高中英语词汇教学方法探索

张艳茹

摘 要： 本文通过分析近几年高中英语词汇教学中存在的问题，探究解决高中生学习与记忆单词的方法，以提高高中生学习英语的积极性和兴趣，以轻松愉悦的心情高效地识记单词，进而提高高中英语词汇教学效率。

关键词： 高中英语词汇教学 教学方法 高效性

词汇教学是高中英语教学的重要组成部分，在整个高中英语教学中占据举足轻重的地位。笔者通过分析近几年高中英语词汇教学中存在的问题，探究解决高中生学习与记忆单词的方法，以提高高中生学习英语的积极性和兴趣，以轻松愉悦的心情高效地识记单词，进而提高高中英语词汇教学的效率。

一、高中英语词汇教学的重要性

词汇、语法和表达是英语的三大要素。词汇是英语的三大要素之首，在高中英语教学中占有重要的地位。没有充足的词汇，就不可能有效地进行英语学习，也就无法有效地用英语进行表达。词汇就像盖房的砖瓦，是我们英语学习的原材料和基础，无论有多么精巧的设计，没有充足的原材料，就盖不出好房子。

词汇学习对于高中生来说非常重要，新高中英语课程标准对高中生的词汇量掌握有了新的要求，增加了词汇的数量。这使我们更鲜明地认识到词汇在高中英语教学中的重要地位。掌握丰富的词汇是高中生学好英语的关键，而记忆词汇的方法则是学习英语的关键。在很多师生看来，英语中词汇量大，单词意思复杂多变，记忆的规律较少，这是英语学习的难点之一。许多孩子学习英语非常吃力，记忆单词就更加困难了。单词背不过，句子不明白，课文不理解，于是学习英语的兴趣一天不如一天，到最后厌学，课堂教学受到很大的制约。单词背不过，不能准确运用单词是许多高中生英语学习道路上的绊脚石。因此，词汇的教与学就成了高中英语教师所面对的棘手问题。在新课标的指导下，我们要转变观念，更新教学方法，由过去的“如何教”向“如何学”转变。高中英语教师为了有效地探索英语词汇教学，使高中生有效地理解和掌握词汇，且科学有效地学习英语，就必须对在新时期英语词汇教学中出现的新特点做积极探索和研究。

二、注重发音，加强语音教学

凡是语言皆有音，语音对高中生学习与记忆词汇有很大帮助。读音是高中生接触一个词语的最初印象，如果不会读就记不住形，也谈不上什么意思了，所以，要记忆一个单词，首先要把音念准。我们可以充分利用多媒体技术，用多种形式给高中生提供模仿和发音的机会，使高中生都能够准确发音、读准单词。语音读准了，就为词汇教学打下了良好的基础。我们在讲新词的时候，可用音形结合的方式帮助高中生记忆新词，加深高中生对新词的印象。我们还要让高中生根据音标分音节记忆英语单词，这样能够有效地做到化繁为简、化难为易，提高高中生学习英语的兴趣和信心。

三、积极采用直观教学方式，学习英语单词

高中生掌握英语词汇的过程是一个特殊的认知过程，这一过程主要包括高中生对词汇的感知、理解、记忆和应用等环节。在这个复杂的认知过程中，基本点是感知词汇，并获得有关词汇的较丰富、全面、准确的认识。所以从教育学中感知规律与学习的关系分析，为了强化高中生感知词汇的效果，就需要我们充分采用直观的教学方式。 在英语词汇教学中，我们采取直观教学法，能够起到很好的催化作用。

1.实物教学法。实物是英语词汇教学中最直观的教具。它能够使高中生一目了然，能够很好地吸引高中生的注意力，并且我们也很容易准备，是教授英语词汇的最好方法。我们可以鼓励高中生自己带实物与同学们一起完成学习任务。这些形象生动的实物能够有效刺激高中生的记忆神经，从而很容易地建立起单词和实物的直接联系，使英语词汇教学形象真实，给高中生留下深刻的印象。

2.图示教学法。当找不到恰当的实物进行词汇教学时，我们可利用简笔画或图示进行词汇教学，以达到有效教学的目的。例如用图示讲解和区分一些意思相近的词汇；用树状图示展示一些错综复杂的词汇关系，这样既明了又清楚；我们还可以指导高中生自己边画边学一些词汇，这样能够做到音形义有机结合，同步记忆，使英语词汇学习变得容易、轻松、有趣。

3.肢体语言教学法。教师的肢体语言运用是高中英语教育教学中的重要手段。它能够感染每一个孩子生，使教室一下子活起来，我们可以让某些学生做动作，让其他学生猜，这样能够活跃课堂气氛，调动高中生学习英语的积极性。肢体语言教学法的有效运用，能够化抽象为生动，充分调动高中生的听、视觉功能，有效锻炼和挖掘高中生的表演才能。

四、温故知新，巩固词汇

高中英语中的很多词汇之间都有着密切的联系，特别是一些基础词汇。这些基础词汇多是一些稳定词，构成了高中生英语学习的基本词汇，成为了学生最常见的词。当学习一些新词时，我们要从意义上大胆联想，让高中生找出新词与旧词的联系，通过温故而知新，同时也要融入我们的情感；鼓励高中生大胆发散思维，引导高中生从新词中找寻“旧”词，这样既学习了新单词，又加深了对“旧”词的记忆和理解，对高中英语词汇教学中难以记忆的词汇有很大的帮助。因此我们在高中英语词汇教学中，要坚持温故知新，积极巩固英语词汇。

总之，词汇教学是高中英语教学的重要组成部分，在整个高中英语教育教学中占着举足轻重的地位。在高中英语课程标准指导下，英语词汇教学要适应新时期高中英语教学发展的要求，教师要遵循高效教学的原则，采用形式多样的词汇教学方法，通过课堂教学的有效练习和实践，及时复习巩固，有效提高高中生英语词汇学习的效率，全面提高高中英语课堂教学的效率和水平。endprint