新课改，在艰难摸索中前行

徐义金

新一轮课改的春风又吹进了各个校园。我们都积极投入到了新课改的探索、研究和实施中。现就本人在新课改实施中的过程与方法，与大家交流，以期得到各位领导和同行的指导。

一、转变观念，大胆投身课改

“老师讲授，学生学习”是传统的课堂教学模式。课堂上老师费时费力，学生学习消极被动。老师成了课堂学习的主角，对学生课堂学习效果的反馈，老师也很难当堂把握，一些学生“吃饱了”，多数学生却还“云里雾里”。因此，课堂教学模式的改革也势在必行。课堂教学应该充分发挥学生学习的主动性和积极性，变“要我学”为“我要学”，把学习的主动权充分交给学生。因此，在新课改的试行阶段，我积极转变自己陈旧的教学观念，大胆试行新课程教学改革，积极推行新课程课堂教学模式，让学生真正成为课堂学习的主人。

二、科学建设学习小组，大胆推行新课改

新课程教学改革的理念，是要让学生在“互助、合作、探究”的过程中，积极主动地学习知识，在学习书本知识的同时，也能真正享受到课堂学习的乐趣。因此，科学地建设学习小组，是新课改很重要的一环。我把全班49位学生编成8个小组。每个小组的学生都按照优、中、差的成绩进行整合，并分别计算各个小组的平均成绩，让各个小组的平均成绩基本相当，以便于组内学生的互助、合作和小组与小组间的学习竞争。每个小组选出两名学生为小组长和副组长，负责小组课堂学习的记录、监督与管理，并对小组内的学生进行编号，便于课堂学习中的交流、展示、汇报。同时，为了提高小组学习的积极性和竞争意识，让每个小组自拟富含深意的组名和学习口号，以此激励学生的学习热情，增强团队合作意识。如“hopeteam”组的口号是：用幸福点缀梦想的世界，用知识开启智慧的大门，hope从这里开始。“重案八组”的口号是：激情澎湃，八组不败，斗志昂扬，八组最强。“希望之翼”组的口号是：有努力才有希望，有付出才有收获。“灰太狼”组的口号是：不抛弃、不放弃，充满激情，勇往直前。

三、精心编写导学案，努力为新课堂学习导航

新课程改革并不是让学生自由散漫、漫无目的地学习。导学案则是学生课堂学习的重要资源，它直接关系到学生知识的掌

握、能力的训练和思维的发展，是课堂教学成败的关键。因此，我认真研读大纲，钻研教材，明确单元教学目标，充分把握课文学习的知识目标、能力目标，以及对学生情感态度价值观的评价，并根据学生的学情和特点，精心编写课堂学案。从语文基础知识、文章的整体感知、文章的阅读分析、主题的探究、语言的赏析，到知识的拓展延伸、能力的培养，再到写作的训练，每个环节都精心设计练习，让各个层次的学生都能学有所获，学有所得。

四、大胆改革教学模式，探究课堂学习方法

导学案的具体实施，关键在于课堂学习。在教学过程中，我大胆进行“学、展、评、练”的教学模式。每个小组互助、合作学习课文，完成导学案的练习，然后进行学习展示，小组互评，再进行对应的提升练习。各个层次的学生都能主动参与到小组学习中，并积极参与问题讨论和学习成果展示，学生真正成了课堂学习的主人，让他们既体会到了学习的快乐，又表现了他们团结的力量，学习效果基本能达到老师的预期值。

五、建立长效激励机制，改革学习评价方式

对学生的学习评价，我们不能只注重成绩，而更应该关注学生课堂学习的过程。为了能让新课改长久持续地开展，就需要改革學生学习的评价方式，建立长效激励机制。为了激励学生学习，可每月评选“学习之星”“课堂之星”“进步之星”等，每学期评选出“优秀学习小组”“优秀学习之星”等，对学生的课堂学习进行表彰和奖励，让学生保持课改的激情。对学生学习成绩的评价，采用“课堂学习评定+期末考试成绩”的方式进行，让各个学生的课堂学习都能得到老师的肯定和赞赏。

这些是我在新课改课堂教学中的探索和尝试，在此过程中还存在很多困难、不足和困惑，课改之路还任重而道远。

参考文献：

练堂波.新课改：在摸索中前行[J].甘肃教育，2010（12）.

编辑 王团兰