浅谈如何提高小学生的计算能力

王玉凤

摘 要：培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。不论从学生的角度来讲，还是从老师的角度出发，计算都非常重要。

关键词：口算训练；口算效率；方法；能力

我在实际教学过程中是如何提高学生计算能力的，下面谈谈我的一些做法。

一、激发兴趣，强化口算训练

在计算教学中，我认为20以内的加减法和表内乘法是一切计算的基础，所以在一年级时让学生熟练计算20以内的加减法，争取达到脱口而出，张口就来，所以，我每天都让孩子做20道口算加减法，通过长期训练可以让孩子在一分钟内做30道口算加减法题。到了二年级时，孩子们学习了乘法口诀，是以后学习乘除法计算的基础。所以在教学时除了让孩子们会背外，还引导孩子真正理解每句口诀的意义，让孩子们把乘法口诀熟记于胸。其实20以内的加减法和乘法口诀多数孩子们在幼儿园都会做、会背，我们要在此基础上，让孩子们做准、做快，这就需要进行大量的练习，对于一、二年级的小学生来说，口算是枯燥的、乏味的，这就需要我们动脑筋、想办法，激发孩子们的兴趣，调动孩子们的积极性，使孩子们乐此不疲，在游戏中、玩耍中、进行练习、提高。所以我经常设计一些游戏，如：参观动物园、做手指操，制作日历表、对口令，小鸽子送信等，让孩子们在玩中学，学中玩。调动孩子们的积极性，提高了学生的口算能力。

二、培养习惯，提高口算效率

英国著名的科学家培根有句名言：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我在教学中时刻牢记这句至理名言。从孩子一入学那天起，我都在每天早自习的时间里抽出10分鐘训练口算，同时要充分利用家长，让家长了解计算的重要性，教给家长怎样去做，如与孩子一起做对口令练习，做卡片游戏等。久而久之学生逐渐养成口算习惯。另外还要培养学生检查的习惯，教给学生检查的方法，有些错误很明显，只要学生计算完再看一眼就能发现，所以要培养学生检查的习惯，提高计算的准确率。这样，使学生的口算能力整体得到提高。

三、讲清算理，掌握计算方法

讲清算理，正确掌握计算方法对学生正确熟练的计算起着重要的作用，在计算小数乘法时，让学生掌握方法就更重要了，因为在学生看来小数乘法就是先按照整数乘法计算，然后看看乘数中一共有几位小数，在积中数出几位再点上小数点。但是，对于小学生来说，加上一个小数点意义就完全变了，列竖式时，不知道怎样对齐，算出得数却不知道怎样点小数点，这时就需要老师一定要讲清算理。要先复习整数乘法，再复习乘数扩大或缩小引起积大小变化的规律，使学生明白算理，最后再练习乘数的小数位数与积的小数位数的关系，在这些练习的基础上，讲清小数乘法的计算方法，让学生准确进行计算。作为一名教师一定要努力使全体学生都掌握计算方法准确进行计算。

四、持之以恒，提高计算能力

计算教学贯穿整个数学教学过程，所以，我们的计算训练也应该坚持不懈，这样才会取得良好的教学效果。

总之，在计算教学中，我们一定要培养孩子们良好的学习兴趣，强化训练，要让孩子们爱上计算，乐于计算，养成良好的计算习惯，这样才能切实提高孩子们的计算能力，树立学好数学的信心。

参考文献：

徐延梅.浅谈如何提高小学生的计算能力[J].中国校外教育，2011（11）.

编辑 杨兆东