加强中学生爱国主义教育之我见

张素芬

摘要：爱国主义教育永远是学校教育的重点，加强爱国主义教育，有助于培养学生的民族自信心、自尊心和民族自豪感，激发学生献身社会主义祖国建设的使命感。同时，爱国主义教育任重而道远，需要每位教师的不懈努力。

关键词：中学生；爱国主义；使命与责任

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-0041

中华民族是有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是推动我国社会历史发展前进的巨大力量。没有爱国主义这一面伟大的精神旗帜，就不可能有现在蒸蒸日上的新中国，也将不会有未来强大而团结的中国。在中学教学中开展爱国主义教育的目的，就是要教育学生热爱社会主义祖国，培养学生的民族自信心、自尊心和民族自豪感，激发学生献身社会主义祖国建设的使命感。教育学生热爱国家、热爱人民、热爱中国共产党，使学生自觉地为投身到改革开放、建设有中国特色的社会主义伟大事业中而努力学习成才，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

爱国主义虽然在不同的历史阶段有不同的历史内容和特点，但也有其共同的地方，就是人们对自己祖国忠诚与热爱的一种极其深厚的感情，热爱本民族的灿烂文化和历史传统，维护祖国的独立和民族的尊严。艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富，反对民族分裂和国家分裂，维护各民族的团结和统一。坚持不懈向青少年进行爱国主义教育，使学生了解爱国主义的科学内涵，明确爱国主义应该爱什么，从而激发他们的爱国热情，培养他们爱国主义的精神，这是我们教育工作者的责任。

一、爱国主义教育重在历史的归属感

我国有几千年的辉煌历史，在这长长的历史长河中，我们国家有过相当长的独领风骚的时代，那些时代是我们憧憬和希望的，也是无数的爱国志士回忆和期盼的，如汉朝的辉煌，唐朝的伟大，当我们听到那时“犯我强汉者虽远必诛”的豪言壮语时，我们甚至恨不得立刻回到那个时代，那是个令我们无比骄傲的年代。所以在学校的教育中，我们应该追本溯源，注重历史的教育，注重引导教育，以我国骄傲的历史培养学生的历史感、荣耀感和归属感，只有学生有了强烈的主人翁意识，强烈的民族自豪感，这个民族才有向心力，爱国主义教育才能继续并得以延续。

二、爱国主义教育重在历史的责任感

我国虽然有着无比骄傲的时代，可我们也有屈辱的时代，近代史的屈辱同样让我们产生对当时的不争的愤懑和对列强的愤慨。“落后就要挨打”是当时和现在的所有人的共识。所以我们的教育要通过历史教材的作用，重在培养中学生的历史责任、民族意识和民族责任，只有拥有大量有责任有志气的青年，国家才可能更加强大。

三、进行爱国主义教育要着力激发建设国家、发展国家的责任感和使命感

每当谈起爱国主义教育，人们就自然想起八国联军侵华、日本侵略军在中国烧杀抢夺的屈辱历史，就自然想起义和团英勇抗击八国联军、邓世昌在甲午海战中为国捐躯的悲壮义举。这些都是我们传统的爱国主义教育材料，它能使学生对侵略者萌生出强烈的民族愤慨，对英雄萌生出敬畏之情，这就是一种朴素的同仇敌忾、舍生取义的爱国情感。但爱国主义教育不能仅限于使学生崇尚抵抗外侮的英雄壮举，还要让学生明白探索民族未来的出路。推动民族复兴，才是我们的根本追求，否则就会使学生陷入单一的仇外、排外情结之中。这也就是说爱国主义教育内容不仅包括许多仁人志士为国捐躯的壮举，还包括许多有识之士为拯救民族危亡而苦苦求索的情怀。邓世昌、义和团战士和抗日将士抗击列强入侵的壮举是爱国行为，康有为、孙中山、毛泽东等有识之士为寻找民族出路而上下求索的行为同样是爱国表现。

四、爱国主义教育与集体主义教育相结合

加强爱国主义教育，在教育内容与方法上也存在着老生常谈、流于形式，限于简单说教的问题，对于学生来说收效甚微。因此，加强爱国主义教育，既要继承传统，更应适合时代的发展。集体主义是爱国主义的思想基础，爱国主义是集体主义的扩展和升华，因此，从这个意义上说，爱国主义与集体主义是完全一致的。很难设想一个对集体漠不关心的学生会成为一名具有强烈社会责任感的爱国主义者。

我们提倡爱国主义教育与集体主义教育的统一，并不是把二者完全等同起来，更不能用一种教育取代另一种教育，而是主张在进行集体主义教育时应以爱国主义为向导，进行爱国主义教育时应以集体主义作为铺垫和基础。

五、爱国主义教育必须有广泛性

中学爱国主义教育，应当紧密结合各科教育，而且要求各科教师都致力于探索爱国主义教育的途径和方法。通过教材有关内容，介绍祖国丰富的自然资源，赞美祖国壮丽河山和社会主义建设取得的伟大成就，探寻中华民族的历史文化、培养学生热爱中华民族优良的传统。不仅在文科教学中加强爱国主义教育，在理科教学中，也要对我国在有关科学领域所做出的巨大贡献加以充分的说明，使学生产生民族自豪感，从而增强学习兴趣，树立正确的人生观和世界观。

六、爱国主义教育要采取灵活多样的方式

爱国主义教育应切合学生实际，应根据不同情况设计多种多样、生动活泼的方式，将多种渠道、多种时机都充分利用起来，有助于提高爱国主义教育的效果。

中学生爱国主义教育，也可以从热爱班级、热爱集体开始，这样“以小见大”把抽象的理论具体化，避免空洞说教，收到了比预期更好的效果。还可以组织学生参加各种知识竞赛、公益活动等等，使同学们认识国情，丰富感性知识，使爱国主义教育直观、生动、形象，容易使学生产生爱国主义激情。

总之，加强爱国主义教育，特别要加强中国近代史和现代史的教育，同时还要进行国情教育，让学生知道我国人口多、基础差、底子薄，科学技术水平相对落后的国情，以及在一些领域要达到世界先进水平，不是一件轻而易举的事情，还需要大家的共同努力。

爱国主义教育是学校教育的永恒主题，爱国主义教育是育人的基础工程，作为教育工作者，我们责任重大、义不容辞。

（作者单位：辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第一中学 124008）