当前大学生党员在学风建设中作用发挥的思考

于志杰

摘 要：伴随着教学改革的逐步深化，人才培养模式的日益灵活，学生的群体特征发生了很大的变化。高校的学风也随之出现了一系列不容忽视的问题。大学生党员作为高校学生中的先进分子，是高校学风建设的中坚力量，在学风建设中持续发挥着积极推动、不断引领的模范作用。

关键词：学生党员；学风建设；作用；思考

中图分类号：D25 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）06-0105-02

学风是指学生在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。学风既指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现，也包含学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围等。随着我国经济社会的快速发展和国家对高等教育的不断重视，从1996年开始高校大规模扩招，经过十几年的扩招，在校大学生数量迅速增长。伴随着教学改革的逐步深化，人才培养模式的日益灵活，学生的群体特征发生了很大的变化。高校的学风也随之出现了一系列不容忽视的问题。

一、当前学生学风存在的问题

总体上，在学校各级领导、老师的共同努力下，多数学生还是会认真努力地学习。但高校学风问题日益严重，不少学生因为挂科而不能按时毕业，很多学生因为学业不过关而难以就业。

为了获得第一手资料，本人对南京工业大学大一至大四学生为样本，通过问卷调研，获取目前高校大学生学风现状。

2013年4月25日至30日，本人向南京工业大学在校学生共发放2 000份调查问卷，收回有效问卷1 853份（其中大一学生583份，大二学生477份，大三学生495份，大四学生298份），问卷的收回率为92.65%。本人对问卷结果进行小结，总结出以下几点突出的学风问题。

（一）隐性逃课

学生虽然人在课堂，却不听课，而是睡觉、吃东西、看小说、玩手机等。调查数据显示：睡觉的占16.7%，吃东西的占9.5%，玩手机的占30.1%。其中，公共课上的隐形逃课情况比专业课严重，男生比女生严重，高年级比低年级严重。

（二）学习惰性

很多学生从小就接受一种观念：大学生活最轻松。家长、老师、学长都会对苦学的孩子说考上大学就轻松了。不少孩子就凭着对高校这份“轻松”的向往，努力学习，考上大学。上了大学后，对自己的学习只求及格是很普遍的现象。而及格的成绩也大多是“抱佛脚”抱来的。这种学习惰性无论在学习好的学生，还是学习差的学生身上都有不同程度的表现。

（三）自控力差

学生自控能力差，最明显的表现是部分学生网络成瘾，导致留级乃至退学。自控能力差，爱玩，往往一个爱玩的学生能带动一群爱玩的学生离开课堂忽视学业。

（四）缺乏动力

25.2%的学生对所学专业的行业发展情况持走一步看一步的态度，认为就业前景不乐观。这样他们就缺乏学习目标和动力。因为没有目标和动力，对于学习往往敷衍了事，没有短期或长期的规划。数据显示，67.4%的学生没有学习规划；剩余的学生，纵使有规划也很少能严格执行。长此以往，这些学生就会丧失信心和学习兴趣。

此外，随着市场经济的高速发展，拜金主义、个人主义等不良风气和思想渗入到高校，对学生价值观念、道德观念的形成带来了很强的负面冲击。很多学生提前“就业”，想尽办法去赚钱：打工的、摆地摊的、送快递的……学习成了可有可无的事情，这也给学校的学风建设带来消极影响。

这些都给高校的学风建设带来了新情况和新挑战，学风建设成为高校学生教育管理部门面临的一项紧迫性任务，学风的好坏与教学质量息息相关。良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证，也是衡量育人环境的重要标志，在高校的发展中具有非常重要的作用。教育部曾明确指出要切实抓好高等学校的学风和学术道德建设，努力提高人才培养质量。

学生学风的形成有着复杂的原因，它与学生个人的世界观、人生观、成长经历、文化素养、思想道德水平、社会环境等都有着密切的关系。面对已然形成的不良学风，要想改良，本人认为最行之有效的方法不是上几堂思想政治课，个别谈话，找家长配合等，反而“从众效应”更容易起作用。同寝室、同班级成员属于接触较紧密的群体，彼此的学习态度、习惯甚至思维方式都可能相互影响。

二、大学生党员在高校学风建设中的积极作用

学风的形成是多方面因素的合力所致，要进行学风建设自然也需要学校、教师、学生等各方面的共同努力。而大学生党员作为高校学生中的先进分子，在学风建设中如果能发挥他们的先进性特点，必然会成为推动学风建设的重要力量。

第一，大学生党员是经过党组织严格考察、积极培养而成长起来的学生中的佼佼者。他们普遍具有良好的心理素质和学习习惯。他们的政治觉悟高、个人品质修养良好。另外，他们也是学业优秀、遵纪守法的典范，是优良学风的主要营造者。在平时的学习中，党员们勤奋刻苦，积极上进，成绩优秀，在广大学生中起到了表率作用。

第二，学生党员能促进同学之间的和谐，很好地处理同学之间的一些小摩擦，给学风建设营造了很好的氛围。服务同学是每一个学生党员的宗旨，学生党员和普通同学生活学习都在一起，能及时发现同学在学习中、生活上的问题，与他们及时沟通，必要时及时对辅导员老师反映情况，为最终妥善解决问题提供了最大的可能。同时，学生党员也是老师的助手，有效促进师生之间的和谐，为建设良好学风奠定了基础。通过学生党员的及时汇报和联系，有利于老师随时了解学生的思想动态，及时帮助学习上生活上有困难的学生，尽量让每一个学生都跟着班级队伍前进。

第三，大学生党员在校园文化活动中表现出较高的综合素质和能力，成为学风建设中不可或缺的力量。在各种校园文化活动的开展中，老师的力量是非常有限的，而促使各项活动顺利开展的正是学生党员——学生组织中的骨干力量。学生党员能充分发挥自身的主观能动性、积极性和创造性，对身边的同学起着积极的示范和引领作用，感召大家一起参与到校园文化建设中，有力地推动了良好学风的形成。

三、面对高校学风建设，对高校党建工作提出更高的要求

让大学生党员在学风建设中持续发挥积极推动、引领、模范作用的前提是保证大学生党员群体的高素质。一方面，他们要当好学风建设的宣传员，传播积极、高雅、健康、进步的舆论；同时，大学生党员要身高为范，在平时的学习活动中刻苦努力、积极向上、成绩优秀，通过自身的示范作用教育和影响广大学生。为了保证党员群体的先进性，高校党建工作必须更加规范、用心、高效。

共产党员必须要站得高、看得远，保持其先进性，把建设和谐校园当作一种自觉行为，勇于承担历史使命。

第一，努力避免走入功利主义误区，努力践行学生党员的先进性。

目前，小部分大学生党员对党的认识肤浅、入党动机不纯：入党前积极进取，一心向上；入党后不思进取，夸夸其谈。严重破坏了党员在群众中的形象，影响了党群关系，致使党员先进性得到破坏。要解决这个问题，在发展学生党员时要严守质量关，党组织要加强对考察对象的教育、监督和管理，使党员从组织上、思想上和行动上全面入党，定期开展座谈会、民主测评等来考察学生党员的先进性和模范作用。要努力培养和宣传高校学生党员中的先进典型，同时，让学生党员定期接受党组织考察和群众的监督，及时进行批评与自我批评。

第二，高校党组织应加强对大学生党员的后天培养与提高。学生党员品学兼优，再优秀的学生最终还是要走上社会。高校应该搭建实践平台，让他们提前走进社会，在实践中检验所学知识，树立理想信念，培养责任意识。同时，学生党员通过社会实践，不仅锻炼提高自己的能力，也提升了他们的科研实力和就业竞争力。

第三，作为一名大学生，学习仍然是其根本任务。学生党员，必须带头学习，不断提高专业素质。一方面，新的就业形势下，对人才的要求也越来越高。高校学生必须具有扎实的专业知识，较高的政治理论水平和实际动手能力，才能在将来的就业竞争中胜人一筹。另一方面，学生党员要保持其先进性，在学风建设中起到积极作用，必须学习刻苦成绩优秀，才能成为同学的榜样。

第四，学生党员要密切联系同学，真正融入集体，用真诚真心去影响同学，发挥其先锋模范作用，增强集体的凝聚力。大学生党员要充分发挥同学与同学之间、同学与老师之间的桥梁纽带作用，既要与同学搞好关系，还应注意观察并及时发现同学在生活上和学习上存在的问题和困难，尽快帮他们解决。

综上所述，在新形势下，学生党员在高校学风建设中发挥着积极作用。他们不仅是推动高校改革发展的主力军，也是校园文化，校园环境建设的中坚力量。要想让他们在高校学风建设中不断保持其先进性，未来能成为我国经济建设和社会发展的骨干先锋，就必须不断帮助他们加强党性修养，保持党的先进性，这不仅关系到高校的发展，也关系到社会主义事业的长远发展。

参考文献：

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