多项选择题认知诊断潜能的最大化

李瑜 丁树良 唐小娟

1 引言

多项选择题（Multiple choice item，MC item）由题干和一个正确答案选项及若干个干扰项组成。在广泛的学科领域的测验中，特别是在大规模标准测验中，多项选择题被认为是最通用、最有效的测验项目形式（Airasian，2001；Kubiszyn&Borich.1987；Linn&Gronlund，2000；Nitko，2004）。多项选择题具有如下优点：可以在相对短的时间里考察更多的主题；信度高；计分具有客观性，且易于快速计分；易于计算机登分等fRoediger&Marsh，2005），因而受到测验编制者和使用者的青睐（Tamir，1991）。