信息化背景下高校体育教师信息素质研究

何文娜

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 人类进入信息化时代，信息化时代对高校体育教师的信息素质培养提出了更高的要求，切实转变高校体育专业教师观念，提升自身信息素质水平，加大高校对体育专业教师计算机软硬件资源的资金投入力度，是切实可提高高校青年教师信息素质的有效途径。

关键词 信息化 信息素质 对策

一、信息化内涵

上世纪七十年代，日本专家对信息化做了一个概括：信息化是人们利用现代计算机技术，实现信息资源高度共享，挖掘社会资源，推动社会快速发展的过程。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出“全面提高信息化水平，经济社会各领域信息化”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》也明确提出“加快教育信息化进程——加快教育信息基础设施建设，加强优质教育资源开发与应用”。人类已经进入信息化时代，信息化时代对高校体育教师的信息素质培养提出了更高的要求，如何切实有效提高高校体育教师信息素质是本文要阐述的重点。

二、研究方法

本课题组对吉林省8所高校体育部、系、院的36位专业教师发放了调查问卷，初步了解了吉林省体育专业教师在信息化过程中应用技术的现状和存在的问题，主要应用了问卷调查法，观察法。

三、体育院校教师信息素质现状

信息化时代，在各领域中的应用因专业不同而名称不同，应用在体育专业，本质上是将体育信息资源化、共享化、数字化，网络化。这些特质必然要求体育院校专业教师具备现代教育理念和教育技术手段，掌握基本信息技术知识，能够有效获取和处理信息的能力。但在实际调查问卷中，实际情况存在如下问题：

（一）部份高校体育专业教师观念保守，陈旧，认为体育类尤其术科项目就应该遵循“我示范你学习”的套路，对最新的技术动作，精准的体育信息资源予以忽视。在我们下发的36份调查问卷中，有70%的教师很少或偶尔展示体育课件，高达30%术科教师从未将体育动作中精细动作（教师很难在课堂中实际示范动作），比如教材中翻转、腾空、高速运动以视频方式展示给学生，学生很难把这些动作看清楚，难以对这些动作过程形成一个系统化的认识。观念上的陈旧是阻碍高校体育专业教师提升信息素养的重要阻碍。

（二）体育专业教师计算机操作操作技术欠缺。信息化的载体是电子计算机，相当多的体育专业教师不具备处理信息的技术和手段，有些仅局限于对教案的撰写与修改上，对有效制作多媒体课件，下载海量体育信息资源，有效将主讲课程与信息资源整合在一起的能力欠缺。

（三）高校提供的软硬件资源有限，阻碍教师信息素质的提升。高校体育专业教师素质的有效提升，需要学校整合软硬件资源。信息化校园建设，多媒体设备是现代信息技术的最基本硬件条件。信息软件资源是信息技术的核心。而在调查中发现，部属高校，因为高校本身资金实力雄厚，校园网络，多媒体教师，计算机配置相对完善齐备，在部属院校的教师80%可以在学校完成体育信息资料的搜索制作过程。但在省属院校教师的调查问卷中，60%的体育专业教师没有自己在学校的专门电脑，多媒体教师欠缺，从硬件资源上就难以满足教师信息素养能力的提升，相当多教师只能在家做搜集工作。硬件设备的缺失不利于体育专业教师信息素质的提升。

四、提升高校体育专业教师信息素质对策和措施

（一）大力转变高校体育专业教师思想观念，从源头上重视对信息技术在体育课堂的应用，提升教师个人信息素质。思想是行动的指南，没有正确的思想认识，就无法在行动上有真正的实施。各高校应加大对体育专业教师的教育宣讲，使其真正认识到，在信息化时代，教师具有现代化的教育思想和教学观念，掌握现代化教学方法和手段是成为一个合格教师的基本条件。不适应社会发展的需要，因循守旧，执着于老一套的方法理论终究会被社会所淘汰。各高校也应出台相关的考核激励机制，从制度上促进体育专业教师信息素质的提升。

（二）学校加大培训力度，加强教师自身信息素质的提高。在信息化时代，高校体育教师应具备熟练运用计算机，自由下载相关软件，搜索各种体育信息资源，对多媒体软件进行熟练操作和制作，有能力对各种音视频进行自如转换。有两条途径可以提升教师个人素质提升。一是有条件的高校应尽可能选派青年骨干教师去一线城市高校培训，学习兄弟院校教师先进的信息技术，掌握运用方法，开拓自己的视野，见识更最先进，最前沿的信息技术；二是通过利用学校自身资源，聘请专业计算机教师，加大对体育专业教师的培训力度，使体育专业教师通过系统学习加快学习进度，降低自学难度。

（三）各高校应加大对计算机软硬件资源的资金投入，切实给教师学习、利用体育信息资源提供一个良好的空间。信息化时代，高校作为高等教育资源的载体，应将更多的教育资金运用到数字高校的建设中。应加大对多媒体教室，教师办公用计算机及体育专业教育数字化配套设施的投入。此外，还应加强教学资源建设：如建设学校体育专业精品课程网站，购置配备体育软件等等。

五、结论

21世纪是信息技术的时代，他给体育专业教师带来了机遇和挑战，如何适应时代的要求，迅速跟上时代的步伐，是摆在每一个高校体育专业教师的深刻课题，切实转变自身观念，提升自身信息素质水平，加大高校对体育专业教师计算机软硬件资源的资金投入力度，是切实可提高高校青年教师信息素质的有效途径。