浅谈多媒体技术在高中体育教学中的应用

李晓峰

摘 要：随着科学技术的迅猛发展，多媒体技术已广泛应用到了学校教育的各个学科，体育这一门学科也不例外。体育教学利用多媒体技术，其教学方法得到改进和调整，形成了以培养学生身心素质全面发展的指导思想，完成了体育教学模式上的创新，推动了体育教育教学的发展。

关键词：多媒体技术 体育教学 创新模式

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）06-0129-01

体育教学一直被高度关注，它以培养学生身体和心理素质为核心，让学生在达到健康体格的同时，再具备良好的心理素质和完善人格，使学生们得到全方位的发展。但是，就目前的教学情况而言，体育教学并没有达到预期的理想效果，如何更好地培养学生接受、重视体育教学，成为值得我们深思熟虑的问题。

1 当前高中体育教学存在的问题

1.1 传统的体育教学观念不适应现代教育理念

现有高中体育教学观念局限在传授体育知识上，比较传统，忽视了多媒体技术在体育锻炼中对学生身心发展和个性发展起的作用。师生在处理学习文化知识和体育锻炼的关系上出现了矛盾，部分教师认为上体育课没有什么作用，只要会跑、跳、能打球等基本的体育技能就可以了，忽视了体育素质的培养，甚至直接把体育课取消改上其他文化课，这使得本来课程就少的体育课更加得不到重视，体育教学工作无法顺利展开，教学模式得不到创新。

1.2 体育设备比较单一落后

通过调查发现，我国体育教学的开展受多方面限制，如学校体育设备简陋、硬件不足，不能满足正常的教育需求；人均活动场地少，师生进行体育锻炼得不到伸展，无法进行大型体育活动；活动经费少等，而且由于多媒体配置的复杂性，多媒体设备得不到完善。这些问题的存在导致体育器材达标率不足68.5%，限制了体育教学的开展，束缚了体育教学模式上的改革，难以满足教学需求。

1.3 教师对多媒体技术的掌握水平参差不齐

多媒体体育课件在制作的时候，教师应该考虑到教学的实际情况。平日单一的早操，只是流于形式，并不能使学生得到真正的锻炼。除此之外，学生对自己在体育方面的才能不够自信，认为没有适合自己的体育项目，不敢去尝试，渐渐失去了对体育课的兴趣，慢慢也就忽略了体育课程，因此，制作一个完善实用的体育课件是需要多方面的开发和努力协调才能完成的。

2 多媒体技术应用于高中体育教学的必要性

高中体育教学方案创新是推动高中体育教学模式创新的基础，多媒体技术在高中体育教学中对学生的身心健康发展起着积极的促进作用，它能够充分挖掘学生潜力，发挥学生在体育上的整体素质，协调身体的各项机能，塑造良好的身体形态。特别是高中阶段，学生学习文化课知识压力大，导致身体素质下降，所以，多媒体技术在体育教学中的应用更应该被充分认识，进而培养学生的顽强品质，塑造健康的身体和良好心态。

3 多媒体技术应用于高中体育教学的创新性

3.1 多媒体技术在高中体育教学中的创新思路

学生对体育学习积极性的淡薄主要有两个原因，一是较深层次的教育问题，二是体育课堂上的枯燥，针对这两方面的问题，首先，我们可以在体育课改中增加一些新元素，利用多媒体技术展示一些体育的实例画面，使学生有身临其境的感觉，这样能使学生在学习体育知识得到锻炼的同时收获其中的乐趣。其次，教师要尊重每一个学生，走进学生的心里，关注学生的心理健康。从情感上做好积极开导，不产生亚健康，这样就能激发学生的热情，收到较好的体育锻炼效果，推动多媒体技术在体育教学模式中的发展。

3.2 确立多媒体技术在体育教学中全面发展的质量观

构建高中体育的多媒体教学模式的目的不单纯是让学生掌握体育知识，还要让学生养成一个锻炼身体的好习惯，培养学生的竞争意识，激发学生的学习热情，因为在高中各个学科中体育教学是独一无二的，它的开放性、竞争性、趣味性都能使学生从单一乏味的学习中走出来，感受体育带来的热情和放松。另外，从教学方面入手确定多媒体体育教学质量观，教师在教学中可以向学生讲解竞技体育的精神，以及利用多媒体播放一些体育界的传奇故事，丰富教学手段，激发起学生的兴趣爱好，让学生开阔视野，充分发挥体育教学的德育功能，将所学知识变为感知，切实实现高中体育多媒体教学模式的创新。

4 结语

多媒体技术在高中体育教学中的创新，充分结合了原有的资源配置，不仅能让学生从紧张的学习中走出来放松心情，开阔胸怀，还能够使其通过体育锻炼学习更多的体育知识，具备优秀的体格，从而提高自身的身体和心理素质。

（内蒙古赤峰市林西县第一中学，内蒙古 赤峰 025250）

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