对大学生体育运动损伤现状及原因的调查研究—以陕西省为例

曲 强，闫振龙，王小春，潘建峰

（1.西安交通大学体育中心，陕西 西安 710049；2.山东省新泰市平阳小学，山东 新泰 271200）

对大学生体育运动损伤现状及原因的调查研究—以陕西省为例

曲 强1，闫振龙1，王小春1，潘建峰2

（1.西安交通大学体育中心，陕西 西安 710049；2.山东省新泰市平阳小学，山东 新泰 271200）

为进一步提高大学生体质健康，预防大学生体育运动损伤的发生，以陕西省大学生体育运动损伤现状及原因为研究对象，采用文献资料、问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法，对大学生体育活动损伤情况进行调查，调查结果表明：陕西省大学生体育运动损伤发生比例较高；在学校各类体育活动中，运动会或体育比赛发生损伤的比例最高，体育课发生损伤的比例最低；学生自身因素是造成大学生体育运动损伤的主要原因；提出了高校应加强对师生安全意识的培养；完善学生卫生保健制度，防止学生运动猝死的发生；加强学校体育器材定期的维修等建议。

大学生；运动损伤；体质健康

学生体质健康是国家和民族旺盛生命力的体现，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一。近些年来，随着素质教育的大力推进，学校体育也取得了很好的成绩。但是我国学生体质健康方面存在着十分突出的问题。根据国民体质监测结果说明，大学生体质健康水平持续下降，肥胖和超重学生的比例在迅速增加。为了防止学生体质健康水平进一步下降，国家出台了一系列强化学生体质健康的措施，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展。阳光体育运动的开展对学校体育提出了更高的要求，但是，由于体育活动本身具有风险性，只要开展体育运动就有可能发生体育运动损伤，在竞技体育、学校体育和体育锻炼中到处都存在着风险，实际上体育的风险随时都在我们身边发生[1]。高校体育虽然没有竞技体育的风险性大，但是在学校开展体育活动的过程中也会时常出现体育运动损伤的情况，给学校开展正常的校园体育活动带来了很大的困难。本文试图通过对陕西省大学生发生体育运动损伤的基本情况及原因等进行调查分析，了解陕西省大学生体育运动损伤的现状，探析体育运动损伤发生的原因，根据不同类型的大学生体育运动损伤，从不同角度提出预防和管理的措施；为减少大学生体育损伤事故的发生提供一些理论依据，促进阳光体育运动在高校健康有序地开展，为进一步增进大学生体质健康，提出参考性、建设性的建议。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象 以陕西省大学生体育运动损伤现状及原因为研究对象。以西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西北大学、陕西师范大学、西安建筑科技大学和西安理工大学7所高校的504名本科生为调查对象，其中，男生364人，女生140人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过网络数据库及图书馆资源，查阅有关大学生体育损伤方面的书籍资料，为本文的调查研究奠定理论基础。

1.2.2 问卷调查法 共发放学生问卷600份，其中纸质问卷360份，电子版问卷240份，回收553份，回收率92.17%，采用信息法和逻辑分析法进行筛选，剔除无效问卷49份，获得有效问卷504份，有效率为84%。

1.2.3 专家访谈法 本文就目前我国大学生现阶段身体素质状况、大学生体育活动开展状况、大学生体育损伤现状等方面的问题，对18位专家（教授10人，副教授8人；3人具有博士学位，15人具有硕士学位）进行访谈，将访谈的结果进行归纳整理，作为研究的重要指导依据。

1.2.4 数理统计法 运用SPSS17.0中文版应用软件，对所收集到的数据运用描述性分析中的频率分析进行统计处理，为论文的撰写提供依据。

2 结果与分析

2.1 陕西省大学生体育运动损伤现状

2.1.1 陕西省大学生体育运动损伤情况 从表1的统计数据可以看到，在被调查的504名学生中，51.2%的学生在校期间曾发生过不同程度的体育运动损伤，其中发生过1次体育运动损伤的学生比例为17.9%；发生过2次体育损伤的学生比例为15.9%；发生过3次或以上体育损伤的学生比例为17.4%。

表1 陕西省大学生发生体育运动损伤调查

根据本次调查资料与已有的部分省市的资料对比，陕西省大学生体育损伤发生率较高为51.2%，高于其他省市大学生体育运动损伤的发生比例；从图1可以看到，在已有的其他省市对大学生体育运动损伤的调查中，上海发生大学生体育运动损伤的比例是28.4%[2]，济南是47.4%[3]，通过对专家的访谈认为，出现上述结果的原因是由于陕西省高校师生的安全意识不够，学校体育安全防范工作过于疏忽；由于区域经济的差异，在学校体育设施建设方面，东、西部高校存在较大的差距，出现因体育器材老化或损坏等原因引起的学生体育运动损伤的发生。

图 1 陕西省与部分省市大学生体育运动损伤比例调查

2.1.2 陕西省市男、女大学生体育运动损伤情况比较 从表2的调查统计结果可以看到，在发生过体育运动损伤的258名学生中，男生发生过体育运动损伤的比例为80.23%，女生发生体育运动损伤的比例为19.77%。

表2 学生体育运动损伤男女比例调查

通过对学生的调查发现，在大学生参与体育运动的人群中，男生参与体育运动的比例高于女生，且男生喜欢从事竞争较为激烈、对抗性较强的体育项目，如篮球、足球等；女生选择体育运动则喜欢激烈程度较低、运动强度较小的体育项目，如乒乓球、羽毛球、慢跑等（见表3）。在各类体育项目中，篮球、足球等有身体接触的项目发生损伤的学生比例较多，乒乓球、慢跑等项目发生体育运动损伤的学生比例较少。因此男生在体育活动中发生体育运动损伤的比例高于女生。

表3 男、女学生喜爱项目调查

2.1.3 各类体育活动中体育运动损伤情况 从表4的调查统计结果可以看到，在发生过体育运动损伤的258名学生中，在学校各类体育活动中，运动会或体育比赛发生学生损伤的比例最高，调查中有66.3%的学生体育运动损伤发生在运动会或各类体育比赛中，其次是学生课外体育活动，有59.3%的学生体育运动损伤发生在课外体育活动中；体育课发生运动损伤事故的比例最低，调查中有28.3%的学生体育运动损伤发生在体育课中。

表4 各类学校体育活动学生运动损伤比例调查

在对发生过体育运动损伤的258名学生进行调查显示，学生在参加运动会或体育比赛时，都具有争强好胜的心理，因此最大程度地发挥自身的运动水平，但是由于学生从事运动的一些基本常识不够，比如准备活动不充分、比赛中的自我保护意识不强、课外体育活动由于没有教师的指导和监督等，这2类学校体育活动发生体育运动损伤的比例较高。而体育课是在教师的指导和监督下进行的，对于一些易发生损伤的危险动作，教师进行专门保护和讲解，因此学生发生体育运动损伤的比例较低。

2.2 陕西省大学生体育运动损伤原因调查 大学生体育运动损伤产生的原因较多，有学者将其总结归纳为观念层面的原因、管理层面的原因和制度层面的原因[4]。本文结合以上原因，根据专家访谈的建议，分别从学校因素、教师因素、学生自身因素和场地器材因素等4个方面对陕西省大学生体育运动损伤的原因进行调查。

2.2.1 学校因素 因学校因素造成对大学生的体育运动损伤主要表现在学校对学生安全教育工作力度不够。调查中，只有34.5%的学生反映学校经常对学生进行安全意识教育，9.9%的学生反映学校根本就没有对其进行过安全意识教育（表5）。此外，因学校原因造成大学生体育运动损伤的原因还有在组织运动会或体育比赛时应急措施不够完善、当发生学生体育运动损伤时不能做到对受伤学生进行及时的救助、学校卫生保健制度不够健全、对学生的健康状况缺乏有效了解。

表5 学校对学生进行安全教育调查

2.2.2 教师因素 在学校体育活动中，体育教师发挥着非常重要的作用，教师不仅要让学生学会体育锻炼的方法，更要让学生学会在体育锻炼中如何应对突发情况，加强自我保护意识和能力。但是调查中发现，35.9%的学生反映体育教师在体育教学中会经常传授自我保护的意识和方法，49.8%的学生只能偶尔接受到教师传授的自我保护意识和方法（表6）。这反映了很大部分教师在体育教学中责任心不强，对学生传授安全意识和自我保护方法的力度不够。此外，通过专家访谈了解到，因教师因素造成学生体育运动损伤的原因还包括：体育课上教师没有带领学生进行充分的准备活动，仅由体育委员带领学生进行简单的活动，且准备活动没有针对性；疏忽课前对体育器材的检查；当学生进行难度较大的体育运动时，没有对学生进行有效地保护等。

表6 教师在体育教学中向学生传授自我保护方法调查

2.2.3 学生自身因素 有学者认为目前学校损伤事故频繁出现的一个重要原因是学生自身身体因素[5]。近年来，大学生体质健康状况不容乐观，随着阳光体育运动的开展和大学校园体育活动的丰富，学生积极参与体育运动的情况有所好转。从事体育运动要遵循循序渐进的原则，但是有些学生在从事体育运动过程中，本没有进行充分的准备活动，就直接参与对抗较为激烈的体育运动；有些学生甚至体质状况较弱，在运动过程中因运动强度或运动量过大引起体育运动损伤。此外，学生自我保护意识不强是造成学生体育运动损伤的重要原因，调查中有49.8%的学生反映体育运动损伤是由于在体育运动中自我保护意识不强造成的；有些学生在参与体育运动时不遵守体育道德，故意犯规或在运动中采取不正当的技术动作，对其他学生造成损伤（见表7）。

2.2.4 场地器材原因 近年来，在全国范围内出现了几起因体育器材原因造成学生伤亡的事故，如2013年某高校1名在校大学生打篮球时因篮球架倒塌造成死亡的事故。有学者在对北京市中学生体育运动损伤原因的调查中发现，有95%的专家和90.1%的体育教师认为学校体育设施陈旧老化或设置不当是导致学生发生学生体育运动损伤的重要原因之一[6]。通过对陕西省大的调查，在体育课、校内体育比赛和课外体育活动中因体育器材原因造成损伤的比例分别占到该类体育活动损伤比例的34.2%、40.4%和37.3%（表8）。结果说明，学校的体育场地器材对大学生体育活动的影响较大。分析认为，学校场地器材由于维修和检查力度不够，特别是一些室外场地，有些器材存在安全隐患，导致在学生体育运动时因场地器材造成学生体育运动损伤事故的发生。

表7 学生体育运动损伤自身原因调查

表8 场地器材隐患造成大学生体育运动损伤调查

3 结论与建议

3.1 结论

1）陕西省大学生体育运动损伤发生率高于其他省市。

2）在学校各类体育活动中，运动会或各类体育比赛发生运动损伤的比例较高，其次是学生课外体育活动，体育课学生发生运动损伤的比例最低。

3）造成大学生体育运动损伤的原因有学校因素、教师因素、学生自身因素和场地器材因素，其中学生因素是造成大学生体育运动损伤的主要原因。

3.2 建议

陕西省大学生体育运动损伤的发生频率较高，说明学校和学生的预防工作和思想意识还有待提高，针对陕西省高校大学生体育运动损伤现状及原因，提出以下针对性建议：

1)学校方面。高校在开展体育教学过程中要以“预防第一”为重点，借鉴国外风险管理体制的经验，构建切实有效的管理运行机制；加强对师生的安全教育工作力度；对老旧体育器材及时更新或维修；在组织体育比赛时防患于未然，做好应急预案；完善学校卫生保健制度并定期对学生开展健康体检，了解学生不同时期的健康状况；防止学生运动猝死的发生。

2)教师方面。教师在体育教学过程中要树立良好的责任心，合理运用科学的教学方法；在课堂上做好运动中的保护工作；课前检查体育器材是否存在安全隐患；不仅向学生传授课堂上自我保护的意识，同时要向学生传授在体育比赛中和课外体育活动中的自我保护意识和避免受伤的方法。

3)学生方面。学生要提高自我保护意识；根据自身的体质状况，选择适当的体育项目；同时掌握科学的锻炼方法，遵守循序渐进的运动规律；在从事体育运动前充分进行准备活动，运动结束后进行适当放松活动，以免造成不必要的损伤。

4)当发生重大学生体育运动损伤后，可以通过保险途径解决事故中的赔偿问题，分担学校和学生在事故中的经济负担。

[1] 石岩.体育活动风险研究之思考[J].体育与科学,2008,29(2)：1-6.

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Investigation of Current Situation and Cause of University Student Sports Injury—Taking Shaanxi Province as an Example

QU Qiang1,YAN Zhen-long1,WANG Xiao-chun1,PAN Jian-feng2
（1.Physical Education Center, Xi'an Jiaotong University, Xi’an 710049, Shaanxi China;
2.Shandong Xintai Pingyang Primary School, Xintai 271200, Shandong China）

To further improve physical health of university student, prevent university student sports injury, taking university student sports injury current situation and cause in Shaanxi province as research objects, adopting methods of literature consultation, questionnaire investigation, specialist interview and mathematical statistics, this thesis investigates sports injury situation of university student. Research result shows: proportion of university student sports injury in Shaanxi province is relatively high. Among various sports activities in campus, injury probability in sports games and competition is the highest, physical education course is the lowest. Personal factor is the main cause of university student sports injury. Proposals are strengthening safety consciousness cultivation for both teacher and student, improving student health care system, preventing occurrence of student sudden death in sports, reinforcing regular maintenance of sports facility.

university student; sports injury; physical health

G804.53

A

1004－7662(2014 )08－0082－04

2014－06－10

曲强，助教，硕士，研究方向：体育教学与运动训练。