高中体育教学创新模式研究

吴子涛

摘要：高中体育教学必须从实际出发，结合学生实际，不断创新教学模式，锐意改革和创新，促进学生综合能力的全面发展，为学生的未来发展和终身学习奠定较好的身体基础和心理基础。在高中体育教学过程中，教师应通过体育学习促进学生生长发育，提高学生的各种身体综合素质，养成良好的生活和健身习惯，培养学生的体育兴趣，提高学生的体育热情，为学生的终身体育奠定良好的基础。

关键词：高中体育 创新教学 策略

随着社会的飞速发展，社会对当前学生的全面发展提出了更高的要求。高中教育面临新的改革，需要创新教学模式，既要引导学生更好地掌握必要的体育知识和理论，培养学生的体育训练技能，帮助学生更好地强身健体，又要引导学生通过体育锻炼，促进心理素质发展，形成完美的人格，让学生更好地走向社会，走向未来。我们在帮助学生养成体育习惯的同时，培养学生坚忍不拔的意志、助人为乐的高尚品质，增强学生的团队意识与合作精神，培养学生的创新精神和创新能力。

一、更新教学理念，树立全面发展的教育质量观

高中体育教学既要让学生掌握必要的体育知识，培养学生的体育技能，又要让学生养成良好的健身习惯，培养学生的体育竞争意识，增强学生的终身体育理念。高中体育教学，要让学生发自内心地去热爱体育，让体育成为学生的一种内在需要，激发学生的体育训练的动力。同时在培养学生基本体育知识和技能的同时，促进学生的全面发展，让学生在体育训练过程中既能够很好地感知体育运动，又能够培养学生的综合能力，训练学生的体育热情。

例如，对学生的篮球训练，既要让学生掌握必要的运动技巧，投篮动作要规范，又要引导学生培养合作精神，学会与队友合作。只有注重团队精神力量才能更好地发挥个人和集体的优势，在体育比赛过程中形成合力，提高运动的质量，赢得比赛。同时在训练过程中，教师应引导学生不怕吃苦，反复训练，培养学生坚忍不拔的意志和坚持不懈的毅力。教师还应引导学生在体育训练和比赛过程中，既要有一定的竞争意识，培养学生不惧困难、永不服输的精神品质，又要增强学生的团队精神与友谊精神，引导学生在竞争中合作在合作中增进感情，增进友谊，促进学生身体技能和精神品质的发展。

二、丰富教学手段，创新教学模式

在新课改理念指导下，高中体育教学一定要注重创新教学手段，改革传统的教学模式，不断创新教学手段，运用灵活多样的教学手法提高体育教学的效率。立足于学校学生实际，结合体育教学内容，让学生由被动地接受体育知识到主动地去感知体育技巧，由被动地跟着教师模仿训练到引导学生积极的研究各种技巧，增强学生的自主学习能力，提高学生的学习热情。

例如，要让学生更好地学习竞技体育，培养学生的运动技能和技巧，让学生能够跳得更高，跑得更快，教师就必须让学生在掌握必要的运动技巧的基础上去了解人体运动的最基本规律，掌握有关人体的结构，从而让学生结合自己的兴趣爱好和身体基础，选择最适合自己的运动姿势和方法。在进行有关的知识的讲解和分析时，教师一定要注重对学生思维的启发，让学生更好地开动脑筋，把所学的知识真正转化为自己的能力。运用多媒体教学帮助学生更好地去分析各种人体的结构和运动的规律。尤其是在引导学生掌握必要的运动技巧时，运用多媒体技术，给学生展示有关的分解动作，既能够增强学生的体育学习兴趣，又能够让学生感知各个动作的细节要领，培养学生的技巧，促进学生运动技能的提升。

三、培养学生的体育情感，增强学生的体育意识

高中体育教学既要让学生掌握知识，又应该培养学生的体育热情，让其养成良好的健身意识，树立终身体育的理念，促进学生的终身发展。在体育教学过程中，教师应充分了解学生的体育基础和体育兴趣，不断地从学生的兴趣出发，激发学生参与体育运动和锻炼的动机，培养学生对各种体育运动的兴趣，让学生能够掌握几项最适合自己的体育运动项目。这样不仅能够很好地结合学生的基础进行因材施教，同时也有利于学生的个性发挥，帮助学生培养不同的体育兴趣，掌握训练体育运动的方法和技巧，养成良好的体育锻炼习惯。

例如，学校一般情况下都有坚持早操的训练习惯，然而内容和形式较为陈旧，学生的参与热情不高。因此，体育教师应该结合学校的实际，采取多条健身跑的路线。这样可以让学生结合自己的实际，来选择自己的路线，既能够让学生满足体育训练的热情，又能够让学生参与晨练，从而提高了学生的晨练的热情，增强了学生的体质。

总之，高中体育在学生的学习和生活发展过程中的作用非常大。高中体育教师应该结合学生的实际，围绕教学内容不断创新模式，提高人才培养的质量，真正实现体育的创新发展，使学生在体育学习过程中既培养体育技能，更能够促进学生个性的心理素质的发展，又能够促进学生综合能力的提升，造就全面发展的优质人才。

参考文献：

[1]张军委.在高中体育教学中培养学生的创新能力[J].文理导航：下旬，2010（6） .

[2]高海英.新课程理念下体育教学对策分析[J].吉林教育，2008（13）.

（责编 张宇）