小学数学课堂良好习惯培养

董炎军

良好的习惯是成功的一半，对于小学阶段的学生来说，良好习惯的培养是其中很重要的一项内容。作为一名数学老师，我着重分析了学生数学课堂上所需要养成的习惯。

一、听的习惯

数学知识是比较抽象的，内容之间又是相互联系的，因此，数学学习中仔细聆听教师的讲解和倾听同学的发言就显得尤其重要。

教师的讲解是学生获得知识的重要途径。教师在教学中要做到合理安排教学时间，采取多种多样的教学方法，用生动形象的语言、形象直观的教学方法来吸引学生的注意力，使学生能始终保持学习的积极性。教师讲到重要部分和关键知识点时，要提醒学生，引起他们的注意力，使学生能自觉地养成认真听课的习惯。遇到知识难点，要及时发问，向老师请教，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂上解决。专心听讲是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。

二、培养学生多动脑思考的习惯

数学是思维的体操，可以锻炼学生的思维能力，使其不断地发展。教师应该为学生创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学过程中能够养成专心听讲、肯于动脑、大胆发言的习惯。学生只有积极开动脑筋，养成善于思考、独立思考的好习惯，才能将数学知识真正学会，并且养成勤思好问的习惯，及时解决学习中不懂的问题，或者及时把握住思想的火花，才能提高创新意识。对所学内容及时地进行回顾和总结，有利于促进学生思考，发展其思维品质。在教学过程中，要抓住教材中的重难点，启发学生积极思考，创设情境，激励学生思考。要根据所学知识的需要，精心创设教学情境，激发学生的学习欲望和信心，提高他们进一步探索问题的能力，培养良好的钻研动脑、动手习惯。要教育学生上课时边听、边看、边想，阅读数学课本时边读边思，作业时要边做边想，要逐步训练学生学会有根据地思考问题，培养思维的敏捷性和灵活性。

三、培养学生认真独立地完成作业和自觉检查的习惯

学生的作业反映了学生的学習态度和学习习惯。培养学生细心的作业习惯，要求学生做到认真、准确、完整。良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。培养正确的书写姿势，要求书写工整格式规范。独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。在做作业前，有意识地把做得好的作业展示给学生，使学生产生向典型看齐的向上心理，还要及时反馈、认真纠错。培养学生良好的计算习惯，培养学生正确，规范的作业习惯，即作业书写规范化，作业订正自动化。培养小学生自觉检查作业的习惯，针对小学生好胜争强的心理，开展学生作业互查活动。

学生有了良好的学习习惯，为将来的学习、生活打下坚实的基础，必能更好地学习，也必能收获更多。

（作者单位 浙江省绍兴市上虞区章镇镇中心小学）

编辑 赵飞飞