课后余思

作者简介：张丽，女，1984年3月24日。南昌航空大学硕士研究生，研究方向，思想政治教育。

时间飞逝，转眼间，韩老师的《当代中国青年研究》的精彩课程在恋恋不舍中悄然结束了。回想起当初的课堂，同为青年的我真是感同身受、获益良多。

韩老师以客观、风趣的语言，声情并茂、深入浅出地给我们阐述了什么是青年、为什么要研究当代青年、当代青年的特点、社会历史使命以及马克思主义与当代青年的关系等方面的问题。其中不乏当今的热点话题和经典案例合理分析、更让马克思与当代青年在100多年以后有个跨越时空的会面，与信仰对话，最终达到一个完美的碰撞。这巧妙的课程设计加上老师的精彩讲解让我如同徜徉在知识的海洋，享受着浓浓的乐趣。是的，韩老师把美好的笑容带到课堂，把对人与对世界的良好期盼带到当代青年面前，让我们像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;韩老师把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;更把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上。充满亲和力的面庞真正让我们感觉到这才是真正的“良师益友”。在享受知识的同时，我的思绪总是不停地翻滚着，我想到了身边的一件件相关的事情。更激起我心中那团炽热的爱国主义火苗，激发自己对当代青年的历史责任的思考……

还记得那个形象的关于60后、70后、80后、90后、00后特点的描述吗？尽管简单但是形象生动，更似诗一般朗朗上口，把不同年龄段的人群的特点描述的淋漓尽致。60后的朋友朴实、70后的人们文艺、80后的青年拼搏、90后的大学生敢于尝试、00后的年轻人天不怕、地不怕。尽管不能代表所有人，但是确实这代人典型的描述。

还记得“手机控”、“拇指族”、 “有问题找百度”等形象而鲜明的界定吗？的确，我真真确确的感觉到我们甚至于我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们都已经离不开手机了，无论是工作、学习、生活中手机无处不在，如影随从。我们必须承认在这个信息化的时代，手机给我们带来的方便数不胜数，但是冷静下来想一想，当你刚出生的小孩就生活在一家几口多个手机的辐射之中时;当你还上幼儿园的儿子就每天嚷着要玩手机游戏之时;当你含辛茹苦让大的孩子，好不容易走进大学却在课堂上玩手机、甚至考试时用手机来作弊时。你还会恣意放纵吗？答案一定是不会。

还记得韩老师曾形象的说：“如今的课堂，那就是老师与手机的较量”吗？在越来越多的智能手机走进我们的生活时，作为青年，我们已经不再年少无知，我们必须要理性控制。合理的利用手机，发挥它的益处同时必须遏制“对手机的依赖”。

还记得最后一次课上老师写在黑板上赫然的三个字“不可能”吗？老师以他自己的朋友办房改房为例真真切切的让我懂得了。青年的我们“不可能”不要轻易说出口，事情要去做才有话语权。要相信共产党制定政策的初衷是好的。所以，要始终牢记只有亲身经历才有发言权，不要轻言放弃，永不言败。

还记得老师说过“知道不等于明白、知识不等于智慧” 吗？作为当代青年，任重道远，我们必须学会谦虚。过度的骄傲、炫耀除了会让我们遍体鳞伤之外，别无其他！无论你的本领有多大，知识有多丰富、视野也多宽阔，要始终有一颗朴实的心。骄傲必败的道理我们一定要牢记。所以你的能量一定超乎你的想象，用你真切的心去面对你的生活、面对世界，你一定不会输。

还记得那个引用了流行音乐的标题吗？“借我一双慧眼，看清当代中国社会”并且从以下四个方面让我们更进一步理解。1、当前中国社会的基本特征是社会转型2、各种不合理的社会现象即将成为过去3、看穿纷繁复杂的社会现象需要大智慧4、确立自我才不至于在诱惑中迷失方向。的确我国正面临这样的状况。首先，在当今社会全球化的大趋势下、中国的雄壮崛起固然会成为的焦点。以史为鉴，可以知兴替。我们永远不会忘记中国近代不堪回首的屈辱历史，但我们更应该从中汲取教训，知道中国近代的种种不堪回首画面绝对不是一个偶然。“落后必然挨打”的道理作为当代青年我们必须深深牢记。然后，说到我国在发展中遇到的挑战，有两个因素一直是影响社会稳定和国家的长治久安的大问题，即是两极分化和政党腐败。贫富差距太大，地区经济发展及其不平衡，甚至在农村还会出现贫困山区，教育落后，上不起学的现象，这时我们不得不反思。政府一定要制定强有力的政策，先富裕带动后富，最终实现共同富裕最后实现每个人都自由而全面发展的宏伟目标。另外一个非常严重问题也是制约我党发展和我国长治久安的关键性问题，那就是腐败现象。在中国共产党漫长的奋斗历程中，一直在同党内存在的腐败现象进行着顽强的斗争。当前，面临新的形势，中央下来反腐败巡视组一轮一轮的打老虎，官员腐败的现象也逐渐浮出水面。一些领导干部在金钱和美色的下，打破道德底线，进行可耻的交易。冠冕堂皇的背后藏污纳垢。在当前国家加大了反腐力度。腐败现象减少，但仍是一个艰巨而长远的大问题。只有政治清明，国家才能有序、和谐的发展。

我在课堂上真真切切的感受到了一种亲切、和谐、活跃的氛围，不知不觉间老师成了我们的亲密朋友，我们再也不是呆板、默默无闻的模范听众，我们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，我们每个人都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的陽光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让我们成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，我们在互动中求知，在活动中探索。