用真诚浇灌成长的花

雷仙昕

作为一名青年教师，在从事班主任工作时常常会陷入为达目的“不择手段”的时候，有时会显得“饥不择食”，在方法上甚至是过于“简单粗暴”的。我曾经就处理过这样一个案例。

小旭是一名不爱学习，学习习惯差、行为习惯差、卫生习惯也差的孩子（不听讲，偷拿小朋友的东西，不爱个人卫生，迟到更是家常便饭）。那天，他又迟到了，鉴于他是“惯犯”，我也就没再询问他迟到的原因。从他进教室那一刻起，就遭到小组同学的嫌弃（迟到是和小组荣誉挂钩的），学校那一周正好是日常行为规范周，于是，又挨了我一顿狠批。他一直没出声。课后，我又单独找他到办公室，在跟他分析迟到的不良影响时，我得到了全办公室老师的声援，小旭终于哭了。（我暗自想：总算有点反应了，你就是个石头我也能把你说动。）

快放学的时候，保安室通知我，有人找我。到校门口的时候，我看到了一位上了点年纪的老伯，他笑眯眯地对我说：“老师，谢谢你的学生，今天早上多亏有他帮我……”从老伯口中我知道了小旭迟到的原因，老伯是个靠收废品度日的人，早上在过学校附近的减速带时，一整车的瓶瓶罐罐洒了一地，那时正是上班上学高峰，路过的人很多，却没有一个人停下来帮老伯，只有小旭……

听到这，我无地自容了。我想起了小旭的表情，原来他哭并不是因为被我说动了，而是委屈了。

回到教室我把这个故事讲给了孩子们听，请同学们猜故事的主人公是谁，孩子们纷纷猜了班上成绩好的、老师经常夸的，就是没人猜小旭。當我告诉同学们是小旭时，可爱的孩子们不约而同地响起了一阵掌声。我真诚地表达了歉意，听到我的道歉，班上也出现了“对不起，小旭”的声音。我还大力地表扬了小旭是个热心肠、善良的孩子，希望同学们都向小旭学习，当然能在不迟到的情况下就更好了。小旭的脸红了。

放学后，我很郑重地再次请了他到办公室，当着所有老师的面把故事又讲了一遍，又再一次向小旭表示了歉意，这一次，我依然得到了所有老师的声援（老师们纷纷向小旭say sorry），小旭又哭了。

从这之后，小旭像换了一个人，不仅再也没有迟到过，学习还变主动了，也讲卫生了，好像有一把火在烧着他，干什么事都特别起劲。

这让我想起一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来个猎猎呼啸，寒风刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，反而把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹去，渐渐风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。两风比拼中，南风最终获得了胜利。

其实，我们在工作中也一样，真诚的心意会被感受得到，善意的批评也能如沐春风，一句真诚的致歉或者一句真诚的夸奖可能都会取得意想不到的效果。让我们用真诚浇灌成长的花。

（作者单位 深圳市龙岗区平湖外国语学校）

编辑 刘青梅