提高高中信息技术教学有效性的思考

张园

摘 要：要提高高中信息技术教学的教学效率，首先要做的是提高教学的有效性。作为高中信息技术教师，应不断地进行探讨，总结出一套科学合理的教学方式，促使教学的有效性。应调动一切教学手段，让学生全神贯注地参与整个学习过程，并在教师的指导下积极主动地进行思维，这是提高课堂教学有效性的一个重要举措。

关键词：信息技术；教学；有效性

為全面推进素质教育，教育部把信息技术纳入了中小学必修课。在新形式下如何开展信息技术教育，培养具有创新意识、创新能力的适应信息社会的高素质人才呢？要提高高中信息技术教学的教学效率，首先要做的是提高教学的有效性。为此，我在课堂教学中积极尝试，从以下几个方面进行努力，收到了较好的效果。

一、教师要准确把握信息技术课程的教学目标

高中信息技术课程的总目标是提升学生信息素养，培养信息时代合格公民。在技术能力培养方面，不必过于追求技术的深度和广度，而是要更注重技术思想与方法。一方面，教师要深刻理会这些基本理念，逐步形成自己独特的教学观念，并用于指导教学实践；另一方面，教师应把这种理念渗透到具体的教学过程中。为学生的终身发展奠定基础，为他们的终身学习打造平台。

二、建立良好的信息技术教学管理平台

信息技术课不同于一般学科，组织教学难度比较大。使用良好信息技术教学管理平台是保障信息技术课顺利进行的必要手段。教师可采用软件控制学生机，教师还必须考虑学生的安全，同时还要保障电脑正常工作不受损坏。一定要制订好机房管理制度，学生到机房上课时按组长的安排有序就座，学生不准带与课堂无关的物品进入机房。并自觉维护机房清洁卫生。使用管理软件控制机，防止学生打游戏、聊天、浏览非法网站。未经教师检查的所有移动设备都不得上机使用，防止病毒传染。

三、在课前做好充分的准备工作

1.钻研教材到位

在备课时，除了正常的备课外，特别重要的是教师应站在学生的立场上，即以学生的身份对要完成的学习任务进行操作。不然的话，就会出现学生操作的结果与教师备课中希望达到的目标出现很大偏差。如果教师能以学生的身份亲自完成学习任务，则教师讲课内容会更丰富，同时对学生可能会出现的问题在课前有个心理准备。当然最重要的是，由于是以学生的身份完成学习任务，教师就能体会到学生是否乐意去完成这个任务，完成任务后是否有收获、是否有成就感。

2.了解学生

在课堂上，教师演示的操作比较简单，学生在听课时也没有感到有多少困难，但学生自己操作时却经常不能顺利地完成教学任务，导致学习兴趣下降。因此，还应给学生提供有关操作步骤的学案，以保证大多数学生都能完成教学任务。

四、激发学生兴趣，倡导基于问题解决的教学模式

运用信息技术进行问题的解决，也是新课程改革强调培养创新人才的具体体现。高中信息技术课程的教学需要结合高中学生的生活、学习实际来设计问题，把学习与社会活动中各种各样的问题解决结合起来，在利用信息技术手段解决问题的过程中，要激发学生的学习动机，充分发挥学生的想象力和创造力，在创新实践中发展学生的个性。

五、教师还要精心锤炼教学语言，并创建和谐的师生关系，提高教学效率

教师在教学过程中要认真研究语言艺术，用优美风趣、形象生动的语言紧紧地“粘”住学生；要善于发现每个学生的闪光点和进步，并及时鞭策和鼓励他们，拉近与学生的距离，培养良好的师生关系，让他们在信息技术课的学习中深刻体会到成功的喜悦。

如果教师能根据本校学生实际，克服一些不利于教学的因素，使用适合的教学方法，更能提高我们课堂教学的有效性。

（作者单位 陕西省洋县第二高级中学）

？誗编辑 董慧红