浅论大学辅导员的德育工作与学生心理健康

李晶晶

随着社会的发展，大学生的心理健康状况渐渐成为了研究和社会讨论的热点。大学期间，学生正处于青少年向成人过渡的阶段，而这恰恰是心理问题甚至是心理障碍的高发期。关注大学生心理健康，保护其健康成长，也成为了大学、社会刻不容缓之任务。而大学辅导员作为大学中最直接接触学生的教育人员之一，无论是职责本身，抑或条件本身出发，都应该主动了解大学生的思想动态，关心他们的心理健康。近年来，由于心理问题而在宿舍引发的恶性事件，诸如：室友投毒、跳楼自杀等等，引起了社会对于大学宿舍管理的担忧。本文尝试将大学生的心理健康与宿舍内存在的问题以及宿舍之管理联系起来，并且尝试给大学辅导员提供一些解决问题的建议。

一、上海大学生的心理状况

首先，不同地区的高校大学生的心理健康状况也不同。上海是中国最为发达的城市之一，同时也是生存和生活压力最大的城市之一。上海地区的高校学生来自世界不同的地方，有着不同的家庭背景，无论是在新环境适应，还是自我成长、朋辈关系处理，还是职业规划以及感情生活的方面，都面临着相比于其他地方更大的挑战和压力。

在对上海10所高校的797名在校学生进行的自编问卷调查中，发现认为自己曾经或者现在存在非常严重的心理困惑的学生比例占5%，认为自己曾经或现在存在比较严重的心理困惑的学生占14.4%，而认为自己曾经或者现在存在轻微的心理困惑的大学生高达62.5%，而认为自己没有心理困惑的大学生只占18.1%。

基于上面的分析，我们可以看到上海市高校学生的心理状况不容乐观。鉴于问题的严重性，上海高校纷纷开设了高校心理咨询机构，并且要求包括大学辅导员在内的大学教育工作者参与到学生心理健康教育和干预中去。通过抽取上海10所高校的380名在校学生进行调查，研究者发现超过43.4%的学生认为高校心理咨询机构只能帮助极少数人，而6.6%的学生认为它们在浪费学校资源，而更为严重的是，超过半数的被调查者有心理困扰时是向自己的朋友或者同学求助的，而超过20%的学生是自己承受和解决。这里面存在很严重的问题就是高校心理咨询和教育没有真正的融入到学生中，而大学生辅导员被视为与高校学生接触最为直接的大学教育人员，却很少被看做是心理求助的对象，而问题的症结就在于大学辅导员对于大学生生活的关注不够、对于问题发生的盲点的忽略。

二、宿舍：被忽略的心理问题盲点

近年来，大量的心理问题发生的场所都是在学生宿舍。首先是大学生因为心理问题而自残或自杀的问题。据人民网统计，2009年上海市有20名大学生因自杀或突发疾病等原因而非正常死亡，占上海高校安全事故的80%以上，而在网上搜索“上海大学生自杀”，相关的搜索结果就达560万个。而值得令人关注的是，大学生选择的自杀的地点往往是学生宿舍。其次，大学生宿舍也成为了学生冲突的高发区，经常出现室友之间大打出手、“冷战”不断的情况。而在2013年，上海市某著名高校甚至出现了室友投毒的恶性事件，轰动全国，引起了各界对高校大学生心理问题的极大关注。

而笔者认为，大学生宿舍成为学生心理问题的高发区绝不属于偶然情况。首先，宿舍是学生每天停留最多时间的地方，是学生学习、娱乐、休息和交往的重要场所。有研究表明，上海在校大学生存在的很重要的心理问题是人际交往面过于狭窄以及精神空虚、生活满意度偏低。大学生消极面对生活，沉迷于网络游戏或者其他事情，而难以走出宿舍，同时学业的压力不断增加，这也是一些学生选择在宿舍轻生的原因。其次，在上海各大高校，本科学生一般住在多人间宿舍（4人以上），而硕士研究生多住在二人间，而宿舍内的同学来自于不同的家庭背景，有着不同的生活习惯，故在集体生活中难免出现矛盾。

三、解决宿舍心理问题的建议

大学辅导员作为工作在教育第一线的学生管理人员，与学生接触最为密切，故拥有帮助学生解决心理问题的客观有利条件。所以关心学生心理健康、帮助学生走出心理障碍也是高校辅导员的职责和义务所在。那么针对以上提出的学生在寝室这个特殊场所中隐藏的或者呈现的心理问题，有以下一些建议和做法：

首先，高校辅导员要成为学生的知心朋友。在完成辅导工作的过程，许多辅导员认为只要完成必要的行政工作即可，而忽视了与学生或者大部分学生的关系的搭建。这也是许多学生在遇到心理困惑之时，不会选择向辅导员倾诉或者求助的原因。所以，高校辅导员一定要主动融入到学生的生活中去。辅导员不但可以主动去关心学生的日常生活、学习生活，也要主动去指导学生进行职业规划甚至于人生的规划。在与学生的更为的密切、亲近的接触中，辅导员就能更家容易了解到存在与个别学生之间的矛盾和一些重要的心理问题细节，就能更好的采取措施及时预防和处理问题。同时，学生也会把辅导员当做他们最值得信赖的老师和朋友，一旦他们遇到心理问题，他们很可能会把辅导员当作是有效的倾诉和求助对象。

其次，辅导员也需要提高自身的专业素质，不仅要懂得教育学、管理学等学科，还要掌握必须的心理学专业知识。时代在变化，学生的在学校里遇到的问题也在不断地变化。辅导员只有不断提高自身的素质，紧跟时代的脚步，才能更好地、无障碍地与众多90后的沟通，才能帮助他们分析问题、解决实际问题，而不是生硬的说教。

最后，辅导员也不应该忽视学生自我管理的作用。尽管大学生在崭新的环境，不得不去面对许多问题和挑战，但是大学生作为一名成年人基本已经具备了独立思考和一定的独立承担能力。而在上海高校里，一名辅导员往往要负责200至300名学生，尽管我们上面强调辅导要主要关心学生的生活和学习，但是客观来说，辅导员不可能了解到每位学生的状况，那么成立宿舍自管会之类的学生自理组织就非常有必要了。事实上，辅导员通过与学生自管组织的交流也是可以获取到同学们在宿舍中思想动态，但是前提是选派负责人的自管人员，同时辅导员也要及时于自管负责人沟通。

总之，在宿舍管理和处理相关的宿舍心理问题中，大学辅导员一定掌握主动权，主动去与学生沟通，主动了解学生的思想动态，不能因为宿舍与教室或者家庭的距离而忽视这个心理问题的“重灾区”。endprint