红色资源开发与社会主义核心价值体系教育分析

赵凤云

（内蒙古民族大学 政法与历史学院，内蒙古 通辽 028043）

对于社会主义核心价值体系来讲，其是社会发展的内在动力，同时也是创建和谐社会的基础，有着十分重要的作用。而红色资源有是社会核心价值的重要载体，怎样保证红色资源的开发质量，推动社会价值体系发展，就成为了相关工作人员需要深入思考的事情。以下简要针对其内容进行分析，仅供参考。

一、在社会主义核心价值体系的教育期间，开发红色资源的意义

（一）红色资源的内涵

红色资源的内涵分为广义和狭义两种，从广义上说，红色资源包括了古今中外的一切能够反映出历史进步和民族发展的先进人物事迹、纪念物或者是一种精神。而从狭义上来说，红色资源指的是我国革命先烈在战争年代建立卓越功勋而产生的标志性建筑物、具有纪念价值的场所、历史文化遗址、留存的文献、物品及承载我国革命先烈英勇事迹及精神的载体等。这里讲述的红色资源指的是狭义的红色资源。

（二）红色资源的特点

红色资源分布极为广泛，层次也成多样化，且覆盖面比较广，无论从时间还是空间上都形成了优化组合的布局优势。红色资源都是一些真实的历史史实，生动鲜活，感染性很强。它作为时代的一种产物，能够跨越时空，具有旺盛的生命力，使其精神和价值能够一代代地传承下去，并且永恒存在着。

（三）在社会核心价值体系教育期间，开发红色资源的作用

1.对于红色资源来讲，其开发及应用为社会核心价值体系教育工作提供了充足的教育素材

中国共产党自成立起，经历了一个漫长的革命斗争时期，在这个阶段，为我们留下了很多极其宝贵的红色资源。这些红色资源，具有很强的教育价值，其应用于开发，为我国的社会核心价值体系教育工作供给了充足的教学素养，是一项良好的教学资源。其原因主要包含以下三方面内容：其一，在红色资源内，承载了大量革命精神，是革命先烈们坚定信念、崇高精神和爱国情感的重要体现。它可以提炼出总结出整个社会主义核心价值体系教育的内容体系。其二，红色资源适合在不同阶段、不同群体中开展教育，它所承载的精神对教育人们坚定理想信念、培养爱国主义情操等是一本生动的教科书。其三，红色资源的表现形式多样，因此，其应用的形式也成多元化。所以，红色资源可以说是构建社会核心价值，开展教育的优质载体及高效方法。

2.对于红色资源来讲，其开发及应用是确保社会主义正确发展的基础

在构建社会核心价值，开展教育工作期间，首要任务就是帮助人们树立正确的人生观及价值观，形成建设特色主义社会的信念及理想。现今，人们也正为此目标而不断奋斗，在这个过程中，我们会遇到很多的困难和挑战，这就需要我们要有坚定的信念和锲而不舍的精神，能够在任何时候都做到坚定信念不动摇，艰苦奋斗不懈怠。对于红色资源来讲，其是我国革命先烈在长时间的艰苦奋战中产生的，自然具备良好的信仰引导作用。也正是因为此种坚定的信念，顽强的理想，时刻激励着革命先烈们克服各种艰难险阻，与敌人拼搏，最终赢取胜利。所以，极大红色资源的开发力度，能够全面发挥红色资源自身的引导作用，确保人们形成正确的价值观，指引人们不断前进，激励民众向着社会主义建设而拼搏奋进。

3.对于红色资源来讲，其开发及应用是弘扬民族精神和时代精神的天然途径

建设社会核心价值，开展教育工作的重要任务之一就是宣传爱国主义，提高民众的时代精神及民族气节。而红色资源的应用于开发，就是一项良好的宣传民族文化及时代精神的方法。我国革命先烈在奋战过程中产生了很多民族精神，例如：红岩精神、长征精神等，是一个民族的精华。这些精神以历史遗址、博物馆、纪念馆等载体，横跨时间与空间的局限，同当前的时代融合在一起，成为了宣传民族精神的重要方法，有助于由本质上解决以往教学模式内的不足，增强民众的综合素养，帮助人民建立正确的人生观、价值观。

4.对于红色资源来讲，其开发及应用有助于人们形成正确的价值观

在红色资源中，书写着很多宝贵的历史史料，是人们跨越时空感受历史的一个重要载体，是一种历史文化遗产。它的每一个细节都展现出了我国革命先烈的爱国热情、无私奉献的精神及不畏艰险的素养。现今，建设社会核心价值体系是以“八荣八耻”的内容为基础，指明了社会价值方向，为民众辨善恶、知荣辱提供了基本的价值取向和行为准则。因此，我们要充分利用好红色资源，落实好荣辱观的建设工作。利用使民众认识红色革命的湿式，增强民众的感知度，同时增强历史的说服力，而不是空洞苍白的说教，较大程度提高了荣辱教育的吸引力，有助于帮助民众建立正确、科学的荣辱观。

二、在社会主义核心价值体系的教育期间，红色资源的应用及开发思路

对于红色资源来讲，其自身具有良好的优势，怎样依据其优势进行创新，全面发挥其在建设社会核心价值，开展教育过程中的功能，就值得相关人员深入思考。

（一）对红色资源进行开发，创建与时俱进的红色资源

采取有效手段，努力形成具有时代特征的红色资源，帮助开展思想政治的教育工作。首先，我们应该将红色资源的单一开发方法摒弃，应用多元化的开发方法，加大宣传力度，促使各类院校、相关部门、企业、民众共同参与到红色资源的研究、开发及创新工作中。其次，作为一脉相承的整体，红色资源的开发必须坚持系统性的开发原则，相互兼顾，发挥出整体效应。再次，改变传统的陈列式红色资源教育理念，坚持立体式动态开发模式，把对红色资源的单一保护和整理，发展为一体化开发的新思路。其也是应用红色资源建设社会核心价值，开展教育工作的基础。

（二）对红色资源进行提炼，创建适时性的内容系统

综合现今我国建设社会主义工作中对先进文化的需要，我们需要对现有的已开发出的红色资源进行有目的地创造性地归纳和提炼。形成一个集形态、历史故事、人物、精神于一体的红色资源教育内容系统。由革命路线、革命文化及革命精神入手，与时俱进，形成适合时代发展的红色资源内容系统。

（三）对红色资源进行使用，创建具有实践意义的道德基地

在开展红色资源的教育工作期间，其主要优势在于它重在实践，因此，我们要充分利用其优势，对红色资源进行专门性地推广，对其应用进行研究，形成具有教育意义的实践基地。在我国，拥有百余处红色资源的教学基地，为构建社会主义，开展教育工作提供了丰富的物质基础，作为各单位各部门应该长期与这些教育基地保持密切合作，每个一段时间对员工实施培训，一起创建德育教学基地。综上所述，只有把红色资源的使用与开发同建设德育基地工作密切结合在一起，才能够为创建社会主义价值体系夯实基础，保证红色资源的教育工作全面落实。

三、在社会主义核心价值体系的教育期间，红色资源应用及开发的方法

在创建社会核心价值体系，开展教育工作期间，红色资源应用于开发不仅是单纯的使用，还需要制定相应的方法，选取合理的模式，进而提高红色资源的的使用质量及效率，全面发挥其作用。

（一）创建社会核心价值体系，开展教育工作应全民参与

在创建社会核心价值体系，开展教育工作期间，其不是单单地针对某一个群体，而是要对社会各方面的人员进行全面教育。红色资源本身是一项极具社会化的教学资源，通过红色资源，可以构建起一个全员多方位、多渠道结合的教育模式，其中包括政府、学校、家庭、社会等。在这个教育模式中，政府起主导性作用，负责红色资源的开发利用，并且要做好政策的导向工作以及宣传动员工作，同时要提供必要的财力支持。学校作为一个培训教育系统，要将教育与实践活动有机地结合起来，做好实践活动的组织工作，包括社会调查、参观活动、纪念活动等各种形式的可以提高被教育者道德修养的活动。家庭与社会也可以利用阅读、游玩、组织活动等各种形式把红色资源充分地利用起来，做好社会核心价值体系的教育工作。

（二）将红色资源的教育工作深入到各个环节中

在青少年时期，开展社会核心价值体系教育工作十分关键，作用十分巨大，我们应该积极倡导红色资源走进校园，从小学一直到大学阶段，根据各个阶段不同年龄特点，将红色资源教育作为思想政治教育的内容纳入到教学体系当中来，教育工作要精心组织，认真设计，内容要鲜活，形式要新颖，符合各个阶段学生学习的特点。

（三）将红色资源的文化建设工作融入民众的日常生活中

建设先进的文化使社会核心价值体系教育工作中的关键内容及高效载体。我们应始终将红色资源包含的精神与文化融入民众的日常生活中，为人们创建一个优良的红色文化环境，使红色文化的商品通过各类报纸、杂志、广播、电视等媒体的宣传能够鼓舞人和引导人。

同时，红色资源的教育工作也需要始终津贴人们的生活，应加大建设力度，让民众充分体会到红色资源的魅力。相关文化部门要充分发挥其直接面对群众的优势，比如图书馆、文化馆、博物馆等机构，要积极举办一些形式灵活、内容丰富、寓教于乐的艺术文化活动，将社会主义核心价值体系的要求渗透到人们的日常工作生活中。总之，只有把红色资源教育与生活实践有机地结合起来，才能够形成一个有效的红色资源教育体系，让二者互相配合，共同发挥自身优点，提高建设社会核心价值体系，开展教育工作的质量及效率。

在建设社会核心价值体系，开展教育工作期间，加大应用及开发红色资源的力度能够帮助人员传承并发扬我党的优良文化，帮助民众树立正确的价值观及人生观。所以，应将红色资源的开发工作与社会核心价值体系教育融合在一起，落实社会核心价值体系中透视着红色资源的内涵。

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