机械设计制造及自动化创新性应用人才培养模式研究

苏元多

摘要：随着现代社会的不断发展，我们对于机械设计制造及自动化的人才需求越来越多，同时要求也越来越高。我们认为，只有充满创造力和创新性的人才才能适应不断发展变化的高科技时代的需求。我们通过对机械设计制造及自动化的人才培养目标进行研究，提出了新的人才培养模式，希望能够促进人才素质的提高，以适应不断发展的社会需求。

关键词：机械设计制造及自动化，创新性应用人才，培养模式

随着我国的不断转型，对于机械设计制造以及自动化由原来的单纯代替人力向超越人力的方向发展，促使我们对这方面的人才要求越来越高，而现行的人才培养模式存在着很多问题，我们需要对其进行研究，建立新的人才培养模式以提高人才的质量，促进制造业的发展。

1. 机械设计以及自动化人才培养的目标

1.1 机械设计以及自动化专业人才培养的目标首先应该包括学生专业素养的提高

随着科技的不断发展，制造业对于学生的专业素养要求越来越高，要求学生能够按照业内的先进技术来武装自己，能够带动企业的现代化。专业能力是很多企业对于员工的要求，同时也是我们学校对于学生的要求，要求学生具备基本机械设计以及自动化抓也素养以及学习能力，要求学生能够掌握机械设计以及自动化专业的基础知识，并且对其学科前沿有基本的涉猎，从而积累很强的专业功底和过硬的理论素养。

1.2 机械设计以及自动化专业人才的培养目标应该考虑到用人单位的需求

我们培养学生的目的就是为了使学生有基本的知识，能够被用人单位所接收，从而实现其社会价值。如果连这一点都做不到，证明我们的学校教育或者说专业教育是失败的，所以我们对于机械设计以及自动化专业学生的培养不能够只依靠学校的培养目标，还应该充分了解用人单位的需求。[1]

我们通过对用人单位进行调查发现，很多用人单位都对学生有学历要求，虽然学历对于机械设计以及自动化专业学生来说，并不意味着什么，并且有高学历不一定有高能力，但是在同等条件下，高学历是占了一定优势的，所以我们对学生的培养应该加强学历教育，提高学生求职时的竞争力。其次，应该按照用人单位对于人才的要求设置专业课程，按照本专业于相关专业之间的关系设置相关专业的课程。最后，很多企业对于学生都有实践经验方面的要求，所以我们在日常的教学过程中，应该通过校企合作的方式让学生多下车间，多进行实践，从而提高其实际操作能力，满足用人单位的需求。

1.3 机械设计以及自动化专业人才的培养目标应该包括创新能力的培养、职业道德的培养以及人际交往能力的培养

很多企业在招聘时明确提出了对于求职者的创新能力的要求、职业道德的要求以及人际交往能力的要求。这些都是软实力的要求，很难通过测试等检测出来，但是对于个人以及企业的发展影响很大，尤其是随着企业发展的加快，人员能够具备这些素质就成为了企业发展动力是否充足的指标，所以我们在对机械设计以及自动化专业学生进行培养时，应该注重培养学生的创新能力，提高学生的职业道德素养，提升学生的人际交往能力。

2. 机械设计以及自动化专业人才培养模式的改革

我们对机械设计以及自动化专业人才培养模式进行改革，就是要依据专业人才培养目标，对教学内容，教学方式，教学评价等进行改革，从而不断提高人才的创新性，注重人才的应用性，使得人才能够在日后的竞争中更胜一筹。

2.1 对课程体系进行调整和优化

我们现在的机械设计以及自动化专业的课程体系存在着课程设置系统性不强，理论性课程过多，实践课程过少，专业相关专业以及基本素质培养专业的能力基本没有的状况。我们通过对机械设计以及自动化专业现行的课程进行调查，重新设置了课程体系中不同模块的内容，包括公共必修课程，公共选修课程，专业必修课程以及专业选修课程四个模块。通过这些要求不同的模块的设置，让同学们能够即掌握专业知识，也具备基本素质，即能够按照专业的要求锻炼自己，也能够按照自己的兴趣进行发展。

公共必修课程的设置。公共必修课程是我们国家对于大学生基本人文素质培养的要求，要求大学生能够具备基本的人文素养，能够了解国家的意识形态、国家的政策、国家的大事，能够具备基本的法律素养和道德素养，能够拥有基本的计算机能力以及英文交流和阅读能力等。

专业必修课程的设置。专业必修课程包括基本的专业知识以及专业发展知识。主要包含了高等数学、大学物理、画法几何与机械制图、概率论与数理统计、线性代数、材料力学、理论力学、电工技术、机械原理及机械设计等课程。[2]专业发展课程包括片机原理及应用、机械工程材料、单液压与气动技术、机械制造技术基础及机械测试技术基础、机械控制工程基础、等课程。这些课程一般要求在前三学年中完成。

专业选修课以及公共选修课的设置。选修课的设置是为了满足学生不同发展的需要，通过在专业方向以及基础素养方面设置选修课程，能够兼顾学生的兴趣以及专业发展需要，促使学生学习兴趣的提升。

2.2 实践教学体系的改革

对机械设计以及自动化专业进行实践教学体系改革，就是要转变以往的教学方式，通过对学生的实践课程进行加重，提升学生的实践能力。

首先，对实验教学中进行改革。实验教学是机械设计以及自动化专业课堂重的重要内容，之前的实验教学重要是教师进行操作，学生观察，从而获得专业知识的理解。在这样的实验教学中学生由于没有亲自操作，所以很难产生完整的记忆与理解。我们对于实验教学应该从以下两个方面进行改革，提高实验课程的课程，从而让学生在积极参与中体会教学内容；设置实验基地，让学生能够自主进行实验，并且可以通过对自己的设想进行验证等提高学生的创新能力。

其次，对学生的课外实习进行改革。课外实习是学生能够系统检验其知识内容以及提高操作能力的重要方法，但是很多学校疏于对课外实习的重视，导致学生空有理论知识，而实践能力不足。通过校企合作来为学生提供实习基地；通过采取固定时间进行实习的方法来扩展学生的学习时间；通过对学生进行分组，采取小组实习的方法让学生进行自命题实习。

3. 小结

综上所述，机械设计以及自动化专业是对创新性以及应用性要求非常高的专业，我们在对学生进行培养的过程中，应该对传统的教学模式进行改革，促使学生专业素养，基本知识素养以及实践能力的提高，使得学生学生能够在激烈的职业竞争中取得成功。

4. 参考文献：

[1]王会.地方院校机械专业本科应用型人才培养模式的探索和实践[J].黑龙江教育，2010（ 1） ： 50 - 51.

[2]王妍.基于校企合作的机械类高技能人才培养探索[J].教育与职业，2010（ 23） ： 189 - 190.