鲍印国
新课标的颁布让教师明确认识到教学要以学生为本,那么体育课应如何贯彻“以学生为本”的教学理念,达到真正理想化的高效课堂,让学生体验“玩中学”的乐趣呢?在平时的教学过程中,我努力尝试打造高效的体育课堂,经过多次实践,取得了一定的成效,现将自己的经验总结如下:
一、激发学生的运动兴趣,形成愉悦的课堂氛围
兴趣来自生活体验,学生在实践中容易把生活体验带到学习中来,如好动的孩子对任何体育活动都非常感兴趣,但其组织纪律性的意识不强;内向的孩子参与集体活动的意识较弱;凭趣的孩子只凭个人兴趣有选择地进行活动。经过一段时间的适应后,学生的组织纪律性和活动能力有了明显的提高,并且把器材管理工作做得有条不紊。这使得体育课堂的气氛比以前愉悦多了。
二、充分的课前准备
课前准备是上好一节体育课的基础环节,因此,我非常重视并抓好课前准备。
首先,刻苦钻研教材中的重点、难点,遵循学生身心发展规律,促进学生主动参与和教法灵活的教案。其次,提前布置好上课的场地,准备好相关器材。再次,教師在严格要求学生的同时,还要从自己做起,注意仪表,穿着整洁的运动装上课,在学生中树立形象,在教学过程中便于做示范动作。
三、高效地组织教学
有了充分的准备,并不一定就能上出高效的体育课,如果没有教师的高效组织,是绝对上不出高效课堂的。在组织教学中应该做到以下几点:
1.灵活多样的准备活动
体育教学过程中,准备活动是必不可少的,如果学生各个关节没有活动开,在运动中就容易受伤。因此,在体育课堂教学中要重视组织学生认真做好每节课的准备活动。
2.精要的讲解和准确的示范
在体育教学中,教师不仅要认真讲解动作要领,还要进行准确示范。而且根据教材内容、学生特点等具体条件,灵活运用不同的教学方法。对各年级都反复出现的内容,我采用先讲解、后示范的教学方法,选择最佳的教学方法,提高了体育课堂教学效率。
3.井然有序地组织练习
学生练习时是学生最活跃的时期,也是体育课堂最重要的内容,教师如果组织不好,学生便会发生混乱,争抢练习次数或者发生打闹现象,这样就容易造成练习中动作变形以及学生受伤等。
以上这些就是我认为高效的体育课所具备的几个方面。只有这样才能真正激发学生学习兴趣,才能使一堂体育课有声、有色、有趣、有益,从而达到预期目标。
(作者单位 河北省承德市兴隆县蘑菇峪中学)
编辑 赵飞飞