谈高校钢琴专业毕业生应试技巧

吴宗奎

（福建省幼儿师范高等专科学校 福建福州 350012）

谈高校钢琴专业毕业生应试技巧

吴宗奎

（福建省幼儿师范高等专科学校 福建福州 350012）

针对目前高校钢琴专业毕业生应聘考试中存在的不足提出建议。

高校钢琴专业毕业生；应聘；不足；建议

目前，高校招聘教师一般包含笔试与面试两个部分，其中笔试部分一般为教案与作品分析，面试部分一般包含自我陈述、片段教学、才艺展示、评委提问等环节。总的感觉存在几个方面不足：

一、笔试部分首先为教案部分，存在着格式混乱、字体过小、行列间距过密、环节不清。密密麻麻，让人感觉页面杂乱。教案的内容没有紧紧围绕所要教的教学内容进行，教学目的不明确，教学要求不具体，总之，按照这样的教案实施教学肯定无法达到预期的教学效果。其次为作品分析部分，这部分存在着考试弄不清要从哪些方面来对作品进行分析，以致只言片语、捉襟见肘、“盲人摸象”。

二、面试部分这一部分分为三个方面

(一)礼仪礼仪方面表现为进场时可能由于紧张的原因，有的考生怯生生的，手都不知往哪儿放，给人不自信的感觉；有的考生衣着过“潮”，让人感觉与教师距离太远；有的考生步履拖沓，让人感觉懒散，缺乏教师应有的风貌；也有的考生大大咧咧，如入无人之地，让人感觉缺乏涵养等，形态各异。

(二)语言表达体现在片段教学方面首先音量偏小、发音含糊。比如就有一位考生，在自我陈述时其状态就像与人讲悄悄话似的，笔者坐在第三排听起来都显费劲，如果是在真正的课堂上其教学效果可想而知。其次在讲课过程中有许多不必要的重复、支支吾吾、重点不突出、语气不流畅、缺乏逻辑等。再次，在与评委交流方面眼光不敢直视评委，让人感觉不够自信，心不在焉。在回答评委所提问题时东拉西扯，无法切入主题。

(三)才艺展示这个方面大多数考生表现为选曲不够聪明，时间分配不合理，无法在规定的时间里充分全面展示其才能。还有的主次不分，没有将自己的最强项、最精彩的才艺展现出来。

有感于此，笔者就面试过程中的体会，表达几点个人想法以供广大高校钢琴专业毕业生参考：

一、个人修养的储备修养是指一个人理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也指一个人养成的待人处事的态度。高校钢琴专业毕业生不仅在专业上要刻苦学习，还要在文化、道德、为人处世等方面加强修炼，提高修养。许多人以为钢琴专业的人只要弹好钢琴就可以了，殊不知演奏者如果不了解相关作曲家的生平、创作风格特点、作品产生的时代背景、创作方法等，其演奏的质量恐怕要大打折扣。因此，在提高专业技巧的同时也要注意专业理论的学习和提高。此外，还有注意边缘学科的开拓，艺术是一门综合性很强的学科，与建筑、文学、医疗、历史、心理学、生物、化学等各学科都有千丝万缕的关系。

二、充分做好招考前的准备工作首先，考生自身应事先做好充分的迎考准备。大致包含以下内容：

(一)做一份精美的简历简历是考生的自我展示，也是招考单位了解考生总体情况的有效平台。一份做工精美的简历不仅可以反映出考生的专业学习情况，更能从一定程度上反映一个考生的处事态度。因此，考生应在此下足功夫。简历不一定要做得多么豪华考究，简洁清楚、一目了然即可。内容应浓缩、精确，要重点突出你的专长、风格，所谓“见简历如见人”。

(二)充分做好迎考的专业准备钢琴专业的考生与其他行业比较，需要一段较长的准备时间。一般情况下，如果是报考专业的钢琴教师，那么，对钢琴的演奏水平肯定要求较高，也较专业。考生最好各个音乐时期的典型风格的作品都要准备一首或较有代表性的练习曲如肖邦、李斯特、斯克里亚宾等及奏鸣曲如贝多芬、莫扎特等；如果是报考中学层次的音乐教师，除了独奏外，可能更注重即兴伴奏的能力。因此，在准备时最好选择较华丽、舞台效果较好的独奏曲，另外应重点准备能较全面地反映即兴伴奏才能的乐曲；视奏也是当今一个必不可少的内容，当然，这项内容更多的要靠平时的积累，无法“临时抱佛脚”。

(三)应事先了解清楚招考单位的具体考试方式与内容。虽然招考有一定的共性，项目内容大同小异，但不同单位间还是会有细微的差别。

三、把好考试关平时一切的准备都是为了考场的充分展示，这个环节也就自然成为考生的最关键的一环。笔者从以下几个方面提几点建议：

(一)保持轻松、良好的考试心态虽然与以往相比，一次考试不一定会决定终身命运，这所学习考不上还可考另一所。但是，考试时呈紧张之态也是人的本能反应。因此，考生应树立健康的考试观，调整好健康的考试心态，从容应考。这样才能有利于水平的正常发挥，以免留下遗憾。当然，说得轻松做起来可不易，需经平时的积累。因此平时应有意识地加强这方面的训练，如演讲、试讲、主持、习奏、模拟考试等。

(二)保持良好的精神面貌考生在刚进入考场时是给评委留下良好印象的关键。应该保持良好的精神面貌，给人以健康向上，富有朝气的印象。以中国传统的礼仪方式，集中的眼神、得体的鞠躬、礼貌的问候、合适的音量、谦卑的言词、合体的举止都是一个人涵养的体现。

(三)笔试的教案应有一定的格式，有的单位如有准备教案纸的话还好，如没有正规的教案纸，白纸一张的话，考生就要自己按教案的格式分教学内容、教学目的、教学要求、教学重难点、教学方法、教学过程、教学小结等项目。其中教学过程中应有组织教学、复习旧课、学习新课小结等，学习新课环节应有作曲家生平、乐曲的创作背景、技术风格分析、重难点分析、结构分析、层次安排等。学习新的弹奏技巧时应安排相应的辅助练习；项目的字体应大些，与后面的具体内容形成鲜明的对比；字迹要工整清晰，避免模糊不清，留给评委猜；应有较明显的行间距，让人一目了然。

作品分析在高校音乐学院是一门专业理论课程，考生可从三个方面进行。一是作品的曲式结构，明确作品是如何构成的。因此，要熟悉音乐作品的常用曲式如一部曲式、单二部曲式、复二部曲式、单三部曲式、复三部曲式、回旋曲式、变奏曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式、套曲曲式、混合自由曲式等。二是音乐的表现手法。这方面要了解曲调的音高关系；调式、和声、调性节奏；节拍；速度；音区；音色；音强；演奏法；织体等基本表现手段。作品分析“还必须和作品产生的历史时代联系起来，和作品的体裁、类型联系起来，和作曲家的世界观、风格及有关创作方法、创作特征等联系起来。必须具有多方面的知识，特别是音乐史级必要的文艺知识。必须熟悉音乐特有的表现手段，掌握一定的专业作曲理论的知识和技能。”(吴祖强《曲式与作品分析》人民音乐出版社)。

(四)清晰准确的表达这个环节最能体现考生的语言表达能力及逻辑思维能力。作为准教师，言语的清晰表达是很重要的，特别是在片段教学与回答评委提问时一定要做到准确表达、紧绕主题、突出重点、前后有序、主次分明、符合逻辑。切勿含含糊糊、模棱两可、词不达意、支支吾吾、东拉西扯、主次不分、前后矛盾。

(五)才艺展示这个环节是重中之重。本来对广大考生来说是最容易应付的，因为平时就已经作了充分的准备。但往往由于考试时间的限制，这个环节反而成为考验考生聪明才智的重头戏。有的考生由于选曲不当或时间分配不合理而无法全面充分地展示其才能而留下遗憾。因此，考前一定要做足功课，了解透彻考试的具体项目、流程、要求、时间等。

针对有限时间首先选曲是最关键的，应在选择曲目上多花心思，所选曲目一定要在有限的时间里充分展示考生的技术水平又有很好的舞台效果，如果时间不允许的话，还可选择最精彩的乐曲片段。笔者注意到中央电视台的青少年电视钢琴大赛就有一项内容为给规定的时间，让选手在规定的时间内自选一首或一段最能体现钢琴演奏技巧和体现演奏者演奏水准的内容。其次应考虑时间的分配，如有的考生演奏、伴奏、即兴演奏、弹唱都不错，就应让四项都有时间展示，或分配较多的时间展示强项，较少的时间附带。比如，在独奏时，只弹乐曲的高潮部分、删去所有的重复；伴奏与弹唱部分都弹一遍；即兴演奏选短一点的主题多变一些花样等这些都是办法。再次，展现时一定将最精彩、最能体现才能的项目排在前面。

总之，机会都是留给有准备的人。考生既要平时的勤奋刻苦，为自己积攒竞争的本钱，又要注意讲究考试谋略，那么，成功一定非你莫属。

临场之思，笔者己见，不一定全面，仅供广大考生参考。

[1]吴祖强.曲式与作品分析.人民音乐出版社.

On the examination skills of piano major graduates

Wu Zong-kui

(Fujian Infant Normal College, Fuzhou Fujian,350012, China)

Aiming at the problems in piano professional graduates in the examination to put forward the proposals. Key words: university piano major graduates; employment; problems; suggestions

G473.8

A

1000-9795（2014）06-0180-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-03-06

吴宗奎（1965-），男，福建龙岩人，副教授，从事钢琴教育方向的研究。