钢琴伴奏在舞蹈教学中的应用研究

刘柳

【摘 要】钢琴伴奏是作为一门音乐表演艺术存在的，经过多年的积淀与熏陶，具有独特的艺术魅力。舞蹈属于综合性艺术，在表达人类思想感情的同时，需要隐喻来对其烘托渲染。舞蹈钢琴伴奏是舞蹈表演的一门独立学科，因其规律性、即兴性、灵活性等特点，与声乐伴奏有很大的不同。作为舞蹈教学的重要辅助手段，钢琴伴奏在舞蹈教学过程中有着不可忽视的作用。融入舞蹈中的钢琴伴奏可以有效的提高学生的舞蹈专业能力和音乐素养。

【关键词】钢琴伴奏；舞蹈教学；应用研究

一、舞蹈钢琴伴奏现状

近些年来，声乐教学在全国各地掀起了一股不容忽视的浪潮，各种声乐教育业随之产生和发展。在这种形势下，舞蹈钢琴伴奏也应运而生，作为一门专业音乐表演艺术和一种服务舞蹈的独特性音乐教育手法而存在。介于音乐和舞蹈之间，对于舞蹈有举足轻重的作用，可以直接影響舞蹈教学的质量。钢琴伴奏可以赋予舞蹈生动性、灵活性、创作性、进取性以及连续性。作为舞蹈教学的有机组成部分，在一定程度上会影响学生的学习状态和舞蹈教学质量。

但是，我国高等音乐教学还存在很多不足，对舞蹈钢琴伴奏的认知上还很不到位，师资力量和教育资源上也有很多不足。在我国的的高等院校的音乐专业中，采用现场舞蹈钢琴伴奏的学校还不过半，即使使用钢琴伴奏，有些也达不到预期的效果，对舞蹈钢琴伴奏的把握还是缺乏相应的认识。所以，提高学生的音乐素养和欣赏水平加深对音乐感知能力，形成肢体语言与音乐语言的完美结合。

二、舞蹈钢琴伴奏的重要性

舞蹈表演的灵魂是感情，音乐艺术的灵魂也是感情。舞蹈钢琴伴奏是将情感和动作技能完美融合的一个复杂性活动。在舞蹈教学过程中，钢琴伴奏要根据舞蹈的内容、情感和动作来进行与之相应的伴奏，将听觉与视觉的情感表演完美结合。

舞蹈表演实践中，钢琴伴奏是一项重要的不可分割组分，可以直接决定被伴奏者即兴创作的心态、表现力、感染力以及对作品的诠释程度，最终生动性、灵活性、创作性、进取性以及连续性。对于舞蹈而言，舞蹈本身没有什么旋律和声音，音乐可以渲染气氛，舞蹈作品的再创作的生命力和感染力全部取决于两者的完美合作。两者在人格地位上是完全平等，仅在音响的强度上有主次之分，两者都是表演的一个组成部分，只在分工上有所不同而已。但是舞蹈钢琴伴奏者除了具备钢琴独奏者具备的娴熟钢琴伴奏技巧外，还要有对舞蹈作品的准确感知和整体把握，还要有即兴编配伴奏，和各表演者的合作能力以及对表演过程中的各种可能事件应变能力。一名钢琴伴奏者可以是一名优秀的独奏演员，但一名优秀钢琴独奏家不一定是一名优秀的舞蹈钢琴伴奏者。一个钢琴独奏弹不好的人是难以成为优秀的钢琴伴奏者的。

三、舞蹈钢琴伴奏的特点

舞蹈钢琴伴奏与其它专业钢琴伴奏种类有着很大的区别。声乐或器乐与钢琴伴奏的合作离开了钢琴伴奏就会支离破碎，前后脱节。而舞蹈钢琴伴奏是根据舞蹈的需求，独自创编和演奏的一个完整的音乐形象。离开了钢琴伴奏的舞蹈便没有了灵魂；而离开了舞蹈的钢琴伴奏却可自成一体，单独表演。

1、节奏是影响舞蹈教学的一个因素可以明确的表达音乐的主题思想，舞蹈动作要按照既定的节奏完成。节奏是舞蹈的重要组成形式，音乐可以帮助舞蹈来把握节奏，稳定节奏，呈现舞蹈的完整性。音乐节奏要与舞蹈的风格相吻合完美的舞蹈表现有其独特的节奏和风格，可以很好的表达舞蹈想要呈现出来的情感和旋律。所以，音乐应该是生动的，形象鲜明、旋律走向鲜明、充满律动和舞蹈性。

2、旋律是影响舞蹈的另一部分，是音乐表达的最好方式。在日益变化的现代，学生肩负起了舞蹈艺术发展的主要力量，所以更要重视学生的音乐培养，提高学生的旋律感。老师要从第一节课起设计课堂训练时候着重培养舞蹈与音乐的相互配合。选择与舞蹈动作相吻合，又符合所要表达的情感的曲目，可以在教学中较好地调动学生的激情，从而达到最终目的。

四、提高钢琴伴奏在舞蹈教学中应用质量的建议

1、可以很好的处理钢琴伴奏与动作之间的关系

舞蹈钢琴伴奏者要着重提高自身对舞蹈的理解程度，全面分析整个舞蹈，不仅可以为做好舞蹈伴奏打下基础还是一个合格舞蹈钢琴伴奏者应当具备的基本素质。不同动作对于音乐的要求各不相同，钢琴伴奏者要根据不同的舞蹈动作来选择相应的伴奏音乐来配合动作，使节奏与动作之间产生默契。同时，不同的舞种对伴奏的要求也不一样，要深刻了解不同民族的各项传统、风格和情感，更好的将民族情感和风格表现出来。

2、根据舞蹈要求选择合适的伴奏

在舞蹈教学中，无论哪一门课程的钢琴伴奏教学，在乐曲的选择使用上都有其规律性和灵活性。所以，伴奏者要多准备些曲子，配合不同的动作进行备用。在舞蹈教学中，不同的舞蹈动作对音乐速度、重拍、节奏等方面都有不同的要求。即使是相同动作在不同的年级，其速度与难度也各不相同。所以，舞蹈钢琴伴奏者必须要十分熟悉每一个舞蹈动作规律，根据要求灵活选择适合的舞蹈钢琴伴奏音乐。

3、加强自身专业修养

舞蹈钢琴伴奏者要具有良好的钢琴专业技能，可以胜任各种风格迥异的乐曲，用钢琴特有的千变万化的音色给舞者创造出完美的舞蹈氛围，对舞者的表演和创造都有积极作用。而且伴奏者要有即兴伴奏的能力，在来不及编曲的情况下可以根据舞蹈内容和风格合理运用和旋和织体编曲，同步钢琴伴奏。钢琴伴奏教师的即兴伴奏技能熟练与否，直接关系着舞蹈教学能否顺利进行。

4、可以准确用音乐情感表达舞蹈艺术

在舞蹈教学过程中，钢琴伴奏不仅要给出准确的节奏和旋律还要在情感上进行激励，所展现的内容要和舞蹈情感息息相关。伴奏者除了具有丰富的专业知识和熟练的演奏手法还要对舞蹈艺术有很好的理解力。可以将听觉的钢琴伴奏和视觉的舞蹈动作完美联系起来，使舞蹈更加生动鲜明。

【参考文献】

[1]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海音乐出版社，2000.

[2]鲍昌.舞蹈的起源[M].四川大学出版社，2006.

[3]袁禾.中国舞蹈[M].上海外语教育出版社，1999.

[4]唐跃.中国音乐舞蹈[M].安徽教育出版社，2003.

[5]刘洋.浅谈声乐演唱中的钢琴伴奏[J].美与时代（下半月），2008（05）：85-86.