大学生创业心理误区及引导对策探析

杜鹏娟

摘 要：大学生创业中存在诸多心理误区，究其原因，既有创业者自身的问题，也有舆论引导不够全面、创业教育不够完善的问题。为此，我们应加强创业教育，从理念上避免心理误区的产生；规范媒体引导，破除产生创业心理误区的舆论环境；提升大学生的创业心理素质，使其远离创业心理误区。

关键词：大学生创业；心理误区；引导对策

一、大学生创业心理误区及表现

1.有好创意就可以创业

有创意是具有新颖性和创造性的想法，包括新产品和新服务，它的产生渠道多种多样，可以来自经验积累，也可以是超越现实的灵感。人们常说，好的创意对于创业者来说必不可少，创意成就创业。在此认识支配下，许多大学生将自己的创意作为创业项目来实施，一时间，大学生创业遍地开花，呈现出一派繁荣景象。

但并不是所有的创意都能变成创业机会。因为创意不等于市场机会。拥有好的创意，只不过是为创业提供了一个很有用的工具，并不意味着创业就会成功。现实中，有创意但没做成，而是促成别人成功的事例很多。哈佛商学院 （Harvard Business School）企业管理学教授 Toby Stuart提醒那些想创业的人不要高估自己的创意。换句话说，如果你能想到这一点，那么其他人可能也已经想到了。最重要的是，如果你还没准备好为你的创意付出一切（并且真的做出一些努力），那么就算你的想法再好，也不值一提。

2.有技术优势就可以创业

大学生创业群体较之其他创业群体有明显的优势，他们接受过高等教育，创业素质比较高，创业行业和领域都具有很高的科技含量，尤其是理工、农林类大学生更具有技术优势，有的甚至手握专利。由于拥有良好的技术，他们总是对自己的创业前景过于乐观，但事实并非如大学生创业者所愿。这一类创业者创业起步快，退出得也快。究其原因，技术的先进性不等于商业的成熟性，技术先进不代表就有市场需求，就能产生利润。创业是一种商业行为，技术型创业也需要有资金投入，技术转变为产品的周期也有长有短，要想让技术变成能带来利润的产品更需要时间。所以，大学生在技术创业前必须经过周密的市场调研和论证，同时也需要加强对商业和管理知识的学习与理解。

3.别人能干的，我也能干

很多大学生创业的原因是看到别人做某件事很成功，就觉得 “别人能干的，我也能干”，于是就想复制别人成功的模式，并期待也取得相似的成功。实则不然，别人能干的，你不一定能干；同样的模式，别人能成功，你不一定能成功，就像俗话说的“有同行，没同利”。之前接触到一位大学生，毕业后在一家连锁企业工作了5年，各个岗位都转了一遍，尤其对销售渠道了解得非常清楚，认为别人能干的他也能干，于是辞职拿着自己的积蓄和向親朋好友借贷的一些资金，加入该连锁企业，开始了自己的创业之路，可是没过半年，就经营不下去了，只得关门，再次走上为别人打工的道路。当笔者问其原因时，这名学生深有感触地说：“自己创业太艰难了，要考虑的事情太多，要学习的东西也太多了。”

4.有资金就可以创业成功

当下大学生中不乏“官二代”“富二代”，对他们来说，资金似乎不成问题。就算父母没有足够的资金支持，他们也会千方百计利用自身的社会关系为子女凑够创业所需的第一笔钱，而且这种支持会持续很长时间。诚然，拥有的资金越多，可选择的余地就越大，创业成功的机会也就越大，但创业成功不仅需要“死的钱”——资本，还需要“活的人”——创业者来掌握、管理、使用这些资本。倘若创业者自身素质存在问题，如创业项目选择不好、经营管理不善、遇挫后缺乏坚持的毅力等，投入再多的钱也是枉然，照样不能取得创业的成功。

5.好朋友可以成为好的合作伙伴，好朋友等于好团队

创业是一个复杂的系统工程，需要一个团队共同努力。一个人包打天下的时代已经过去了，单打独斗难成事。被认为是电子产品及快速消费品营销专家、拥有六大行业创业实战经验的孙陶然如是说：“只有组建起正确的团队，才可能创业成功。”当下的大学生创业，都很注重团队合作，多是选择自己的好同学、好朋友作为合作伙伴，形成创业团队。认为同学、朋友之间相互熟悉，相互了解，或有一致的兴趣爱好，或有共同的专业背景，一起创业，有别人比不了的基础和优势。好朋友共同创业成功的案例不少，但是好同学、好朋友不一定可以作为创业的合作伙伴，好同学、好朋友并不等于好团队。这不是说与人合作没有必要，而是必须会合作。合作得好，1+1=2或1+1>2；合作不好，1+1<2，就是这个道理。像如今闻名全国的三夫户外董事长张恒成功之前就历经坎坷。1996年，张恒从北京大学毕业后，和两个大学好友共同创立了一家多媒体软件开发公司。一年后，该公司就宣告创业失败，好朋友创业团队被迫解散，张恒也负债20多万元。

二、大学生创业心理误区产生的原因

1.大学生创业者自身的问题

如今的大学生一般都有个性，掌握一定的知识，有自己擅长的技术，自信心较强，有冲劲，但也存在一些不利于创业的问题。

一是普遍缺乏社会经验和职业经历，有的只是书本、课堂上学来的东西，理论知识相对扎实，实践能力有待提高。

二是喜欢纸上谈兵，甚至有的大学生觉得自己的创业计划书在创业大赛上获过奖，创业就一定成功。殊不知，创业计划书要想变成现实的创业项目并取得创业成功还有很长的路要走。

三是眼高手低，好高骛远，小的项目看不上，大的项目做不来，动辄奢谈如何捞得“第一桶金”，却不考虑怎样赚得“第一分钱”。

四是独立人格没有完全形成，面对创业这个复杂的系统工程，承受不了来自多方面的压力，缺乏对社会和个人的责任感。与具有社会工作经验的创业者相比，大学生创业者更容易陷入上述创业心理误区，而使创业无法取得成功。

2.舆论引导不够全面

良好的创业氛围和舆论支持，有利于大学生创业梦的实现，但纵观现在对于大学生创业的舆论引导，“一边倒”的现象是值得深思的。媒体都在一窝蜂地谈论大学生自主创业，好像全民创业的时代已然来到，人人都创业，电视上、网络上，“创业天下”“创业先锋”“创业在行动”“与创业同行”“创业故事”等专栏、专题，让人应接不暇；推荐的各类大学生创业项目更是多如牛毛，所有这些对急于摆脱就业难、成就创业梦的大学生具有很强的心理冲击力和诱惑力。媒体的这种现状，使大学生长期受到此类信息的影响，并在毫无察觉的情况下接受这种影响。这种毫无防备下接受的信息往往未经过甄别，因此，极易导致大学生创业心理误区的产生。

3.创业教育不够完善

我国的创业教育起步晚，发展历史短，进展不均衡。据李伟铭等在《我国高校创业教育十年：演进、问题与体系建设》中指出：目前我国的创业教育发展水平还处于起步阶段，远不能满足创业实践对创业教育的需要。在创业教育课程设计、课程形式、课程数量、师资力量、教育模式以及教育的实效性等方面都存在着许多不尽如人意、有待完善的地方，特别是现在对大学生的创业教育普遍重视传授创业知识和理论，而对大学生创业心理素质的培养则极少关注。众所周知，创业是一件艰难的事，要经受各方面的考验，对创业者而言，必须具备超常的、良好的创业心理素质，才能支撑创业成功。大学生创业心理素质培养的缺失，也为大学生创业心理误区的产生埋下了“地雷”。

三、引导对策探析

创业心理误区的存在，对于大学生的创业成功是一个极大的障碍。不消除大学生创业心理误区的影响，只会让人进入误区陷阱，而无法实现创业的成功。因此，纠正或澄清大学生在创业方面的认识误区，引导大学生走出创业心理误区，可以使大学生在创业过程中少走弯路，提高其创业的成功率。

1.加强创业教育，从理念上避免心理误区的产生

我国的创业教育虽历经多年努力，仍跟不上日益活跃的创业实践活动的发展步伐，急需改变创业教育课程设计不合理的现状，探索构建起科学的创业课程教育体系。为此，我们可以从以下几方面着手：突破单一课程形式，多管齐下，实行多种课程全覆盖；探索全方位提升创业教育的教育教学水平的有效方法，实行创业教育教师从高校、企事业单位、行业协会、创业成功人士等多途径选拔、选聘，突破创业教育师资匮乏的瓶颈；选择多样的教育教学模式，提高创业教育的实效性。总之，只有不断完善高校创业教育体系，提高高校创业教育水平，进而提升大学生的创业素质，使大学生形成正确的创业理念，才能有效避免大学生误入创业心理误区。

2.规范媒体引导，破除产生创业心理误区的舆论环境

大众传媒对现代社会的影响越来越大，特别是对大学生群体的影响更大、更迅速。他们接受新事物快，在众多新媒体中，网络媒体和手机媒体被大学生广泛使用。因此规范媒体引导，客观地反映大学生创业的现状与本来面貌，理性看待大学生创业中的种种现象和问题，为大学生创业提供信息支撑，对大学生创业心理进行适当的引导，帮助其树立正确的创业观，营造健康的舆论环境，可以有效地减少大学生创业心理误区的产生。

3.提升大学生创业心理素质，远离创业心理误区

大学生创业心理误区的存在，除了外部的社会因素外，也不可忽视大学生自身的问题。因此，要努力提升大學生的创业心理素质。

首先，引导学生学会客观地评价自己。分析自己的长处与不足，尤其要对自己的所学专业、工作能力、爱好特长、优势劣势应有较为全面的把握，有一个准确的自我定位，这样才能在创业中扬长避短，找到适合自己的创业方向和创业项目，不至于看见别人赚钱自己就盲目跟进，也不至于一味认定自己的某一专业特长、技术优势就是创业的最好选择。

其次，要深入了解创业，认识创业的艰难性，做好充分的心理准备。可以通过相关创业课程的学习，走访创业成功人士，了解创业过程的复杂性、艰难性以及对创业者要求的多样性；通过参加创业大赛、模拟创业项目，培养独立自主、愿意尝试付出、收获成长的创业精神；通过参与创业实践，在实践中训练敢于面对挫折、善于控制不良情绪、良好适应环境以及果断、坚持、耐心、合作等创业心理品质，克服盲目、承受力差、急于求成的创业心态。

再次，提高学习力，尽量多地掌握各方面的知识和政策。例如：专业行业、企业经营管理、人力资源管理、激励管理、资源管理、会计财务、法律知识及时事政治、国家政策、税收政策等，做好创业的前期准备。博览群书，见多识广，可以广泛综合各种观点、看法，而不只是单方面接受一种论述，看问题的角度客观了，自然会降低陷入创业心理误区的几率。

参考文献：

[1]冯雪松.好创意不等于能创业.[J].经营管理者，2008，（6）.

[2]李伟铭，黎春燕，杜晓华.我国高校创业教育十年：演进、问题与体系建设[J].教育研究，2013，（6）.

[3]邓淑华.大学生创业频陷“滑铁卢” 专家解读五大误区[N].中国高新技术产业导报，2010-06-21.

[4]徐耀生.对大学生自主创业的理性思考[J].兰州学刊，2009，（3）.

责编：晓 成