今天我们怎样做教师

周永三

随着教育教学的改革和素质教育讨论的不断深入，素质教育已逐渐成为一种理性的选择，要求实施素质教育已是众口一词，如何全面实施素质教育也成为我们亟需解决的问题。在这种全面实施素质教育的大环境、大趋势下，作为新时期的教育工作者，我们必须对许多以往的教育观念和教育行为进行认真的反思和再认识，在新的教育发展趋势下，如何面对教育的诸多问题，是我们教育工作者必须正视的问题。

一、我们以怎样的心态行走在教育的路上

作为教师我们应以平常、温和、愉悦的形态行走在教育的路上。教育是人类生存的一项伟大工程，既然选择了教育这一行业，就应以一颗平常心对待这一行业。教师首先是一个平常人，选择了教育就应以像平常人一样对待教育这一职业，不能总是期望有出人头地的那一天，或者突然有一天暴富，要把学生的健康成长，作为自己的目标。教育就是一种继承和传送的工程，教师就是一个榜样，教师应以身作则，因此，教师就应以一颗温和的心态对待教育。教育是人类的一项伟大工程，而且是一项特殊的工程，它不像其他职业，教师的心态将直接影响学生的心情，因此，教师必须要以一种愉悦的心情面对学生。

二、我们以怎样的形象站立在学生心中

教师被称为“人类灵魂的工程师”，教师所从事的是“太阳底下最光辉的事业”，这两句话体现了我们在人们心目中所处的地位和在人类历史发展进程中所起的伟大作用。素质教育要想达到真正的实施，离不开广大教师的积极参与。教师所从事的就是一个榜样展示的职业，教师的形象将直接影响下一代的成长，因此，教师必须以一个正直、无私、崇高的形象站立在学生的心中。

三、我们以怎样的素养从事我们的职业

教育是人类的一项伟大工程，教师所肩负的是教书育人的重任，也就是说教师既要教书，更要育人，而且育人要重于教书，教师的师德言行一定能潜移默化地在学生心中留下印象，因此，教师必须具备应有的职业道德素养。无论从所掌握的知识上，还是从能力的培养上来说，教师所具有的素养，在学生心目中都起着极为重要的作用，而教师的人格感召力在学生心目中所留下的印象体现得更为明显，首先教师必须具有尊重学生的职业道德素养，其次，教师还要具有“为人师表”的职业素养。

四、我们以怎样的眼光看待我们的学生

学生是成长中的人，学生的认知和思想都随着他们身体的成长而不断变化。学生现在可能是一个成绩好的或者成绩不好的学生，是一个听话或者不听话的学生，但他们的现在并不代表着他们的将来，作为教师不能以一种静止的、一成不变的眼光看待我们的学生，特别是我们的教育可能会对学生的未来起很大的作用。他们现在是一颗颗的幼苗，他们将来会成长为参天大树。因此，我们教师应以一种长远的、发展的眼光看待学生。

五、我们以怎样的行动体现我们的价值

人生价值的体现在于奉献。教师是人类文化生存和发展生存的传承者，教师在人们心目中所处的地位是伟大的，在人类历史发展进程中所起的作用是伟大的。那么作为教师体现自己价值的行动，就是奉献自己，把自己奉献给人类的教育事业。体现在行动上就是要教好书，育好人。要想教好书，就要积极学习教育教学专业知识，认真备好课，努力上好课；要想育好人，就要“以身立教，为人师表”。也就是说，教师应做到“学高为师，身正为范”。

六、我们以怎样的標准来衡量教育的标准

教育不能以眼前的升学作为发展的直接目标，而是必须立足于未来，让受教育者能适应未来发展的需要。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，衡量教育的标准不在于所教的学生文化课成绩有多高，而在于通过教育所培养的学生是否适应未来社会的发展，是否能成为人类社会发展的有用人才，是否能促进人类社会的更高更快发展。

（作者单位 山东省垦利县胜坨中学）

编辑 王亚青