地方文化提升学生思想道德素质的路径选择

张伟

摘 要：地方性高职学院如何依托本土文化提升大学生思想道德素质，对于构建高职学院校园文化，打造特色文化品牌，实现立德树人，培养优秀人才的办学目标，具有十分重要的理论和实践意义。以永州职业技术学院为例，探讨地方文化与校园文化建设、大学生思想道德教育融合的基本路径。

关键词：地方性高职学院；地方文化；校园文化建设；思想道德教育；人才培养

2011年初，湖南省人民政府发布了《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》，提出要“加强中华民族传统文化和湖湘文化教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观”。湖南省教育厅下发的《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》（湘教发200955号）明确提出了“切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人”。地方性高职学院作为技术技能人才培养的摇篮，地方文化建设的动力源，理应积极探索依托地方文化推进校园文化建设、提升大学生思想道德素质的途径和方法。永州职业技术学院地处历史文化名城永州市，建院15年来，紧紧依托永州得天独厚的本土文化资源，在充分开发、整合、提炼的基础上，将地方文化资源与大学生思想道德素质提升工程相结合，对于构建高职学院校园文化，实现立德树人的办学目标，收到了良好的效果。

一、永州地方文化特色

文化是一个地区、一个城市的政治、经济、社会各方面生活的综合反映，地方文化又称为地域文化、区域文化，学者对其概念和内涵有不同的阐述。我们认为，地方文化既是地理人文概念，又是人类文化学概念；既有物质的存在，还有非物质的传承。它是一个地方多民族、多时代、全方位的历史积淀，是推动社会进步与政治、经济发展的强大动力。永州是湖南四大历史文化古城之一，既是地理位置上潇湘的起始点，也是湖湘文化的重要发源地。永州文化具有鲜明的地方特色，借用原永州市人大主任李良铁的总结，就是“永州三色”，即永州有厚重的文化古色、辉煌的革命红色和优美的生态绿色。

（1）厚重的“古色”。永州是一座文物众多的“历史古城”。永州自公元前124年建城迄今已有2138年的历史，全市现有国家级文保单位27处，省级文保单位76处，市级文保单位223处，馆藏文物2万余件。考古发现表明，永州是中国最早进入稻作农业的地区和最早烧制陶器的地区，并成为世界水稻的原产地。永州有着灿烂的历史文化。永州为“虞舜过化之乡”，舜帝的道德文化在此发扬光大，理学文化、柳子文化、碑刻文化、瑶文化、女书等在此竞相绽放，构成潇湘文化，成为湖湘文化的源头。永州名人荟萃。永州历史上人才辈出，三国时期的蒋琬、黄盖，唐代狂草大师怀素、文学家柳宗元，宋代史学家路振、理学家周敦颐，清代书法家何绍基等，对永州文化的形成影响重大。

（2）辉煌的“红色”。永州现代革命名人有中国共产党重要创始人之一李达，党和国家领导人陶铸、江华，黄埔三杰之蒋先云，爱国将领唐生智等；红色胜地、革命遗址有红军长征经过的著名“老山界”、湘江战役旧址、红军墙等；现建有李达故居、陶铸纪念馆、烈士纪念馆等，其中省级国防教育基地1处、市级国防教育基地7处，构成了丰富的红色教育资源。

（3）优美的“绿色”。永州地处湘江源头，有着尚未污染的原生态自然风光，境内有九嶷山、阳明山、舜皇山等8处国家级森林公园、4处国家级自然保护区。还有遍布永州各地、为数众多的人文景观，其中有祁阳浯溪、零陵柳子庙、宁远文庙、九嶷山舜帝陵、道县玉蟾岩、江华阳华岩、江永上甘棠村、东安树德山庄等国家重点文物保护单位；有零陵朝阳岩、道县月岩、东安广利桥、新田古堡群等27处市级重点文物宝华单位。这些古、绿融合的人文景观，如钻石般镶嵌在潇湘大地。

二、地方文化在大学生思想道德素质教育中的作用

地方文化作为民族文化的重要组成部分之一，以其深厚的历史积淀和鲜明的地域特色，对地方性高职学院大学生思想道德教育起着重要的作用。

（1）有利于推动高职院校的校园文化建设。一般学者都认为以精神文化为核心的校园文化建设有文化内生和文化外注两条途径，校园文化建设既需要学校内部的努力，也离不开学校外文化的参与。相对建校历史较长的普通高校而言，地方性高职学院大多由原来的中专、中职合并组建或升格而成，师生往往缺乏统一的历史文化认同，校园文化建设内生动力相对欠缺。因此，更需要借鉴、吸收外部文化的精髓，挖掘、整理、提炼地方文化中的积极因素，内化、积累为一种文化自觉，必将推动富有地方特色的校园文化建设。

（2）有利于提高高职学院德育工作的针对性和实效性。当前，高校德育实效性欠佳是困扰高校德育的一个重要问题。探索创新德育形式、丰富德育内容，以提高德育的针对性和实效性确实很有现实意义。地方性高职学院在这方面有着天然的优势，一是不受固有的德育学科传统约束，二是具有鲜明特色的地域文化中蕴含着丰富又珍贵的德育资源，容易找到一条行之有效、切合学生实际的思想道德教育之路。

（3）有利于提升大学生思想道德素质。优秀的地方文化以其深厚的历史积淀和鲜明的地域特色，为开展大学生德育构筑了坚实的人文根基。以永州文化为例，永州地方历史人物的生动事迹及故事，以其地域性、典范性和熟悉感，便于增强学生对地方传统文化的认同感和学习欲，从而培养学生乐观的人生观、百折不挠的意志和宽厚谦让的品性。同时，通过现场考察、学习等方式，让学生身处实实在在的地方文化环境，更能感同身受，便于接受、内化道德文化资源，从而潜移默化地培养良好的心态和健全的人格。

三、依托永州本土文化提升大学生思想道德素质的路径选择

永州职业技术学院自建院以来，充分开发、整合、提炼地方文化资源，并将其与大学生思想道德素质提升工程相结合，积极探索提升大学生思想道德素质的有效途径，取得了明显效果。

（1）在挖掘地方古色文化中，夯实大学生思想道德教育基础。学院以永州文化进校园活动为总纲，积极探索独具特色的校园文化发展之路，营造高雅文明的校园文化氛围。一是以永职文化大讲坛为载体，提升青年师生的文化修养。学院积极倡导和组织永职文化大讲坛活动，以文化大讲坛建设为平台，力邀永州知名学者、专家进校园对学生开展如“孝行天下、德播华夏”的舜德讲座、“心忧百姓、志笃行坚”的柳学讲座等地方文化讲座，同时开展永州文化游览、永州文化精神征文、永州文化人物采访等多项活动，引导青年学生自觉地提高文化素质和文化修养。二是以永州文化之旅活动为载体，提升青年师生的文化实践。学院积极开展永州文化之旅活动，通过建立宁远舜帝陵、双牌阳明山、零陵柳子庙等中华传统文化教育基地，创新层次化、系列化、体系化的文化教育机制，逐步构建了以大一新生的文化旅游、大二学生的文化探討、大三学生的文化升华为标志的文化教育体系。三是以地方戏曲进校园活动为载体，提升青年师生的文化认同。借助学院老年艺术团的文化力量，通过开展戏曲义演、组织戏曲讲座、组建戏曲爱好社团等活动，逐步将地方戏曲文化引进校园，从而增强青年师生对中华传统文化形式的认可和喜爱，提高对中华文化的认同感。

（2）在传承地方红色文化中，提升大学生思想道德教育内涵。永州山水、人文孕育的李达、陶铸、江华、何宝珍等老一辈无产阶级革命家，红军长征时留下的老山界、红军墙等红色文化经典，无不彰显着坚定共产主义信念和崇高远大的理想，生动体现共产党人的崇高理想。因此，以本土革命人物为核心的红色文化作为生动教材，是搞好新时期大学生思想政治教育，培养大学生弘扬革命精神，树立共产主义远大理想，保证青年大学生永葆接班人本色的首要前提。近年来，我院先后建立了陶铸纪念馆、李达故居、舜皇山长征路等爱国主义红色教育基地，形成了以系部组织为主体、以红色旅游为载体，以报告会、座谈会、征文、演讲比赛、朗诵比赛和爱国主义影片展演等为形式的思想道德教育活动机制，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

同时，以纪念日庆祝活动为契机，深入开展理想信念教育。院团委继续深化党史教育活动和建党、建团纪念庆祝活动，积极强化以每周一次团日活动和大学生理论学习型社团为主体的思想政治教育常态化建设，组织开展“党在我心中”学党史、知党情、记党恩的理论学习活动，推进“我与信仰对话”党史教育活动和“飘扬的团旗、闪光的青春”团史教育活动，系统开展了党史、团史学习、研讨、实践等活动，切实增强青年大学生对党的认识和感情，进一步坚定青年大学生的政治方向和立场，提高他们的政治思想素质。

（3）在创新地方绿色文化中，打造大学生思想道德教育特色。“天下明德皆自虞舜始。”作为舜帝归化之所的永州是道德之乡，舜文化是中华道德文化的源头，人称“德圣孝祖”的周敦颐是宋明理学的鼻祖。中华道德文化的精髓在永州得到了充分彰显，充分利用地方传统道德文化资源，大兴道德文明风尚是开展大学生道德教育的有效途徑。从这个意义说，这种“古色”的地方文化资源可以看成是“绿色”文化资源。永州职业技术学院开始于1980年的“学雷锋、送温暖”活动，三十多年来，学生们一届紧接一届，坚持为城区孤寡老人送温暖，从未间断，已成为了该院的一个特色品牌，屡次受到共青团中央、共青团湖南省委、永州市委的表彰。近年来，学院根据实际情况，将此项活动与青年志愿者活动结合起来，拓展活动空间和内容，开展学雷锋广场服务月活动、“种植绿色希望、孕育仓翠未来”绿色校园活动、无偿献血活动、到敬老院和特殊学校开展送温暖活动、参加永州创建国家级文明卫生城市活动，积极引导青年学生践行社会主义荣辱观，增强社会主义公民道德意识，已成为提升学生思想道德素质，促进学生早日成才的有力阵地。

（湖南省永州职业技术学院）

参考文献：

[1]唐艳明.地方文化资源与高校育人途径的创新——以湖南科技

学院为例[J].文史博览，2009（3）.

基金项目：湖南省哲学社科规划·高校思想政治教育研究2012年度立项课题“地方性高职学院依托本土文化提升大学生思想道德素质的实践性研究”