创新工作思路,加强劳动实践基地建设

朱勇强

一、 建立劳动基地

我校分为中心校和几个农村小学校。中心校2012年迁到新校舍的，迁到新校舍后，原校舍就有相当一部分闲置下来，这些校舍闲置很可惜，学校领导就研究想把它利用起来，不能让资源白白地浪费。那么，我们搞一个什么项目，既能够使校舍不闲置，又能让全校师生都来参与。只有建立一个劳动实习基地，这个基地既要利用教室，又要与教学相结合，使师生参与有的放矢，使综合实践课真正落到实处，让学生在动手的过程中得到启迪，从而受益终生。

二、项目考察阶段

思想好统一，但项目确立却是个难事。我们广泛发动群众，进行全面考察立项，先后考察了建厂、养殖，派人参加了农博会，考虑过来料加工等许多项目。考察完之后，学校领导坐下来商量认为：办厂需要大量的资金、设备、技术，产销等各方面我们都不具备，这是行不通的了。养殖危险系数大，環境又不适合，对各方面需求严格，在学校内搞养殖是非常不合适的。最后我们把目标锁定在种植食用菌上。

三、立项的理由

1. 食用菌对环境没有污染，对环境有益无害，在学校比较适合。

2. 食用菌适合棚室种植，特别是室内种植，室内的温度、湿度都好控制，且管理规范，食用菌就是分散，块块种植，这样我们闲置的教室正好派上用场。

3. 制作工艺简单，技术含量低。从制作到过程管理，到采摘，装袋，出售都简单易行，师生都可以参与，并都可以动手，这样学生才能真正地得到锻炼，达到目的。

4. 该项目投资小，见效快，当年见效，市场前景好，经济效益可观。

基于这些理由，我们决定建立食用菌劳动实习基地，并将此想法报请了教育局，得到了东辽县教育局的大力支持，因此我们也就确立了这一项目，建立了劳动实习基地。

我们今年共生产菌袋20000个，用教室5个，学校高年组的学生都亲自动手，参加制作菌袋，搬运菌袋和采蘑菇的劳动，而且有相当一部分同学都懂得了制作、管理技术，低年组的同学也经常参观学习。

四、 经验与教训

1. 通过前一段时间的管理，我们认为，听起来再简单的事情，做起来也不是那么容易，教室固然有它好的一面，也有它不利的一面，如通风问题，降温问题等。

2. 因为是第一年刚起步没有经验，在菌袋的制作上，还没有达到标准。

3. 有一些技术我们还没有掌握好：如何把握开袋时间，开袋后期管理，通风、浇水以及杀菌等。

4. 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。这种丰收的喜悦不只是物质上，更多是精神上的。学生们在劳动中体会到了劳动的辛苦，增强了对父母的理解和尊重，也知道珍惜劳动成果而不随便浪费食物和一些学习用品了。

五、未来的设想

1. 随着教育的发展，教育资源整合的力度不断加大，像我们这样的实习基地会不断地增加，而我们这个项目的前景非常可观。据考证，我们现在生产的滑子蘑市场前景特别好，它出口日本、德国、法国等10余个国家。据专家估算，就是把我们东北所有的木材都变成锯末，生产滑子蘑也满足不了市场的需求，因此前景非常可观。随着市场的需求量的增大，价格就会不断地增加，因此经济效益更可观。

2. 生产食有菌的投资小，技术含量低，一个大棚，一个空教室或一个空房子都可以生产，如果我们生产的人多了就形成了规模。

3. 我们想，如果我们得到上级的关注，把生产规模不断地扩大，并向初中分流生或在家闲置人员免费培训，传递信息，传授技术，使我们培养出来的人员都有一个生产食用菌的大棚，或蘑菇房，到那时我们的规模扩大到自己生产菌种，自己制作，回收蘑菇，搞深加工出口，形成基地加农户的生产模式，多种品种共存，让它变成一个基地乡或一个基地县。那将会是一个集教育功能、实习功能、育人功能、社会功能、经济功能等多种功能共存的基地。