探讨如何提高学生学习英语的效率

袁巧一

【摘 要】随着经济发展，国际化不断加强，人们希望更多的了解世界，学习国际交流语言“英语”就变得尤为重要。然而针对这门母语之外的新语言，如何让学生扎实学习，对于许多学生及教师来说，一直都存在相当大的难度。如何提高学习效率，让学生在快乐中学习，在学习中收获知识，并将知识做到学以致用，是当前学习英语的关键。

【关键词】英语 学习效率 教师 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.092

生活中，我们时常都会听到同学们对学习英语的各种抱怨，难以激发对学习英语的兴趣，想学好英语但学习方式不恰当，导致学习效率不高，成绩也不见有所提高。这个时候，许多家长就会选择给孩子报英语补习班。在原本休息时间就不多的学生面前，无疑是加重了他们的学习负担，特别是对于那些原本就不大愿意放弃休息时间的学生而言，增加他们的学习量，反而会导致学生的反感情绪，学习也只是事倍功半、得不偿失。如今，如何在保证学生休息时间的前提下，又能很好地提高学生的学习效率。那就必须从传授者与学习者两者出发来探讨该问题，抓住事物的重点，从源头上解决问题。

一、教师构建师生交流合作平台

1.多方位评估学生。

教师作为知识的传播者，自身就得要有过硬的专业知识，这一点是教学的必要条件。学海无涯，学无止境，许多知识也会在时代的发展中不断深化扩展并向前推移，这就要求我们的教师在学习书本中的知识外，还要不断在生活中去观察去发现新的知识，时刻关注英语口语及语法的锻炼与学习，以丰富自身学识，提高教学质量。当然拥有丰富教学知识的同时，还得要具有良好的教学素养。二者缺一不可，且相輔相成。切不可仅仅以学习成绩去衡量学生学习的优差，判断学生学习的努力程度。要以积极的心态及亲和的言语对待每一位学生，拉近与学生之间的距离，做到师生对话，平等学习。减少摩擦，增强学生学习英语的信心，从而提高教学效率。

2.加强师生互动。

老师要在教学中不断提高自身的观察力与分辨力。时刻注意查看学生对于所讲知识点的反应及理解情况，以便及时做出调整，达到更好的教学效果。学习本身就得要求学生与老师有很好的互动，英语学习在这点上体现得尤为重要。在师生互动中，不仅能让老师更进一步了解学生学习状况与兴趣，学生也能在其中不断提高自身的口语表达能力，最终达到双赢的局面。对于同学提出的疑问，老师也要多方面考虑，结合多方面因素，分辨问题的主次，及问题的巧解性，让学生更加深入的清楚并理解问题。

3.技巧性的教学。

老师要在实践中要不断积累积极有效的教学方式，以便学生吸收接纳。英语科目的学习，主要分为听力、阅读及短文写作三个大部分，各部分都有各自不同的教学方式及学习要求。听力方面：老师上课，不仅要时常尽可能多的运用英语口语教学，也要考虑学生自身对英语知识的学习程度，尽力做到所讲的口语学生能听懂，并且在能听懂的基础上又能有着对口语理解的不断提高。同时，也要有时间段的播放标准的英语教学听力给学生听，教导学生学会听关键词，便于理解短文中心主旨，明白短文大意。

课间或课上有时间可以教授一些英语的优美歌曲，或做一些与英语相关的游戏，来提高学生学习英语的兴趣。阅读方面：首先得要让学生掌握足够的单词，按词义熟悉度分级，便于记忆。对单词词义的全面理解，切不可一个单词就只掌握一个词意。词意理解得不全面，必然会导致对阅读中短文主旨理解有所偏差，而不能很好地解答。课本学习中也要时刻注重单词及短语、词汇的把握。以便更好地理解短文，做出正确有效的回答。短文阅读最为重要也是做阅读的关键就是要理解文章主旨，而短文主旨一般都会分部在段落的开头或结尾。所以对段落开头和结尾的深入理解是对解决问题的重点。写作方面：语法正确是前提，高级单词、词汇的运用是写作亮点，也是取得高分的重要筹码。这就要求老师在讲解文章时要勾划出关键词，并在讲解时也要对关键词运用的多个形式进行全面讲解。最后，教学总结也是英语教学中必不可少的部分。老师要随时随刻把所见所闻，从学生做的作业及与学生交流所收获的信息做一个总结，并从中分析问题，得出结论，以便更好地设计出更具有针对性的教学方案。

二、学生综合运用学习条件

1.向老师学习。

就学生而言，主动与老师交流在英语这一学科上遇到的问题是提高学习效率的重要方法。任何人都会遇到不懂的问题，即使我们再怎么绞尽脑脑汁地思考，难免也会有不能解决的问题。这时就一定要大胆与老师沟通，向老师请教，听取老师建议，掌握相关知识。沟通是我们提高英语学习一个重要措施。从沟通中，老师与同学能增加对彼此的了解，以便更好地对症下药，解决学习英语过程中遇到的难题。

2.向同学学习。

同学之间的相互学习也是学好英语的重要方法。在学习中，不仅要和老师沟通，也要学会和同学沟通，在与同学沟通中往往能找到在学习英语过程中遇到的多个共同问题，常常在某些问题上会产生同感。当你们在交流中谈及的问题，或许他也遇见过，并且自行找到了较好的解决问题的方式方法。听取同学的经验教训，并结合自身情况做出调整，能达到事半功倍的效果。在生活中，我们也时常会发现，同龄人交流更加容易，更加能理解彼此。同样在学习英语中，我们也要时常听取同学的学习方式经验，虚心向同学讨教。在交流中不仅能很好的理解问题，还能增进同学间的友情，达到互利共赢的效果。

3.自我反思总结。

自我总结也是学好英语的一大重点。总结也是老师常常强调的问题，但这样做的同学并不是很多，尤其是自身学习就不够好的学生身上体现的特别明显。学了就扔了，学了就不再看了，错了也不去分析。结果导致学习越来越累。对此，我们就要慢慢试着去总结，自我分析，明确自身在学习英语上学习方法所存在的缺陷。探究他人有益的学习方法，也不可照搬他人积极的学习模式，结合自身条件，做到具体条件具体分析的采用自己最适合的学习模式，强化在英语这一学科上的自我学习能力。

总而言之，在探讨提高英语学习效率这个问题上，始终离不开老师和学生之间的交流问题。不论你是开始学习英语还是已经学习英语多年，要想很好地掌握英语这门学科，都要学会交流，并要在生活中时常运用，要有自己的学习和思考方法。这样我们才能把所学的英语灵活运用，体现英语的作用，感受英语给我们带来的快乐。