浅谈学习环境在高中数学新课程中的应用

白兰�バ煳挠瞠フ陆�

【摘要】 本文探讨了有关学习环境在高中数学新课程中的应用，并且对良好学习环境在高中数学新课程中的应用进行论述，从各个方面说明学习环境在课堂中的重要性.

【关键词】学习环境；高中数学；新课程；课堂教学

一、引言

如何提高学生数学学习的质量， 一直是高中数学教师最关注的问题.在新课程高中数学学习环境中， 要求学生自主地参与学习， 是学习的主体.为了改变传统的教育模式，通过构建良好的师生关系、创设愉快积极的课堂学习氛围、激发学生求知的欲望等来适应新教育体制下的学习环境.高中数学新课程中运用多样课程多种教学方式来适应每名学生.

二、良好学习环境在高中数学新课程中的应用

随着教育的改革，高中数学课程标准发生了一定的变化，其中课程的基本理念规定了如下理念：构建共同基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性选择；倡导积极主动，勇于探索的学习方式；注重提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识.依据这些理念，可知学习环境在高中数学新课程中的重要性.

1.良好学习环境在高中数学新课程中课堂教学的应用

良好的学习环境能给学生更多自主发挥的空间，能使学生对学习感兴趣而爱上学习，让学生感受到学习的快乐.良好的学习环境是学习的前提与保障.在这种环境与氛围下，学生学得更轻松愉快，更有效率，教师教得愉快轻松，使得教学更有效率.

三、结束语

如今学生个性的差异，要求教师应该因材施教，提供多种发展模式，适应学生全方面发展.学生与教师之间的互动合作应该大幅度增加，学生是学习的主体，应该积极自主地参与并合作研究学习.学习环境在高中数学新课程中应用是非常广泛的，良好的学习环境有利于学生观察、思考、合作、探究、积极自主愉快学习.在新课程中要积极努力营造良好的学习环境来适应新形势下的发展的学生势在必行.

【参考文献】

[1]巩子坤，李忠如.数学教师对新课程理念的适应性研究[J].数学教育学报，2005（3）： 16-20.

[2]龙世佳.关于新课程改革与创新的几个问题[J].教育探索，2005（11）：1-6.