班主任对入学新生的养成教育

王庆华

作为新生班主任，对新入学孩子的教育要多动脑筋，采取有效的方式加强对孩子的入学教育。

一、上课前，让孩子尽快熟悉学校环境，从而喜欢上学校

新生入学后，我没有急于讲课，而是组织孩子们到学校的各处转一转，消除陌生感，使孩子尽快融入到全新的学习生活中来。知道了别人怎么做，在一步步模仿着做，从而喜欢上学校。

二、教唱儿歌，使孩子们在潜移默化中规范行为

我把学校的管理要求改成了儿歌抄在黑板上，如“走起路，静悄悄，不说话，习惯好；上间操，走步齐，有节奏，眼看齐”。组织学生每天课前，课后齐读一遍。孩子们在读中学，在学中读，不知不觉中行为得到规范和强化。

三、着力培养孩子们的团队意识

孩子们的团队意识培养要从低年级开始。我坚持统一组织学生站队上学、放学；统一组织站队去上间操；统一组织站队去用餐；大型活动统一着装；统一要求学生把垃圾放在身后凳子上的塑料袋里，放学后再统一倒进班级垃圾桶里，由值日生送到学校统一要求的地点处理。在我的培养下，班级凝聚力明显增强，班级早自习老师不在能做到一声不响，表现很强的纪律性。在纪律卫生检查评比中，我班多次获得流动红旗，在运动会中，我班获得年组第一名，我班在二年级一朵与其他班级很大的优势获得了市级红旗中队，我们班得到了全校师生的一致好评。

四、及时表扬鼓励，培养孩子们的竞争意识

无论学校开展何种活动，对取得优异成绩的学生，我每次都会举行隆重的颁奖仪式，发给相应的奖品，并在班级评比台上粘贴小红旗。今年暑期开学后，我又组织班级干部和学生代表任评委，对学生假期作业进行认真评比。全班评选出优秀作业奖10名，进步奖12名。利用最后一节课我们进行了颁奖活动，每位获奖者都得到一张小獎状；五个算草本；一张与老师及评委的合影照片。获奖的孩子小心翼翼双手捧着小奖状，生怕损坏，不肯放进书包。终于盼到放学铃声，我清楚看到孩子们高举着小奖状（仅仅是五角钱一张而已）兴高采烈的登上校车。孩子们的那种兴奋，自豪又一次深深打动了我；感染了我。我体会到：每一次活动的开展，孩子们得到的奖品多与少已经不再重要，关键是孩子们从中得到了启发；获得了自信，对孩子今后成长意义深远。

五、爱每一个孩子，走进孩子的内心世界

我时常告诫自己坚持做到：爱你没商量。把学生当做知心朋友，走进孩子的内心世界，与孩子倾心交流。绝不厚此薄彼，偏袒任何学生。教育孩子学会感恩，学会互相关心，互相帮助。我有意把学习成绩差的孩子安排在身边，利用休息时间给他们辅导，尽力做好学困生的转化工作。

六、行为示范，身体力行，做孩子的表率

人们常说：“学生身上有着老师的影子，老师的举手投足间都孕育着教育。”当地面有垃圾时，我随手拾起；教室桌椅歪斜，讲桌不整洁时，我及时整理；我拿着抹布蹲在地上手把手教孩子们怎样擦地；如何清扫过道；节省时间避免重复劳动。我要求自己每天必须穿戴整洁进入课堂，以饱满的热情面对学生。这一切孩子们看在眼里，记在心上。“榜样的力量是无穷的。”渐渐的学生们养成了自觉打扫卫生，保持清洁的好习惯。

七、利用早自习，使学生养成自学自律的好习惯

我的做法是：（1）明确要求。对于低年级小学生来说，他们没有自主完成早自习的习惯，这就需要老师去引导如何利用早自习时间。不仅要求时间明确（7：00~7：30），而且要求用什么样的本子，明确做题的格式。这样学生就会心中有数，不扰乱秩序。（2）早自习的内容要有典型意义。要出基础题，常见的书上练习题或是曾经做过但学生又掌握不好的题，不能出偏题，怪题使学生失去学习兴趣。（3）作业量要适当。早自习只有30分钟，要照顾到大多数学生。多则生烦，少则生傲。同时关注那几个尖子生，给他们额外布置任务，这样就不会有忙有闲。