新课程改革背景下优质高效高中思想政治课堂的构建

童守勇

摘 要：新课程改革以江泽民同志的“三個代表”和邓小平同志的“三个面向”为指导理念，要求全面加强学生的素质建设和思想道德建设。在新课程改革的背景下，教师应该构建优质的高中思想政治课堂，采取与学科内容和学生心理相适应的教学模式，在轻松愉悦的课堂教学过程中提高学生的综合素质，促进学生在知识学习、价值观、情感培养等方面不断发展。

关键词：新课程改革；高中思想政治；课堂构建；教学

对于优质高效的高中思想政治课堂的构建，需要教师有丰富的理论知识和实践经验，在不断的探索下建立完整的体系。在时间的积累下，对其不断地丰富和完善，进而优化课堂结构，提高课堂教学效率。虽然在新课程改革后思想政治教学得到了很大的突破，但仍然有很多的不足和缺点。这就要求教师深入分析思想政治教学中存有的各类问题，力求优化教学模式，构建高效优质的课堂。

一、确立丰富生动的教学模式

高中生的整体年龄处于青春期，所以对外界事物不像小学生和初中生那样充满好奇心。而现在的教学模式以考试为主，导致学生整天沉浸在巨大的学习压力之中，这对学生a的思维造成了极大的限制，最终导致单调乏味的课堂无法提起学生的学习兴趣。这样就需要教师创设学生喜闻乐见的教学情景，把高中课堂由静态转向动态，引导学生积极主动地参与到学习当中。例如，在教学《创新意识与社会进步》一课时，可以给学生播放一段李玉刚的《新贵妃醉酒》，引入“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”这一概念，让学生分析该首歌是从哪个角度进行了文化创新，这样的创新有什么意义。这类生动的教学方式，能够激发学生主动学习思想政治的热情，也能使课堂变得丰富多彩。

二、将信息教学技术与课堂融合

思想政治这门学科由于其固有的理论性和抽象性，给学生的学习和理解过程带来了很大的困难。在教学过程中，教师可以利用信息技术模拟教学内容，将抽象的理论变成具体的情景，用视频、声音、录像、动画等多种手段将文字转化为场景，拓展学生的思路，解决学生对于枯燥知识的疑惑。例如，在教学《博大精深的中国文化》一课时，教师可以给学生播放一段《舌尖上的中国》，让学生直观地感受到中国文化的包容性和多样性。

三、在教学中恰当地激励学生

在教学中，如果教师能够及时而恰当地鼓励学生，就会让学生的内心得到满足，从而提高学生的积极性和学习效率。为了构建优秀高效的思想政治课堂，让学生在学习中保持积极性，教师应该对学生的优点加以关注，提出表扬。综合全体学生的自身条件，制订出适合学生的教学方案，让每个学生都能增强学习兴趣。同时，教师不应以成绩论英雄，更不能单纯因为学生学习不好就提出批评施加压力，要主动发现学生身上的闪光点，对学生微小的进步提出表扬，最终达到提高学生学习兴趣和学习效率的目的。

在新课程改革的要求下，教师应该明确素质教育这一目标，努力优化教学模式，构建高效的思想政治课堂。通过确立丰富生动的教学模式、将信息教学技术与课堂融合、在教学中恰当激励学生等多种手段，创建丰富多彩的教学课堂，让教师真正成为学生在学习路上的引导者，张扬学生的个性，凸显学生的价值，重视学生的地位，最终使学生都能发展成为国家的栋梁之才。

参考文献：

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[3]陈雪珍.关于高中政治教学改革中激发学生主体性问题的思考[J].考试周刊，2011（23）.

（作者单位 青海省西宁市大通七中）

？誗编辑 鲁翠红