大学毕业生就业心理应激、应对方式研究

林家好

(福建幼儿师范高等专科学校，福建 福州 350025)

我国关于大学生就业心理应激应对的研究较少，陈宇红(2005)认为，四年级学生就业压力显著高于三年级学生，他们倾向采取消极回避的情绪应对方式，同时他们也体验到了显著高于三年级学生的心理焦虑；女大学生的就业心理应激显著高于男生，学生干部的就业心理应激明显低于非学生干部，且二者均倾向于采取主动的问题应对方式。大学毕业生就业压力、应对方式与焦虑的关系研究认为，就业压力源由学校的指导、毕业生个人、社会环境、家庭及亲朋关系、学校、专业六部分组成，大学毕业生采取最多的应付方式是解决问题或求助。在应对方式上不存在着学校类别差异，但存在着性别差异，女生求助因子均分显著高于男生。

一、研究对象与方法

随机选取福州市五所高校：福建师大、福州大学、闽江学院、福建工程学院、福建师大协和学院的大学毕业生。共发放问卷200份，有效问卷192份，其中男生89人，女生103人，农村生源143人，城镇生源49人，省属重点高校132人，省属普通高校60人。

对200名被试按照规定，用统一的书面指导语，当场实测并收回。所收集的数据由SPSS13.0 for windows 进行统计、分析处理。

二、研究结果

1.大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在人口学变量上的差异分析

不同学校类型的大学毕业生，个人因素上省属重点高校的得分明显高于省属一般高校，差异达到显著性水平(t=2.052，P <0.05),家庭因素、社会因素、应激源(总分)上，不同学校类型的大学毕业生之间没有显著的差异。大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在性别、科学类型均无显著差异。

2.大学毕业生就业六种应对方式在人口学变量上的差异分析

对应对方式六个分量表的得分在性别上进行差异检验，发现只有自责和合理化项目上有差异，男生的自责应对方式(t=2.523，P<0.05)和合理化应对方式(t=2.771，P<0.01)超过女生。大学毕业生就业的六种应对方式在不同学校类型方面，只有在解决问题和逃避项目上有显著性差异，省属普通高校的大学毕业生的解决问题应对方式(t=2.489，P<0.05)超过省属重点高校的大学毕业生，省属重点高校的大学毕业生逃避的应对方式(t=2.082，P<0.05)高于一般高校的大学毕业生。不同学科类型的大学毕业生只有在合理化应对方式上有显著差异(t=2.082，P<0.05)，理工类大学毕业生得分明显高于文史类大学毕业生。

3.大学毕业生就业应激源(总分)及各维度与各应对方式的相关分析

大学毕业生就业应激源(总分)及各维度与各应对方式之间相关关系为，家庭因素、社会因素、个人因素均与自责、幻想、逃避、合理化四种应对方式存在中等程度的相关，且相关及其显著。

三、讨论

1.大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在人口学变量上的差异比较

(1)大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在性别差异上的比较

大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在不同性别上并无显著差异，但是女生的就业心理应激要稍稍高于男生。西方关于压力的性别差异研究结果认为女生的校园压力高于男生(Burke& Weir，1978；Hendershott，1999；Vollrath，2000)，我国学者研究表明男女大学生在心理压力方面确实有一定的差异，男生承受的压力要高于女生(王富荣，龚惠香，2001；徐长江等，2002)。我国有关大学毕业生的就业心理应激研究显示，大学生就业心理应激处于一般水平，对就业前景的担忧情况，女生比男生的心理应激要强烈(周东斌等，2005；李明等，2004)，本研究结果与国内的研究结果有些偏差，一方面女大学生虽然是女性中的精英，但是由于我国千百年来的历史文化积淀，男女文化之间的巨大差异，造成了男女不同的价值观，女性精英们仍会受到传统因素的影响在社会角色方面扮演从属地位，在面对激烈的就业竞争时易给自己设立心理障碍，产生自卑等心态；另一方面社会上现在普遍存在性别歧视现象，不少招聘启示上明确要求仅聘男性，更加加重了女生的就业心理压力。因此，单单就大学毕业生就业心理应激来说，由于历史性、现实性、主客观性的原因，女生的应激程度高于男生，但是还没有达到显著性水平。

(2)大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在学校类型上的差异比较

大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在学校类型上经差异检验，发现在个人应激源上省属重点高校的大学毕业生的压力高于省属普通高校的大学毕业生，二者之间存在显著性差异。由于高校的连年扩招，大学生的数量逐年增多，就业形势逐年严峻，找到一份称心如意的工作几乎是所有大学毕业生头等大事，而重点高校的学生又由于自我期望值较高，眼光很高，认为自己出师名门就要有更好的出路，陷入高不成，低不就的就业尴尬境地，个人承受着很大的心理应激。教育部近年来的本科教学评估工作，大大促进了各高校对学生的专业知识的培养和实践技能的锻炼，省属的重点高校与一般高校的学生在知识储备、能力等方面已经无太大的差距，所以家庭和社会因素上并无显著差异。

(3)大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在不同学科类型上的差异比较

不同学科类型的大学毕业生就业应激源(总分)及各维度上无显著性差异。现今的大学教育重视的是综合整体水平的教育，倾向于引导学生全方位、多角度地思考、解决问题，所以，不同学科类型的学生在应激源各维度上无显著性差异。

2.大学毕业生六种就业应对方式在人口学变量上的差异比较

“解决问题-求助”是成熟型的应对，“逃避-自责-幻想”是不成熟型的应对方式，“合理化”是一种混合型的应对方式，介于成熟与不成熟之间，特点兼而有之。

(1)不同性别的大学毕业生在六种就业应对方式上的差异比较

不同性别的大学毕业生对于就业压力，在自责、合理化这两种应对方式上有显著的差异。男生运用自责和合理化的应对方式都超过了女生。由于受传统观念和自身生理、心理因素的影响，传统的角色认同已经根植于男女大学生的思想里。一般情况下，男生接受来自社会、家庭的期望都要比女生高，当遇到挫折、压力时或者预期目标没有实现时，尽管他们也会焦虑和不安，但是会更理智地从自我角度分析、归因，会自责。由于男生普遍比较爱面子，自尊心强，遇到困难时，虽然自己无力解决但又不肯向他人求助，所以就只好采用合理化来宽慰自己，使心里舒服些。

(2)不同学校类型的大学毕业生在六种就业应对方式上的差异比较

不同学校类型的大学毕业生在就业压力的应对方式中，在解决问题和逃避两种应对方式上有显著的差异。省属普通高校的学生运用解决问题的应对方式超过了省属重点高校的学生，而省属重点高校的学生运用逃避的应对方式超过了普通高校的学生，简而言之，普通高校的学生大多采取成熟的应对方式，而重点高校的学生多采取不成熟应对方式。这可能是由于，重点高校的学生一直以来都有种优越感，觉得自己更加出色，理应有个更好的出路，加上平时的主要任务就是学习，很少与社会接触，几乎没有遇到过大的挫折、困难，所以在突然面临就业这种关键事情上，较不成熟，采取逃避的应对方式。而普通高校的学生自身有危机感，知道自己起点略低，积极努力锻炼自己，遇到过不少困难，积累了大量的经验，所以在面对就业压力时，他们也不弃不馁，一如既往地努力解决问题。

(3)不同学科类型的大学毕业生在六种就业应对方式上的差异比较

理工类和文史类的学生在就业压力的应对方式上，合理化方式的采用有显著差异。由于理工类学生的知识专业性强，就业的专业对口性要求较高，没有相应的牢固的基础知识，根本无法工作，所以就业难度较大，但是一旦其就业，工资、待遇等均好于文史类学生，甚至不少文史类的工作岗位理工类学生一样可以胜任，所以在面对就业压力时，理工类学生常采用合理化的应对方式来安慰自己。

3．大学毕业生就业应激源(总分)及各维度与六种应对方式的相关比较

对大学毕业生就业应激源(总分)及各维度与六种应对方式之间进行相关分析，家庭应激源、社会应激源、个人应激源均与自责、幻想、逃避、合理化四种应对方式存在中等程度的正相关，且相关及其显著。

求助属于成熟、积极的应对方式与就业的应激源呈负相关，解决问题也为成熟的应对方式，与个人应激源也呈负相关，说明当就业应激源应激较小时，大学毕业生较多采用求助这样的积极的应对方式。

自责、幻想、逃避、合理化等都是较不成熟的应对方式与就业应激源呈正的中等程度相关，且相关及其显著，说明就业应激越大，大学毕业生越倾向于采取自责、逃避、幻想、合理化等不成熟的应对方式。

这可能是因为当应激较小时，毕业生们还是对自己和社会的支持力量、政策导向等有一定的信心，努力去积极应对压力，但是当其感觉到应激源强度太大，无法改变现状时，便会破罐子破摔，认为无论自己怎样努力都无济于事，从而采取了不成熟的应对方式。

四、结论

1.大学毕业生就业应激源(总分)及各维度在人口学变量上的差异比较

省属重点高校的大学毕业生比省属普通高校的大学毕业生在个人应激源上应激程度大，二者之间存在显著性差异(P <0.05)。

2.大学毕业生六种就业应对方式在人口学变量上的差异比较

(1)男生在运用自责应对方式上超过了女生，差异显著(P<0.05)，在运用合理化应对方式上也超过了女生，差异显著(P<0.01)。

(2)省属普通高校的学生运用解决问题的应对方式超过了省属重点高校的学生，而省属重点高校的学生运用逃避的应对方式超过了普通高校的学生，差异显著(P<0.05)。

(3)理工类学生比文史类学生更多使用合理化的应对方式，且差异显著(P<0.05)。

3.应激源中家庭应激源、社会应激源、个人应激源均与自责、幻想、逃避、合理化四种应对方式存在中等程度的正相关，相关及其显著(P<0.001)。

参考文献：

[1]周东斌，罗嘉文，林伟英.大学生就业压力与家庭关怀状况调查[J].广东工业大学学报(社会科学版)，2005，5(3)：76～80.

[2]车文博，张林，黄冬梅，等.大学生心理压力感基本特点的调查研究[J].应用心理学，2003，9(3)：3～9.

[3] 王季桃.对当代大学生就业心理的探究[J].中国健康心理学杂志，2006，14(4)：478～480.

[4]舒晓丽.大学毕业生就业压力、应对方式与焦虑的关系研究——以长沙地区大学生为例[D].长沙：湖南师范大学，2006.