书山有路勤为径

甘郑浩

【摘 要】老师要将自己的满腔热忱和爱心化作一个“勤”字，让勤补拙，让天道酬勤；业精于勤，“勤”中出效益。

【关键词】观察；循循善诱

我所供职的荆州市文星中学是所面向农民工子弟服务的校园，它的特点是多数学生家庭困苦，学习条件差，孩子们多有颠沛流离的经历，在管理上显然会遇到各种麻烦。在这种情况下，老师就要将自己的满腔热忱和爱心化作一个“勤”字，让勤补拙，让天道酬勤，从而使自己收获到意想不到的乐趣和欣慰。

一、脑勤

所谓脑勤，就是要用心工作。班主任工作千头万绪，纷繁复杂，要使工作有条不紊，重点突出，就必须全身心的投入。每到新学年开始，我都要在深入观察班级基本情况和特性的基础上，谋划班级奋斗目标，制定班级管理条例和违纪处罚条例，所有的问题都照章办事，这样能避免工作的盲目性和随意性。在处理班级的每一项事务中，我都要考虑采用什么方法学生才能乐意接受，才能收到事半功倍的效果，才能让学生的心灵不受到创伤。例如，我有位学生叫杜军，对学习一直提不起兴趣，成绩很差。有次元旦前夕，他向我请假一周去上海接从国外回来的小姨，我就借此机会给他交待任务，回来时要交一篇外出的感受。元旦过后，我设计了一场《外面的世界真精彩》的主题班会，请他和另外一名也回乡过的女同学一起分别讲述外出体会。他们讲完后，我让主持班会的同学有意提出的讨论题是：他们分别描绘了上海及农村哪些引人注目的场景，这些场景说明祖国发生了什么变化，这些变化对我们提出了什么要求和呼唤？最后自然引出了“今天就是我奋斗的起点”这一结论。这次班会让他们得到了一次自我展现的机会，心理上的自卑感得到了有效消除，学习动力也随之增强了许多。

二、腿勤

做好班级工作的一个重要点是必须要了解学生群体和个体的特点，了解每个同学的家庭背景，这样工作才能有的放矢。学生在不同的学习阶段会产生不同的思想状况，学生有什么个性特点，兴趣爱好，如果不深入到学生中去，就不可能了如指掌。怎样深入？那就要勤跑、勤观察、勤了解。早、晚自习无论刮风下雨，我都会和学生一道出现在教室里，学生上课，我时不时的会站在教室外面观察。下课铃声响起，别人是往教室外走，而我则是往教室跑，找学生谈心，了解上一节课出现的问题。这样每个学生的学习态度如何，遵纪情况、作业完成情况，我都能做到心中有数。如果有个别学生没有按时到校，我可以立即得知而和家长联系，不给学生钻空子的机会，促使学生趁早打消逃课的打算。有一次，有个学生上物理课时顶撞了老师，当班干部反映这一情况时，这个同学已经放学回家了。为了及时做好这个学生的工作，我立即转头赶往这个学生的家中，与家长一起做工作，这个学生下午到校后，首先是到办公室找老师认错，使紧张的师生关系得到缓和。因为腿勤，使我能够及时发现一些不良苗头如：课休玩扑克牌、男生偷偷吸烟、搞扑克牌算命、早恋现象等等，刚一出现我就会将其消灭在萌芽状态。

三、嘴勤

中学生在人生的旅途中仍然是处于朦胧状态，确立怎样的人生观，世界观和价值观，如何学习、如何选择朋友、怎样提高自身素质、为什么要遵章守纪等等，他们心中并不是很有数，班主任必须肩负起正确引导这个神圣的使命，随时给学生以恰当的指点，该说的要不厌其烦的说，常规性的问题要经常提醒，如清洁卫生的保持；容易出现反复的问题就要反复的交待，如迟到现象，遵守课堂纪律等等；个别性问题要单独说，如早恋的现象；普遍性问题要公开说，如学习上的惰性，自卑感等等。嘴勤，就是要善于利用班会、星期一早上老师训话的时间，苦口婆心，循循善诱，以情入手，并辅之一些激励的用语，如：“多积攒一分知识，让母亲脸上多一分微笑，少一分愁云”。我还常用他们父母谋生的艰辛来打动学生不辜负期盼，努力把自己培养成孝敬父母，报效国家的栋梁之材。嘴勤，一方面是要在发现问题时及时说，不贻误教育时机，不扩大事态；另一方面是要及时与家长沟通，争取家长的配合，预先防止有可能出现的不良势态。

四、手勤

古话说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任虽然是班级工作的组织者和领导者，但不能只做指挥官，而应该是既做指挥员，又做战斗员。在日常学习和生活中，我十分注重多动手，用自己的行动去带动和影响学生。教室里出现纸屑，我就拿把扫帚亲手去打扫干净，发现讲台上有灰尘，我就亲手拿抹布去擦一擦。临到考试了，学生都在紧张地投入复习，我就亲自把楼道走栏打扫干净，腾出时间来让学生专心学习。下雨天，看到学生雨伞、雨衣没地方挂，我就买来挂钩，亲自钉在门背后。在图书室看到包书的纸厚实，我就捡来和学生一起贴到窗户上，不让夏天靠窗的同学受阳光的照射。看到杂志、报纸上有励志的好文章，我就剪辑下来和班级宣传员一起粘贴到小黑板上让学生课间休息时阅读。

总之，每件细小的不经意的琐事、小事都在我思索的范畴之内，吃饭、睡觉、走路，心里盘算着的都是班级的工作，都是我的学生。业精于勤，“勤”中出效益，“勤”也使我享受着工作的快乐和美丽。

参考文献：

[1]陈红英.如何做好班主任工作.新校园：中旬刊，2013（7）

[2]陈宝平，王顺萍.做一名会观察的班主任.新课程：教师，2012（4）