基于多媒体信息技术条件下中职计算机教学新研究

王晓云

摘要：随着多媒体教学的广泛应用，中职计算机教学中，运用多媒体辅助教学手段，不仅能够丰富课堂教学内容，还能激发学生学习计算的兴趣，调动了学生参与学习的欲望。尤其对于计算机课程自身的学科特点而言，更需要这样手段，来启动课堂氛围，让课堂充满活力，轻松自主，符合课堂教学的新特点。

关键词：多媒体信息技术中职计算机教学新研究

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）02-0020-01

1对多媒体技术的基本内容的诠释

多媒体技术是使用计算机来对各种信息的一种综合性的处理，使得这些信息可以以图文等各种形式来表现出来，使得人们在对于这些信息的认识上更加的清晰、明确，它是一种新型的信息处理技术。多媒体技术包含着视频、动画、声音、图片及文本这五个基本要素。

多媒体技术是利用上述的五个基本要素来将信息进行统一的处理，使其作为信息交流及知识传递的一个基本的工具，所以对于多媒体技术来说，其具有一种集成性的特点。在实际的应用过程中，使用多媒体的技术来对信息进行处理覆盖了我们生活的各个方面之中，因此，多媒体技术的最大特点就是多样性。并且随着计算机应用的普及，多媒体技术得到了很大的发展。我们可以利用计算机来进行交流，因此多媒体技术还具有交互性。

2多媒体信息技术在中职计算机教学中的作用

2.1激发了学生学习的兴趣

中职教育在近些年得到了国家出台相关政策的大力支持，使得中职教育的发展得到了一个空前发展的机遇。但是很多学生因为基础知识比较的差，在学习的过程中缺乏一些兴趣。因此，如何提高学生的学习兴趣成为中职教育必须要考虑到的问题。

使用多媒体技术，利用它具有的高度集成性及优良的互动性，会使我们避免很多教学过程中遇到的弊端，使学生的学习过程中可以更加的趣味化，可以更好地把握和理解知识点。例如，在教学的过程中，计算机老师可以制作PPT来进行教学。PPT的制作可以很清晰地向学生展现要学习的知识。同时运用多媒体这一信息技术可以将教学变得更加有趣，同时还可以吸引学生的兴趣。

2.2使教学内容呈现立体化

使用多媒体技术可以让学生在学习的过程中，不再受限于原有的课本之中，而是将视觉、听觉及思维得到有效地结合起来，使得教学内容呈现出一种立体化的模式，多媒体教学将学生的感官进行综合性的刺激，这是在教学过程中对学生知识的掌握有着非常的必要。并且根据相关的实验表示，人们才通过听觉获取信息的能力要远远高于通过听觉来获取信息。对于多媒体技术来说，它不仅仅可以让学生可以听得见，还可以让学生可以看得见，通过这种方式进行多方位的感官刺激，要比单一形式的老师在课堂上进行教学要好得多。在计算机教学过程中，老师可以通过多媒体这一工具，将所要讲的计算机相关知识进行全面的归纳，然后用投影展现给学生。大大缩短了教学时间，同时有利于学生对知识的掌握，集中了学生的注意力。

2.3提高教师工作效率

教师在使用多媒体教学之后，要做的只是将这些内容制成一些多媒体的课件来在多媒体教室中进行教学。虽然教师在制作多媒体课件的时候，需要花费很大的力气，但是当在课堂上进行教学的时候，就要省去很多的力气。

2.4方便教师对课堂教学的管理

在传统的教学过程中，教师在进行教学过程中的主要方法是通过语言来进行互动。只通过教师的语言进行讲课，做到把知识全面地传授给学生这是一件比较困难的事情，但是使用多媒体技术就可以更好地将这个问题解决了。教师运用多媒体进行教学，可以把所有的信息及内容转化为一个有效的整体，这在传统教学中是完成不了的。

3中职计算机教学过程中的多媒体技术的应用

3.1对教材的合理取舍

在中职计算机教学过程中所包含的教材的种类有很多，但是对于同一种科目的教材来说，也许往往会存在着很大的差别，对于其所学的侧重点也是不一样的。我们在实际教学过程中，会根据学生处在的阶段及以后發展方向的不同，对教材来进行合理的取舍。所以对学生教材的选择工作应该作为对中职计算机教学过程中的一个比较关键性的问题。

3.2多媒体教学过程中课件的制作

在进行多媒体教学的过程中，其效果的好坏，有很大一部分都取自于课件制作的好坏。我们一般在制作课件的时候，主要使用的制作工具是PPT，使用这个软件的原因是因为它非常的简单、易操作，并且用在这里非常的适合。这个软件具有多种的功能，能满足教师在教学过程中的应用。

3.3多媒体技术成为学生与教师之间交流的媒介

我们在使用多媒体进行教学的时候，教师将与所教内容相关的课件制作好了之后，在实际的教学过程中，就可以来以学生为主体，教师起到主体作用来进行教学了，另外在教师在课堂中，要主导学生的注意力和思维，让学生的注意力和思维跟随多媒体课件所设计的教学思路走，学生除了看、听之外，还必须有独立的思考，相互间的讨论。在整个教学过程中，多媒体技术起到了重要媒介的作用，为教师和学生的沟通搭起了一座立体化的桥梁，学生能充分理解教师的教学意图，能通过多媒体充分提高自己的学习兴趣，从而能更好地掌握所需要学习的知识。

4结语

当然，多媒体技术教学不是万能的，它不能完全取代传统教学方法。因此，在中职计算机教学实践中，还需要注意把教学内容与多媒体教学密切联系起来。总之，应用多媒体信息技术手段可以改变传统课堂教学模式，使课堂教学迈向了新的台阶。

（新泰市职业中等专业学校，山东新泰271219）

参考文献：

[1]李岩光.浅谈中职机电课教学中计算机多媒体技术的应用[J].中国信息技术教育，2010，（08）.

[2]贾宁，徐法.浅析多媒体在中职计算机教学中的应用[J].新校园（理论版），2011，（6）.