浅谈高中数学的教与学

刘慧

摘 要：从师生关系、学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面阐述了对教学质量的意义。

关键词：高中数学；教学质量；良好习惯

教学中我深深地体会到，部分学生对学习产生逆反情绪，严重制约整体教学水平的提高。如何激发他们的学习兴趣，学会学习，在学习中进步，在进步中提高，是我们急需解决的主要问题，现就高中数学教学与学习谈一下我的看法。

一、良好的师生关系促进教育教学质量的提高

良好的师生关系是调动师生双方积极性、主动性和创造性的前提，是促进学生心理健康的重要因素。

1.了解和研究学生

了解和研究学生是建立良好师生关系的基础，教师在教育教学活动中要始终了解学生的心理发展水平、知识状况、学习态度、性格、气质以及家庭与生活环境等。在了解的基础上给予学生学习数学和生活上的帮助。

2.热爱学生，关心学生成长

教师应该在学习生活上给学生真诚的关心和爱护。信任学生，对学生的学习进步要夸奖，对他们的努力表示肯定，并鼓励他们更努力地学习。关心学生的快乐和悲伤。教师的爱意当被学生体验到是一种真诚的关怀时，学生就会愉快地加以接受，并报以更热爱学习的态度。

3.民主地对待学生，尊重学生的人格和权益

学生作为独立的社会个体，在人格上都有自己的尊严。尽管是高中生，但学生身心并不成熟，如果自尊心受到伤害，将会产生叛逆的行为，身心得不到良好的发展。所以教师要民主地对待学生，尊重学生的人格和权利，才能培养出有自尊心的人。学生受到尊重，才会更有信心积极主动地学习。

二、培养学生学习数学的兴趣，激发他们的学习积极性和主动性

兴趣是学生学习最好的老师，学生如对数学有浓厚的兴趣，就会产生一种强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲。这样才能快乐地去学习，接受及运用数学知识。作为教师，我们应该让学生对数学有个全新的认识，培养浓厚的学习兴趣，让学生轻松快乐地学习数学知识。

1.教学时，应加强教学的直观性，通过直观性使学生理解概念、性质

例如，在讲“线线、线面、面面”之间的关系时，我们可以在一个正方体中让学生感觉线线的异面、平行、相交以及线面的平行、垂直等关系，从而引出所要讲解的知识，加强直观教学吸引学生的注意力。

2.应用现代教育技术，让教学生动、有趣

现代教育技术包括现代教育思想、理论和现代信息技术、系统方法，目的是促进教育效果的优化。现代化的教学手段能使课堂生动灵活地开展，运用声音、图像、文字等引发学生的兴趣，加深对知识的认识与理解，使枯燥的数学变得有声有色，有助于数学的学习。

三、培养学生自觉学习的良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力

数学具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳的学习方法。方法因人而异，但以下几个环节和步骤是少不了的。

1.有计划地预习

预习可以让学生明确本节课的重、难点，找到自己的困惑。这样就节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间，又能激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望，还可以培养自学能力和独立思维能力。

2.专心上课

“学然后知不足”，这是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全盘抄录，顾此失彼。

3.重、难点整理

总结梳理归纳知识点有助于学生更系统地学习，方便学生的记忆，让学生更容易驾驭所学的知识点。

4.认真完成作业

数学是以问题为中心，学生怎么应用所学知识和方法去分析问题和解决问题，必须进行练习。

5.复习巩固

复习可以让学生将学过的知识重新看一遍，举一反三，温故知新，加深印象，可以帮助学生更快地进入学习状态。

四、认真把好考试关，注意培养差生的自信心和自尊心

要有意识地出一些中等及中等以下难度的题目，培养学生的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己也可以学好的，从而培养了他们的自信心和自尊心，激励他们积极争取，努力向上。

我相信只要教师在实际教学中认真、细心地引导培养，用“学会会学”的理论来指导我们的学生，寓教于乐，那么我们的汗水定会得到回报的。

（作者单位 山东省肥城市第三高级中学）

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