以阳光的热情探索阳光体育之策略

2014-04-29 18:15林莲
亚太教育 2014年3期
关键词:体育运动体育锻炼阳光

林莲

学校肩负着国家的教育和使命,当今国家教育体制的改革,新时期国家学校体育的工作战略,把学校体育工作提到了史无前例的重要位置。在当前的教育策略下,学校多年来以前瞻的眼光,遵循与时俱进,为国家为社会培养合格人才为教育的宗旨,始终把学校体育工作摆在十分重要的战略地位上。作为一名一线的学校体育教师,对学校响应国家的号召,齐心协力、脚踏实地地开展好全校性的学生阳光体育运动有着我自己的深刻感受。

一、校长要亲自动员和感召全体师生人人参与阳光体育运动

梅列区实验小学是参加全国亿万学生阳光体育所有整体中的一个个体,学校从2007年下半年的新学年伊始,秉持“以爱与责任,扎扎实实推进阳光体育运动”做为全校师生积极贯彻落实中央文件的坚定性和自觉性。校长在会上常说:“作为我们学校,作为我们每一位老师要肩负使命,如果没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。加强学校体育工作,是对学生的爱和责任的具体体现。我们每一个教师要以对学生深沉的爱,以对他们健康成长和一生幸福高度负责的态度,乘着阳光体育运动的东风,认真抓好落实。认清形势,与时俱进,明确目标,增强使命感、责任感和紧迫感。”学校几年来开展的各项学生阳光体育运动,校长都非常认真地听布暑、看过程、做督导、听反馈、提见议、做评价。做为一校之长,他用自己的实际行动履行了教育部强调的“校长是学校体育工作第一责任人,要用更多的精力、采取更有力的措施,千方百计抓好学校体育工作。”他本人从自己做起,身体力行,为在校师生树榜样,营造积极向上的参与体育健康运动的校园体育锻炼文化氛围。

二、由易到难,循序渐进;加强引导,提高认知

学校阳光体育运动的开展,一开始就不能以硬着陆的方式方法生硬地达到目标急于求成。从一开始就遵循由易到难循序渐进,加强引导提高认知,充分调动学生和教师的主观能动性和积极性,来实现阳光体育运动全面开展。加强引导提高认知,充分调动学生、教师的主观能动性和积极性是开展学校阳光体育运动的养分。加强学校体育,全面开展学校阳光体育活动,引导学生参加体育锻炼。

要发挥学校开展学生体育活动的积极性和创造性,其一,校长要做到亲自动员和号召学生参加体育锻炼,千方百计地为学生体育锻炼创造条件。其二,各班主任、体育教师是学校阳光体育活动的重要组织者和推动者,要充分发挥好他们的作用。在具有保障性的时间和保障性的体育锻炼的空间里,进一步来调动学生参与体育锻炼的主动性、自学性,让学生做自己健康成长的主人。其三,学校领导和教师要针对学生的特点和爱好,进一步唱响亿万学生阳光体育运动主旋律,努力开发丰富多彩,新颖多样的体育活动形式,吸引广大学生普遍参与到体育锻炼中来。要大力开展群众性校园体育活动,让体育活动覆盖到每一个班级、每一个学生,做到“人人有体育项目、班班有体育活动”,形成强身健体、阳光运动的校园体育文化。

三、善于总结,善于借鉴;树立典型,不断创新

1. 在开展学校阳光体育运动不断克服困难的前行过程中,要善于理性地做好各阶段的经验总结

几年来,我们在开展阳光体育运动中,以一学年为开展学校阳光体育活动为单位,由易到难,秩序渐进,分阶段分层次展开活动,获得上级教育主管部门和各校的高度好评。在具体实施学校阳光体育活动的管理上,学校以每一个班为评估单位。体育组的专业教师对每一次比赛各班的表现做出精准的分析和评价,起到了指明方向的作用,把学校阳光体育活动活动健康化,理想化。把学校阳光体育活动延伸到课外,让家长有机地利用平时及特别是周末,做好以小家庭为单位的阳光体育运动。学校通过社会新闻媒体,客观真实地向全社会报道学校开展阳光体育运动的典型、过程和成效,宣传学校阳光体育运动和儿童青少年体质健康的重要性;形成正确的舆论导向和全社会共同关心支持儿童青少年健康成长的良好氛围,为学校体育工作的开展创造有利的社会环境。

2.树立典型,发挥典型的榜样作用

开展好学校阳光体育运动不是一步就能到位的情形,深受几十年来应试教育的深度影响,每天学校和家庭这两点式往返的生活学习模式在学生的身心发展过程中已经定型,为了攻克这一定势,让全校师生重拾劳逸相结合的健康向上态度,让校园学习生活重拾健康快乐的体育活动,以最短的时间和最规范、实效的模式走进今天的校园,最直观最有效的方法就是以开展阳光体育活动最好的几个班级为典范,作为引领全校开展阳光体育运动的示范和榜样作用。

3.力求不断完善,不断创新

随着社会的进步,时代的发展,学校的体育工作,学校的阳光体育运动也要在活动形式上,活动内容上不断创新,不断完善,为国家培养健康向上的合格人才做出积极的努力。

总之,功夫不负有心人,如今人人参与阳光体育锻炼的良好氛围在学校已经蔚然成风。学生的锻炼意识、锻炼习惯、锻炼意志、锻炼技能已悄然形成。最欣喜的是学生们感受到了积极溶入集体锻炼和活动的乐趣。你炼我也炼;你教我,我教你;你评价我,我评价你;你进步我也进步的浓厚锻炼风气形成了一道美丽的校园风景。

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