公民道德素质与和谐社会建设

刘立君

（大连教育学院 高中教师教育中心，辽宁 大连116021）

道德是人们交往中的一种准绳，也是人们日常的行为规范。一个讲道德的社会必然是一个文明的、和谐的社会；一个不讲诚信的社会也必然是一个混乱无序、尔虞我诈的社会。提高公民道德素质，是社会主义道德建设的基本任务，是构建和谐社会的客观要求。公民道德素质的提高和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。

一、加强公民道德素质建设的基本内容

1.社会公德

社会公德是指人们在社会公共生活中应当遵循的基本道德。主要是指遵守公共秩序、爱护公共财物、讲究卫生、保护环境、诚实守信、遵纪守法等，是一个国家，一个民族，在社会实践活动中积淀下来的道德准则、文化观念和思想传统，对维系社会公共生活和调整人与人之间的关系具有重要作用。

2.职业道德

职业道德就是同人们职业活动紧密联系的符合职业特点的道德准则、道德情操和道德品质的总和。职业道德主要包括爱岗敬业、忠于职守、公平公正、廉洁奉公四个方面。就是要热爱自己所从事的职业，忠实地履行岗位职责；忠于职业的行为规范和工作规程；在履行职责过程中正确处理公与私、个人与集体、亲情与制度的关系；秉公办事，不徇私情，不谋私利，廉洁自律，主动维护公众利益、社会利益。

3.家庭美德

家庭美德是指每个公民在家庭生活中应该遵循的基本行为准则。它涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭美德是调节家庭成员之间，即调节夫妻、父母同子女、兄弟姐妹、长辈与晚辈、邻里之间的行为准则。它也是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里之间交往的行为是非、善恶的标准。家庭美德主要包括孝敬父母、夫妻和睦、关爱子女、邻里团结四个方面。

4.个人品德

个人品德是一定社会的道德原则和规范在个人的思想和行为中的体现，是一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定的心理特征。个人品德主要包括讲仁、讲义、讲礼、讲信四个方面。

讲仁、讲义、讲礼、讲信是为人处世的基本纲领，若不仁则人不爱，若不义则人必唾弃，若不礼则人必嫌，若不信则人必远之。因此，人立身处世，必须主动加强修养，努力提高个人品德的水平，吾日三省吾身就是这个道理。

二、提高公民道德素质是构建和谐社会的有效途径

“少年强则国强”，青少年的道德素质直接关系到国家的前途和民族的命运。因此，弘扬优秀传统文化，提高青少年的道德素质是构建和谐社会最为基础、最为迫切的内容。

1.深化德育课程改革

“先做人，后做事，品格比技能更重要”，这是哈佛大学的教学理念。可见，学校的教育应把育人放在首位，要切实改变重智育轻德育的现象。要坚持以课堂教学为主渠道，充分挖掘教材中的德育内涵，把公民道德建设的基本要求，有计划地融入到教学之中。要以优秀传统文化为依托，将道德教育寓于青少年实践、体验和创造的过程中，以丰富多彩的社会实践活动为载体，通过学校、社区、家庭多种渠道，创造性地开展富有特色的道德教育工作，以举办讲座、经典诵读、戏曲欣赏、演讲比赛、礼仪学习等活动，加强中华传统文化的教育和熏陶，增强青少年对优秀传统文化的感性认识和兴趣。教师要以师德去教育和影响学生，帮助学生形成尊重人、关心人、帮助人、同情人、识别人并信任人的品德。

2.宣传和出版等部门应担负起弘扬优秀传统文化的责任

要大力宣传以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，弘扬中华民族的传统美德。努力创作青少年喜闻乐见的反映优秀传统文化的文艺作品，使青少年明辨是非、美丑、善恶，努力追求高尚的道德情操。注意褒扬真、善、美的事物，褒扬真、善、美是给坚持真、善、美信念的人的一种支持。识礼仪、讲道德、守纪律都是社会安定有序的必备条件，没有这些条件，社会的和谐是十分困难的。

3.树立市场经济条件下的正确价值观

近年来发生的“地沟油”“染色馒头”“毒奶粉”等问题，是道德素质问题的集中体现，这是构建和谐社会的绊脚石。党的十八大报告中指出：推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任。我们必须要树立市场经济条件下正确的价值观，既要充分反映市场经济的本质，把市场经济所蕴涵的自主、平等、公正、竞争、效益等理念作为调节人们经济活动和经济关系的原则和规范，又要充分体现社会主义的本质，坚持为人民服务这个核心。重义轻利会阻碍经济的发展，而重利轻义又会导致道德文明的衰落。因此，要积极倡导互助与合作精神，从而把物质文明建设和精神文明建设统一到构建社会主义和谐社会的高度上来。

4.培养教育人的知恩感

知恩就是理解他人的关怀和照顾，并真心地感谢他人给予自己的关怀和照顾，这是构建和谐社会过程中非常重要的环节。但是，在我们的生活中有不少人认为他人的关怀和照顾是应该的，这是民风不纯的表现。我国古人讲“滴水之恩当涌泉相报”，报恩的思想是应该提倡的，因为这是人性的根本。

第一，知出生之恩。父母生养了我们，我们要知恩。这种知恩不是讲在嘴上，而是在父母需要时表现在行动上。第二，知教育之恩。一个人从一个无知的孩童走到今天，少不了社会、师长、他人、父母教育和培养，要知恩。这种知恩的表现方式是用自己的知识和才能像师长一样去教育帮助后人。第三，知生活之恩。一个人要对提供生活条件的人们和社会感恩，并以自己的劳动回报社会。第四，知工作之恩。每个人的工作环境、条件、地位不尽相同，但都应知恩，要用自己的工作成绩回报工作单位。第五，知赏罚之恩。赏指表扬、提升和进步，对此要知恩，而对于自己正确的批评、处罚更要知恩。要正确地、虚心地对待赏与罚，使自己不断进步，并找到自己的心理平衡点。人之所以成为人，正是因为有人性，而知恩、感恩、报恩是人性的根本，是做人的基本道德。

人的本质是社会性的，人生活在社会中必然要和公众、社会发生联系。静以修身，俭以养德。和谐社会的建构有赖于公民的人格完善，而公民的人格完善取决于仁爱之心的培育、社会责任感的加强、道德境界的提升。只有以良好的道德风尚、高尚的道德品质、积极的道德行为投身社会，才能共同打造我们的精神家园，才能构建和谐社会。因此构建和谐社会首先要提高公民道德素质。