高中英语教学中如何提高学生的创新能力

杨荣荣

摘 要： 高中英语教学要不断适应时代的发展，担负起培养具有创新能力人才的责任。提高高中生的创新能力是高中英语课堂教学的重要目标。提高创新能力的首要条件是激发高中生的学习兴趣，增强他们的创新意识。提高高中生的创新能力的有效手段是开展形式多样的活动课。

关键词： 高中英语教学 创新能力 方式方法

二十一世纪是创新教育的世纪，我们要把创新教育作为高中英语教育教学的一项重要内容。随着高中英语新课程改革的全面落实，提高高中生的创新能力已成为我们教育教学的重要内容。因此，我认为在高中英语教学中一定要重视提高高中生的创新能力和实践应用能力。我结合自身近几年的高中英语教学经验，对如何提高高中生的创新能力提出以下见解和体会。

一、改进教学方式，改善师生关系，培养高中生的创新意识

旧的教学方式存在着严重的问题。课堂上老师一贯采用的是“填鸭式”教学法，这种教学方式既不能发挥高中生的主体作用，又不能发挥老师的引导作用。此外老师和高中生的关系是不平等的，老师的权利是至高无上的、是说一不二的，老师在课堂活动中是支配者、操纵者，而高中生在课堂活动中始终处于消极、被动的地位。特别在高中英语课上，老师一贯照本宣科，老师在讲台上读，学生趴在课桌上睡，短暂的课堂45分钟就这样白白浪费了。这样的课堂教学，怎么能发展高中生的创造力呢？

因此，改变旧有的教学方式，建立和谐的师生关系是提高高中生创新能力的前提条件。在课堂上，老师要多采用“提问式”、“探究式”等教学方式，着重把高中生放在课堂活动的主体地位，让高中生真正成为课堂的参与者，提倡积极多变的学习方式，尊重高中生自己的情感与态度，给高中生充分施展自己才能的机会。而且要重视师生之间的合作关系，加强与学生的沟通能力和情感交流，让高中生成为积极主动的探究者。

二、设置疑问，鼓励参与，提高高中生的创新能力

教学过程是一个提出问题并解决问题的过程。老师在课前要做充分的准备，才能在课堂上提出有价值的问题，所提出的问题要与高中生的日常生活相联系，使人深思，给人启发，激发他们参与活动的热情。只有如此，才能调动高中生的创造性思想。所以，老师在课堂上要巧妙地设置问题，让高中生讨论，鼓励他们大胆质疑，积极引导高中生主动探究。老师要积极地投入讨论中，以合作者、研究者的身份展开教学活动，指导高中生大胆探究、各抒己见。在探讨过程中，老师要善于抓住高中生创造的灵感，适时鼓励，适时加以引导。

三、改进学习模式，提高高中生的创新能力

长期以来，高中英语教师只注重教学方法，忽视学习方法的讲解。新一轮高中英语课程改革不断推进与深入，通过本次改革，不仅促使我们教学方式与教学手段的转变，还加快高中生学习方式的根本转变，让高中生学会求知、学会探究、学会创新。

教师在高中英语教学中要充分体现英语学科的特点，遵循高中英语学科的发展规律，要引导高中生自主学习，帮助他们掌握英语的学习方法，培养他们良好的学习习惯和创新能力；要使课堂教学更多的成为高中生发现问题、探究问题和解决问题的过程，鼓励高中生自主、合作和探究学习。高中生则要在教师的引导下，掌握科学有效的学习方法，培养他们的创造能力和社会实践能力，为他们走向社会作好充分准备。

四、关注生活，有效实践，是培养高中生创新能力的有效途径

高中英语新课程标准指出：教师要继续重视英语基础知识与基本技能的培养。可见，高中英语教学中的“双基”是培养高中生创新能力的基础。我们要重视“双基”的教学，但课堂教学不能只停留在对英语知识的讲解上，还要让高中生用所学知识解决他们在生活实际中遇到的问题，也就是理论指导生活实际。创新源于实践，因此我们要引导高中生学以致用，只有这样才能有效培养高中生的实践应用能力。

为了更好地培养高中生的实践能力与创新能力，能够运用所学的英语知识有效地分析和解决问题，高中英语教师，要坚持理论联系实际的原则，课堂教学中尽量采取贴近学生生活实际的例子，这样使高中生学习起来感到学有所用，积极性和兴趣高涨。因此，我们在新课导入时要尽量引用与高中生息息相关的例子，然后在教学中结合教学内容进行讲解，这样会使课堂教学轻松而有效。

五、有效运用多媒体技术辅助教学，培养高中生的创新能力

多媒体技术的不断发展，打破了原来单一的教学格局，教师应将多媒体技术有效融入我们高中英语课堂教学中。多媒体技术辅助教学，因其具有形象、生动、直观等特点，能够把抽象思维与直观思维有机结合起来，提高高中生对课堂教学的兴趣和积极性，使抽象的英语教学直观化，创设让高中生乐学、想学的教学情境，有助于他们分析能力、创新能力的提高。特别是互联网技术的快速发展，开阔高中生的视野，为他们创新能力的培养奠定良好的基础。

六、组织形式多样的活动课，让高中生在活动中不断创新

培养高中生的创新能力，挖掘他们的潜能，是高中英语教育教学的重要目标，更是社会发展的需要。活动课的组织和开设应该有效体现这一特点，通过组织形式多样的活动课，让高中生参与社会实践，提高高中生的实践应用能力；通过把所学英语知识应用到生活实际中，锻炼高中生发现问题、探究问题和解决问题的能力。

高中英语活动课的形式要力求多种多样，教师要围绕培养高中生的参与意识和创新能力选取多样化的活动形式，努力提高高中生解决与探究问题的能力，着重培养高中生的创新意识和创新能力。让高中生在活动课中获取英语知识，进而提高学习英语的兴趣。

总之，高中英语课教学要不断适应时代的发展，担负起培养具有创新能力的人才的责任。我们要充分激发高中生的学习兴趣，强化他们的创新意识，组织形式多样的活动课，进而有效提高高中英语课堂教学实效。