关于古筝专业重奏、合奏教学的几点建议

周春蕾

【摘要】随着我国社会主义现代化进程的不断发展与社会生产力的不断提高，近年来，我国人民的生活水平得以显著提高。古筝作为满足人们日益增长的文化需求的重要组成部分，对于丰富人们的精神生活具有重要作用。文章通过对古筝专业重奏与合奏的教学现状进行分析，并结合相关问题，为古筝的重奏与合奏教学提出了合理的意见。

【关键词】古筝专业；重奏教学；合奏教学；建议

自20世纪40年代古筝教学开始进入高校以来，已经经历了半个多世纪的发展，但就现阶段古筝专业中的重奏与合奏教学而言，却并未得到相应的重视，严重阻碍了古筝专业在高校的发展。本文通过对现阶段高校古筝专业的合奏与重奏的教学现状进行阐述，从而为古筝专业的重奏与合奏教学方法提出了可行性的建议。

一、古筝专业重奏与合奏教学现状

（一）实践机会较少

自从古筝教学进入高校专业以来，其教学基本是以一对一的独奏教学为主，而重奏与合奏教学为辅，即使在将重奏与合奏教学设为必修课的高等院校中，该专业的学生所接触到的时间机会也是少之又少，一方面，由于专业教师在进行教学过程中，往往更加注重理论知识的讲解，由于受到设施和资源的限制，学生无法将学到的理论知识逐一应用到古筝重奏与合奏的实践中去，严重阻碍了专业学生的发展。另一方面，现代专业教育观念普遍认为相较于重奏与合奏，古筝的独奏更能表现其自身的艺术特点和艺术魅力，因此，在教学过程中，专业教师则更加注重对学生独奏能力的培养，而对于古筝间的互相合奏、重奏以及古筝与其他乐器互相配合的重视程度则远远少于古筝的独奏，因此重奏与合奏的实践机会也就少之又少，严重阻碍了高校古筝专业的发展。

（二）教师专业水平较低

由于过度地重视古筝的独奏形势，相关的专业教师自身也对古筝的合奏与重奏的技巧练习产生了懈怠，久而久之，其自身的重奏与合奏的教学水平也大幅度降低，使其在进行为数不多的合奏与重奏的训练时，由于怕在学生面前“出丑”，而更加侧重理论知识和学生们的自主学习，同时又对专业的教学效果产生了严重的影响。

（三）整体专业受限

改革开放以来，古筝以其音色优美、简单易学的特点在较短的时间内已发展成为民族的第一大乐器，随着教育改革的不断深化，各个高校开始不断扩招，而古筝专业生源的迅速增长为古筝专业的教学带来了较大的压力，同时又使得相关高校取消或减少了本就失衡的古筝重奏、合奏课程，专业课程的减少使得整体的教学内容缺少了重奏与合奏这一部分。

二、古筝重奏、合奏教学的相关建议

（一）教学手段多样化与教学时间的合理化

可以肯定的是在全国多数的高校艺术舞台表演中，都出现过古筝的演奏与合奏，这说明了两种古筝教学方法早已存在，但从客观的监督进行分析，艺术院校的古筝重奏与合奏专业教学仍处于相对松散的状态，古筝专业的重奏与合奏具有较大的间断性，因此，为了增强古筝重奏与合奏的系统性和专业型，并从整体上提高其在高校古筝专业中的影响力，必须合理设置古筝重奏与合奏的时间。首先，教师需要帮助学生提高古筝合奏与重奏的演奏能力，并使其熟练地掌握与古筝专业相关的理论知识与乐章的创作背景，从而使其在合奏与重奏的过程中更好地流露出个人的情感，使乐章富有生命力。其次，高校需要合理安排古筝重奏与合奏的教学时间，由于刚进入专业院校的学生需要对专业的设施和教学环境进行一段时间的熟悉和了解，而对于毕业生而言，由于其需要一定的时间进行专业实习，因此对古筝专业教学的合理设置时间为第一学年的下学期到最后一学年的上学期，而在这其中，高校应在不影响学生独立演奏能力的情况下，增加重奏和合奏的教学课时，并提高对学生重奏与合奏教学的重视程度，进而提高其自身整体的古筝演奏水平。

（二）推动该专业的教育教学改革

1.完善教学体系

作为古筝专业教育教学改革的重要组成部分，完善教学體系不仅关系到高校古筝专业的教学水平，同时对于学生重奏与合奏能力的提高也具有重要的作用和意义。一方面，就教师而言，在进行古筝的合奏与重奏教学前，要根据当前学生在学习过程中出现的不同问题，有针对性地制定教学方案，从而帮助学生解决相关问题。另一方面，就高校而言，需要建立健全课程管理和评价体系，定期开展古筝专业教师的教学评价活动，并对学生合奏与重奏的学习效果进行抽查，进而全面推动古筝专业的教学改革，促进古筝合奏与重奏的教学发展。

2.推动教材改革

推动教材改革是提高高校对古筝重奏与合奏教学重视程度的重要保障。传统的古筝教材主要是以与古筝独奏有关的弹奏技巧为主，而对于重奏与合奏过程中相关技巧的涉及则少之又少，这也为学生的自主学习带来了较大的难度，因此必须加快推动古筝专业的教材改革，增加重奏与合奏在教材中所占的比例，从而在提高教师对古筝重奏与合奏教学重视程度的同时，也为学生的自主学习提供了较大的便利。另一方面，教材中除了对重奏与合奏技巧方面的涉及与探讨外，还应该对相关乐谱的创作背景进行简单介绍，从而使学生在掌握作品的创作背景的基础上，将自己对相关作品的理解融入到古筝的演奏中，使其自身的情感充分地流露出来，从而提高其自身的演奏水平。

三、结论

本文通过对目前我国古筝专业重奏与合奏的教学现状进行分析，从丰富教学手段、合理安排教学时间和加强专业教育教学改革等方面为我国古筝专业重奏、合奏教学提出了可行的意见和建议。可见，未来加强对高校古筝专业中合奏与重奏的教学改革对于促进以古筝为主的民族乐器发展具有重要的历史作用和现实意义。

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