试论高职生心理健康教育的意义及路径选择

李小林

（信阳职业技术学院 思想政治教研部，河南 信阳 464000）

试论高职生心理健康教育的意义及路径选择

李小林

（信阳职业技术学院 思想政治教研部，河南 信阳 464000）

为提升高职生的心理健康水平和促进高校思想政治工作的持续开展，论述了对高职生开展心理健康教育的重要性，并在此基础上，结合工作实践经验回顾，运用文献法、访谈法和调查法，探讨了高职生心理健康教育的路径选择，冀图对当前高职生心理健康教育，起到一定的参考作用。

思政工作；健康教育；心理问题；高职生；路径

大众社会心理调查显示：社会转型时期最显著特点就是生活节奏加快、 社会各行业竞争日炙、各种矛盾错综复杂。高职生是大学生中的重要群体，也是建设我国小康社会的一支主力大军。随着年龄的增长，他们在工作、个人情感生活、学业等方面的心理负荷也日益剧增，由此引发的心理问题也呈逐年上升的态势，不仅给高职院校思想政治工作带来了挑战，同时也引起了社会的广泛关注和深刻的反思。 为提升高职生的“心理抗挫力”、增强“心理免疫力”、减少心理压抑、降低唤醒水平、提高心理健康指数，使其成长为社会职场中最受用人单位欢迎的身心健康人才，必须重视他们在校期间的心理健康教育工作。

一、对高职生开展心理健康教育的意义

（一）有利于高职生的健康成长

当代高职生是知识与实用技能的承载者，同时也是实现“伟大中华民族复兴的中国梦”中的一支重要力量。在各种环境的作用下，加强对当前高职生心理健康教育工作，提高他们心理上的“抗挫力”和“承受力”， 减少因心理问题而诱发的伦理道德问题、社会问题、法律问题等，有利于高职生的健康成长。

（二）有利于提高高职生的就业率

随着我国高等教育的日益普及，当今就业市场上人才之间的竞争相当激烈。新闻媒体曝光中的部分企业员工，由于心理压力过大而不堪生活重负，所引发的“弑师、杀友、自残、跳楼”等事件，已引起了社会各界的高度关注。于是，现今的广大用人单位，在注重人才综合素质的同时，还有一个明显的倾向，那就是越来越重视所招聘人员的心理健康，纷纷在笔试、面试、顶岗实习等环节之中，注重对所招聘人员心理健康方面的关注与考察。 因此，加强对高职生心理健康的教育工作，有利于高职生的顺利就业。

（三）有利于高校全面落实素质教育

心理学家的相关研究证实，综合素质较高的高职生，他们的心理素质相对来说要好一些。 基于上述理论，高职生综合素质的提高在很大程度上受心理素质的影响，可以通过加强对高职生实施心理健康教育，来提升他们的综合素养，使他们个体在困苦磨难面前，能保持良好的品格和积极健康的状态，坦然面对失败与挫折，做一个生活中的佼佼者。由此可见，对高职生实施心理健康教育，有利于高校素质教育工作的纵深推进。

（四）有利于和谐社会的构建

高职生良好的心理素质，加上敬业乐群的奉献精神，正是实现和谐社会应然愿景所需要的重要精神支撑。 高职毕业生在日常的生产生活中，保持了

其在高职院校期间所具有的良好心理素质，在处理同事之间和上下级之间的关系上、在利益分配上，都能体现出一种良好的心态、一种较高的人文修养。 建立一种协调与融洽的关系，不仅有利于本单位的和谐发展，而且对整个社会的和谐都具有重要的促进作用。一届又一届毕业的高职生所工作的单位都是构成社会的重要“组织细胞”，高职生若能普遍具有良好的心理素质，则这个社会大众心理素质就会上升一个台阶，从此意义上讲，就有利于整个社会的和谐与发展。

二、对高职生心理健康教育的路径

(一)转变观念、提高思想认识

基于高校大学生近年来因为心理健康问题而诱发的各种刑事案件给社会所造成的不良影响，高职院校德育部门和高校思政工作者，都必须转变观念，提高思想认识。 在开展常规德育工作时，要重点关注高职生的心理健康问题，要重新审视高职生心理健康水平在管理和思想教育中的重要作用，强调面向全体学生，重点关注特殊问题学生，同时要加强和改进高职生心理健康教育范式，转变方法。 其次，要从实际出发，正视高职生心理病变对自己、家庭、社会的危害，探寻其源头，及时进行道德训化，依据情势，对症下药。 再次，高校思政工作者和辅导员队伍要发挥团队优势，调整工作重点，集思广益、群策群力，帮助高职生更好地认识自己和身边的社会，增强社会认同感，设法提高自己的社会适应能力。 在高职生身处逆境时，教育高职生要努力调整自己身心状态，最大限度地挖掘自身的潜能克服困难，逆境中不仅要学会向亲友和朋辈倾诉心声，也要经常和室友交流问题和探讨解决问题的方法，做到心中坦荡荡，无任何杂念留存。 最重要的是，心理健康教育工作者对高职生要有爱心和耐心，真诚地关爱学生，主动为他们答疑解惑，便于及时了解高职生心中 的 所需、所想与 所为。[1]

（二）加大心理健康教育课程建设的力度

课程是学校教育工作的最关键环节。搞好当前心理健康课程建设，不仅能对高职生良好心理素质的培养提供理论基础，而且还能通过具体的案例分析，对高职生心理滑坡问题起到重要的警示与预防作用。 为此，高职院校应注重心理健康方面的课程建设，为当前高职生的心理健康教育走向正规化、常态化和科学化提供系统的教材蓝本。 首先，上级主管部门可组织国内外资深专家教授，从浩繁的人文学科之中，融摄与群修《教育管理学》《普通教育学》《社会心理学》等百科知识精髓，编写出贴近大学生生活、具有时代气息的心理健康教育的专用教材；其次，心理健康教育工作者在开展工作时，要创新教学模式与教学方法，遵循理论渗透、心理疏导和具体案例分析相结合的原则；最后，采用规劝，告诫与心理品质训练相结合的方法，为提升高职生的心理品 质而多措同举 。[2]

（三）开展网络心理健康教育

对于同一院校的高职生来讲，由于家庭环境的不同，入学后接触的学校环境也迥乎各异。 另外对他们起深刻影响作用的身边亲人的文化素养也参差不齐，心理素质上差异较大。 走访发现，部分有心理疾病的高职生，普遍具有不善于交际和交谈的心理倾向。 为此，可以发挥网络教育优势，利用高职生对网络的偏爱，开展网络心理健康教育活动。 一方面在网上开设社会心理学常识、心理疗救与实践、社会网络心理学等相关学科知识体系，使高职生通过网上学习，学习心理健康方面的科学知识。 另一方面通过创设网上心理咨询平台，利用网上互不知对方真实身份的优势，将心理健康教育和高职生思想教育工作紧密结合起来，在校园网站上建立心理咨询栏目，积极参与网上心理咨询业务。 由专业教师及专职人员热情、耐心、科学、有针对性地解答高职生所提出的心理上的疑虑，然后为有心理健康疾病的高职生开出“妙药良方”，及时矫正与疗救，确保网 络心理咨询活 动的及时性与 实效性。[3]

（四）构建公平正义的和谐社会环境

走访调查得知，部分心理健康出现问题的高职生，主要是由于受当前社会不良环境的影响。 这些阴霾沉积于他们的内心深处， 使他们意志消沉，心理积怨无法排遣，进而导致人格扭曲，甚至产生报复社会等违法行为。深层原因是因为我国在改革开放的探索时期，由于法治还不够健全，在个别领域，确实存在“社会民主法治”和“社会公平正义”没有得到很好的贯彻落实等情况。 网络时代，通过信息流转，影响了社会大众舆论的心理氛围与心理走向，也烙伤了青年一代学生的良知。 习近平同志在刚闭幕的十八届四中全会上强调，面对新形势新任务，要全面推进依 法 治 国 方 略 。[4]为此 ，紧密团 结 在党中央周围，加强社会民主法治建设、完善监督问

责机制、全面推行政务公开，努力开展依法治国的新局面，最大限度地实现社会公平正义，让全体社会成员都同一起跑线上，进而为高职生的健康成长，打造出和谐的社会环境，为高职生心理健康教育提供一片易生根茁长的沃壤。

（五）建立心理健康教育的保障机制

有教育家说：“学校教育不是万能的。 ”其意暗指学校教育需要家庭、 政府和社会的共同参与、相互配合，形成一种教育的合力，才能取得最佳的效果。 为此，在高职院校开展心理健康教育工作，必须建立一种“家庭—学校—政府—社会”齐力共管的保障机制。 首先，家长要继续监管孩子的成长，要经常关注高职生的心理倾向；第二，学校要成立心理健康教育专门机构和领导小组，建立健全规章制度，配齐管理人员及专业技术人员，为心理健康教育 活动的开展提 供师资保障。[5]其次，对有 心 理健康疾病的高职生要及时发现和疏导，建立档案并实施必要的干预和跟踪服务。第三，政府要高度重视高职生的心理健康教育问题，加大投资力度。 例如建立专门的心理访谈室、在购买心理测试器械和心理咨询等现代设备等方面适当给予倾斜；第四，全社会要惩恶扬善、兴利除弊，构筑出一种“平等、博爱”的社会心理环境。 总之，“家庭—学校—政府—社会”要形成合力，建立一种保障机制，来共同矫正高职生的心理失位与心理偏差。

[1]李 永 .大 学 生 心 理 健 康 教 育 管 理 刍 议[J].山 西 财 经 大 学 学报，2010（2）：300～302.

[2]陈健.高校 大学 生心理 健康 教育存 在 的问题 及 对 策[J].中国成人教育，2010（12）：58～59.

[3]蒋 奕 论 .大 学 生 心 理 健 康 教 育 的 创 新 [J].中 国 成 人 教 育 ，2009（16）：35～36.

[4]中 共 十 八 届 四 中 全 会 公 报 [EB/OL].http：//news.sohu.com/ 20141023/n405406666.shtml.

[5]仲稳 山.大 学生 心理健 康教 育体系 的 理论建 构[J].教 育 与职业，2011（1）：68～70.

（责任编辑 倪玲玲）

The Choice of Path in Psychological Health Education of Higher Vocational Students

LI Xiao-lin
(The Vocational and Technical College in XinYang， HeNan province，464000 China)

In order to improve the level of mental health of vocational college students and promote the College Ideological and political work continued to carry out the stability. This paper discusses the importance of developing psychological health education of higher vocational college students， and on this basis， combining with the working practice experience review， using literature method， interview and survey method， discusses the choice of path of psychological health education of higher vocational college students， Jitu students mental health education to the current higher vocational education， can play a certain reference role.

the Political work; the Psychological health problems; College students;Path

G448

：A

：1671-9123（2014）04-0062-03

2014-10-05

李小林（1979-），女，河南罗山人，信阳职业技术学院思想政治教研部讲师。