高中化学实验改进创新研究

陈明晶

摘 要：高中化学实验一直按照课本上几种传统的实验方法，在经历了这么多年后难免显得有些陈旧老套，跟不上现代化学实验教学的需要，不利于学生化学能力的培养。因此，在条件允许的情况下对化学实验进行创新改进是满足现代教学需求的必要举措。

关键词：化繁为简；方法改进；实验

高中化学实验对学生了解和学习化学这门课至关重要，但是传统化学实验操作繁琐，要求僵硬死板，不利于引起学生兴趣更不利于学生对化学知识的理解。

一、化繁为简

传统实验的实验步骤往往冗长繁琐。例如，“二氧化硫性质探究性实验”需要五步：

1.将二氧化硫通入水中检验二氧化硫的溶解度。

2.将二氧化硫通入品红试液中，检验二氧化硫的漂白性。

3.将二氧化硫导入高锰酸钾溶液，检验其还原性。

4.將二氧化硫通入硫化钠溶液检验其氧化性。

5.将二氧化硫通入氢氧化钠和酚酞的混合溶液中，检验其是否为酸性气体。

看得出来这个实验有几点缺点：

1.实验繁杂无新意。

2.原料消耗过多。

3.实验耗时过长。

4.污染大，不符合高中化学科目要求的绿色化学的前提。

所以改进后为：在一个具塞大试管中放置亚硫酸钠固体，在长颈漏斗中盛入70%浓硫酸，用钩子勾住涂有品红试液，紫色石蕊试液，饱和硫化钠溶液，酸性高锰酸钾试液和氢氧化钠酚酞混合液的滤纸条。通过这样一个实验器材的组合使得实验步骤简单化并且实验结果同样科学。

二、使实验更加安全、有趣

化学药品中很多东西都是有毒或者腐蚀性的，所以化学实验的设计要求必须要做到以安全为主。然而由于器材的限制课本上的实验无法考虑到实验的安全性更无从考虑趣味性了。所以学生们做实验时都存在畏惧心理，在这种情况下哪里还谈得上产生兴趣。例如检测氨气的还原性时将氨气通入盛有二氧化氮气体集气瓶中，观察实验现象。这种试验方法的确可以验证出氨气的还原性但却没有考虑到气体的回收而氮气是有相对毒性的气体。我们可以考虑将盛有氨气的注射器与盛有二氧化氮的试管相连接并连接氢氧化钠尾气处理装置，使得实验过程更加安全。

高中化学这门课程是高中的重要课程，而化学实验对于培养学生对于化学的兴趣起到关键作用，只有创新改进实验方法，提高实验的趣味性与安全性，让学生对化学实验产生兴趣这样才能提高高中化学的课堂效率，让学生学得更好。

参考文献：

[1]王德洪.初中化学实验改进与创新问题探究[J].中国科教创新导刊，2011（15）.

[2]俞文智，钮丽红，王明洲.中学化学实验的改进[J].实验教学与仪器，2011（2）.

（作者单位 湖南省桑植县第四中学）

？誗编辑 温雪莲