高职院校学习型基层党组织建设探究——以常州工程职业技术学院机电及模具党支部为例

刘莎

(常州工程职业技术学院，江苏常州213164)

新世纪新阶段世情、国情、党情发生了巨大变化。党的十八大报告面对新形势，提出了建设学习型、服务型、创新型“三型”政党，要求不断推进党组织建设，全面提高党的建设科学化水平。推进高职院校基层学习型党组织建设是建设马克思主义学习型政党的重要内容，近年来在高职院校学习型基层党组织建设中，出现了思想认识不到位、学习内容和方式单一、学习机制不完善等问题，这就需要高职院校基层党组织不断创新学习理念、创新学习内容和方法、拓展研究途径方式，来进一步推进高职院校基层学习型党组织建设。

近年来，在常州工程职业技术学院党委和机械系党总支的领导下，机械系机电及模具党支部不断探索学习型党支部建设、增强基层党组织活力的有效载体，提升党支部的学习力、创新力、凝聚力和战斗力，充分调动支部党员学习自觉性和主动性，提高支部党员政治素质、理论水平和业务能力。

一、明确高职院校学习型基层党组织领导机构

支部始终坚持以毛泽东思想与邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观作为创建学习型党组织的指导思想，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的学习氛围。为确保支部建设学习型党组织建设正常进行和有效开展，支部依托支委会，成立了由支部书记为组长、支委会成员为副组长、其他教师和学生党员为组员的领导小组。在学习型党组织建设过程中，支部加强领导，把学习型党组织建设列入议事日程，摆上重要位置，采取有效措施，分步落实，确保建设落到实处。

二、规范高职院校学习型基层党组织制度建设

根据基层党组织建设基本要求，结合支部实际，规范党组织工作，使支部党建工作决策科学化、制度化、规范化。主要包括落实党支部学习型党组织目标考核制度、三会一课制度、民主生活会制度、党员目标考核制度、机械系党员学习制度、党费收缴制度、党员发展制度、红星·成长学生入党积极分子考核制度、学生党员考核制度、联系制度、党员组织关系和学生党员上岗制度等。

三、高度重视学生入党积极分子与学生党员学习教育管理

建设高职院校学习型基层党组织是推进学风建设的重要载体，重视学生入党积极分子与学生党员学习教育，又能带动、影响和辐射整个学习型校园的建设，有利于形成全员学习、全面学习的良好学习氛围。

1.加强红星·成长入党积极分子班级学习管理

在入党积极分子培养上，按班级制设定，组织开展各项理论与实践学习活动。每班选定班干部，负责理论与实践学习活动的考勤、宣传、总结等事项。班级制定严格的管理制度，及时掌握班级学生思想动态、日常行为、学习状况等。成员进出实行动态开放式模式，班级依据成员各项理论与实践学习考勤和考核项目结果进行调整，定期吸收表现好的新成员。

2.学生入党积极分子与学生党员学习教育方式多元化

(1)使理论学习成为提高党性素养的平台。支部有针对性的对学习内容进行筛选，通过高水平的党课、时事录像、下发的学习资料、推荐的文章和书籍、展板介绍，全面提高学生党员政治素养，坚定理想信念。

(2)引导学生党员参与党支部组织的各项专业技能活动。通过参与职业生涯规划大赛、专业技能大赛、学生专题研讨、毕业生实习回校交流、服务基层志愿者等活动，提升学生党员专业学习能力与职业综合素养。

(3)发挥学生入党积极分子及学生党员学习模范带头作用。党员学生要以身作则，严格要求自己，要在各自的专业班级中发挥积极的作用，带动好普通同学，做好班主任的助手，在平凡的学习、生活和工作中实现人生的价值。

3.学生党员上岗实习学习教育不间断

(1)加强实习生党员实习期学习教育。组织离校前进行实习生党员上岗教育，针对大部分实习生党员选择上岗实习单位为今后的就业单位的情况，在进行实习期教育的同时加入党组织关系迁移知识培训，帮助毕业生顺利转接党组织关系，防止出现“口袋党员”。

(2)多途径拓展师生学习联系与沟通平台。在实习生党员离校前，及早建立实习生党员名册;除传统的电话通讯外，通过短信平台发布党组织重要通知;充分运用网络带来的便利，改变传统的党员教育“一对一”的线性培养模式，实现“网络讨论式”的网状培养模式，运用QQ、微博、微信、视频等网上党校、电子邮件加强学生党员理论知识与专业学习;与毕业环节相结合，专业教师走访实习生党员相对集中的实习单位进行深入学习交流。

四、精心组织高职院校基层党组织深入开展学习实践活动

支部加强学习阵地的建设和管理，积极建立学习目标管理机制，把建设学习型党组织工作列入支部年度工作目标，精心组织，积极开展开放式学习，积极探索创新富有时代特点的学习阵地、载体和形式，推动学习目标的实现。

1.在学习时间与学习内容上，坚持集中学习与自学相结合、政治理论与业务知识相结合

支部根据学院统一的学习计划安排，制订支部学期学习计划，坚持学习制度，认真组织好规定时间的集中学习，做好考勤记录，及时要求支部党员根据集中学习与自学内容认真做好学习笔记与学习体会。

为增强学习的针对性，支部根据时势有计划地组织党员学习了如党的十八大会议工作报告、社会主义核心价值体系与学院核心价值观等党的文件和理论知识。同时根据学院党政工作要点，将理论学习与业务知识相结合，使支部党员理论与业务知识有了较大幅度的提升。

2.在学习实践方式上，依托平台，开展形式多样的学习实践活动

(1)组织党员集中听党课。近年来，通过集中听取“扬廉洁之风，推进廉政文化建设”“光辉历史九十年”等党课，提升了支部党员党性修养与廉政自律意识。

(2)开展“读书”活动。把个人读书自学作为一种基本形式，提高个人业务素质，特别是通过学习本职工作的业务知识，来提高履行岗位职责业务能力。

(3)开展观影活动。选择廉政影片《真水无香》、热点理论面对面“从怎么看到怎么办”、《建党伟业》等影片集中观看，用生动的视听资料学习党的理论知识。

(4)依托爱国主义基地平台，开展参观学习活动。赴常州烈士陵园、瞿秋白纪念馆、青果历史名巷、徐州会战等地，组织开展“缅怀先烈，追昔抚今”“追忆红色记忆”等活动，深入挖掘历史史料，学习了解革命先烈的感人事迹。

(5)依托社会实践基地平台，开展志愿者服务活动。深入常州市儿童福利院、武进区蓝精灵康复中心、BRT站台、邱墅社区等地，组织开展“走进基层，服务群众”学雷锋志愿者活动，深化社会服务意识。

(6)依托师生交流平台，开展主题党日活动，共同学习提高。近年来，支部通过师生座谈、专题研讨、专业技能大赛等形式开展了“师生互动话职业生涯携手共进促就业能力”学业职业生涯规划大赛、“廉政自律，我们共同的责任”师生座谈、“创先争优作表率，立足岗位我先行”毕业生党员回校交流、“崇尚廉洁，共建和谐”师生座谈、“优良学风，从我做起”民主生活会、机械系第一届“星仪”杯数控编程技能大赛等一系列主题党日活动，在增进师生、生生之间的零距离交流的同时，有效提升了教师党员和学生的职业综合素养与专业技能水平。

五、学习型党组织学习氛围浓厚，成效显著

近三年来，支部通过学习型党组织的建设，党员先锋模范作用明显发挥，工作质量和效率显著提高，在思想教育、专业建设、课程改革等方面取得一定的成绩，特别是在参加国家、省级各类专业技能竞赛中取得了可喜的成绩:取得了全国三维数字化创新设计大赛现场总决赛工业与工程组二等奖、全国三维数字化创新设计大赛江苏赛区特等奖;全国职业院校模具技能大赛三等奖;全国华东区大学生CAD应用技能竞赛三维数字建模一、二等奖，工程图绘制二等奖、三等奖等好成绩，所带参赛选手全部获奖。

〔1〕施佩刁.关于高职院校建设学习型党组织的思考［J］.重庆电子工程职业学院学报，2010(04):10.

〔2〕王国忠.高职院校学习型党组织建设的创新思考［J］.学校党建与思想教育，2011(19):42.

〔3〕任向明.高职院校开展创建学习型党组织活动的思考［J］.陕西青年职业学院学报，2011(02):16.