当堂预习与当堂练习是高效课堂的两翼

徐海峰

摘 要 当堂预习，是指在当堂课听教师讲课前，学生独立地对新内容进行预先自学，以便带着问题有针对性的听课。预习是学生自觉、主动的获得知识技能、培养能力的重要方法。练习，这是对知识的巩固、提高，是一堂高效课堂不可获取的部分。而且这种练习不能留在课后，最好当堂消化，一方面由于学生的惰性不能及时巩固，另一方面这也是落实减负任务的有力措施。当堂预习，有的放矢，当堂练习，加强记忆，理论升华，能力提升。当堂预习与练习首尾呼应，相得益彰，是促成课堂高效的完美设计，更是高效课堂不可或缺的两翼。

写文章讲究开头结尾，甚至首尾呼应，做事情也要求善始善终。同样，我觉得一堂完整的课必须包括预习和练习，一堂高效的课更要注重开头预习和课尾练习。

当堂预习，是指在当堂课听教师讲课前，学生独立地对新内容进行预先自学，以便带着问题有针对性的听课。预习是学生自觉、主动的获得知识技能、培养能力的重要方法。通过预习，可以使学生对将要学习的基本概念、基本原理、重点及其内在联系初步了解，学会自学，提高独立分析、归纳和解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。如果预习工作做得好，大部分教学内容都可以在预习阶段就能解决。这与新课改理念要求是一致的，这样既发挥了学生的主体作用，又提高了学生兴趣，学生一旦真正参与到课堂中，形成了“真学”，课堂效果一定是高效的。以下是我教学中一个片断，供大家指正。

思想品德教科版九年级《小平，您好》-社会主义初级阶段一目，教学时间1课时。首先，结合“小平，您好”图片引入课题（3分钟）后，大屏幕显示以下问题（①社会主义初级初级阶段的含义；②我国处于社会主义初级阶段的表现；③思考，我国改革开放后取得了举世瞩目的成绩，为何我们还处于初级阶段。④当代中国最基本国情是什么，我们认识认清国情有什么意义。），要求学生当堂预习并解决问题（15分钟）。这一环节是让学生带着问题去预习，通过预习去解决问题，发挥主体作用，训练在规定的时间内完成规定的任务的能力。事实上，通过预习，上课展示的问题同学们基本上都能完成，此时教师只需进行检测即可，或者利用课堂时间要求学生记忆，这样，这些知识都不需要老师讲解学生就能消化。但并不是说学生预习就可以解决所有问题，老师要讲的是知识和知识的衔接，要讲那些派生出的知识点，要讲那些重点知识的运用与理解，要讲那些学生容易出错、容易混淆的知识。在刚刚这篇课文进行到现在的程度上时，教师只需给学生讲清或者师生一起探究出：（1）我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情。那么这个国情，与以前学的人口多，底子薄，资源人均占有量少等其他基本国情是什么关系，如何区分。（2）我国改革开放后取得了举世瞩目的成绩，为何我们还处于初级阶段，通过对此知识点的剖析从而引出初级阶段的特征和我国社会的主要矛盾，这样各个知识点的衔接也很顺畅，学生也能顺利进行知识的迁移了。（3）我国社会的主要矛盾，这是课文的难点内容，学生记住内容是什么并不难，关键是教师要引导学生去举例子，能理解能运用。而这些问题刚好是学生在预习中遇见了但理解不到的内容，通过此时预习后的讲解，学生理解就会更深刻。而要解决这个矛盾，也就是怎么办的问题，刚好又是下节课的内容，实际上这又是一次提前预习。

学生通过预习解决对的问题教师给予肯定，不对或者理解不了的内容教师给予讲解，这一环节结束后，那便是练习，这是对知识的巩固、提高，是一堂高效课堂不可获取的部分。而且这种练习不能留在课后，最好当堂消化，一方面由于学生的惰性不能及时巩固，另一方面这也是落实减负任务的有力措施。再如对这篇课文我选取了如下内容进行当堂练习（15分钟）。1、单选：下列对我国现阶段基本国情正确认识是（）A我国正处于社会主义初级阶段。B我国已经跻身发达国家行列。C我国人民生活总体上还没有达到小康水平。D我国社会生产力水平高度发达。2、多选：对于我国处于社会主义级阶段的正确理解是 ：A我国已经是社会主义初级阶段，我们必须坚持而不能离开社会主义。B我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个国情出发而不能超越这个阶段。C今后所有国家建立社会主义制度都必须经历社会主义初级阶段。D我们在建设中，制定一切方针政策都必须以以这个基本国情为依据。3、材料分析：温家宝总理在“两会”所作的政府工作报告中说，一些群众反映强烈的问题没有根本解决，主要是：优质教育、医疗资源总体不足、分布不均；物价上涨压力加大，部分城市房价涨幅过高；违法征地拆迁等引发的社会矛盾增多；食品安全问题比较突出；一些领域腐败现象严重。（1）以上材料说明什么问题？答：说明我国仍处于社会主义初级阶段，社会的主要矛盾仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（2）要解决以上问题最根本的措施是什么？答：以经济建设为中心，大力发展社会生产力。

以上练习环节结束后，本节课要求学生掌握的知识早已通过预习，讲解，练习消化掉，而且重难点知识的理解也是深入浅出。由此可见，当堂预习，有的放矢，当堂练习，加强记忆，理论升华，能力提升。当堂预习与练习首尾呼应，相得益彰，是促成课堂高效的完美设计，更是高效课堂不可或缺的两翼。