王 莉
(陕西国防工业职业技术学院基础课部,710030)
多媒体技术是通过对计算机与荧屏综合运用的一种新兴技术,能够更好的实现计算机媒体与荧屏媒体想结合的效果,可以通过良好的听觉及视觉效果对内容进行展示。在英语教学中应用多媒体技术是十分科学的,能够更好的促进英语教学方式的转变,提升英语课堂的教学效果,为了在英语教学中更好的发挥多媒体的作用,对此的研究也就显得尤为重要。
过去的英语授课方式大多都是教师的自我展示,学生们很难主动参与到教师的课堂教学当中,教师的个人情感及英语偏好对整个班级学生的英语学习有着很大的影响。传统的英语教学方式很难激发学生们的英语学习兴趣,而且不能够科学的对课程内容进行展示。传统英语课堂缺乏视听式教学,学生们很难从中获取感兴趣的英语知识,久而久之便导致学生们失去了学习兴趣,而且语言表达能力也很难得到提高。
关于多媒体技术在现代英语教学中的使用情况在2012年有过专门的数据统计和调查,调查结果显示多媒体技术在现代英语教学中起着十分重要的作用,多媒体技术已经得到了广大教育工作者的认可和推崇。研究者们认为利用多媒体技术能够更加形象、具体的展示课本中的音频以及视频资料,更加有助于学生们接受课本中所要求的知识。多媒体中的计算机以及录音机、投影仪等设备在教师授课的过程中都有着广阔的应用空间,首先教授要根据课程需求选取合理的展现手段,进一步提升英语课堂的趣味性。多媒体技术在教学工作中的应用是新型的教学方式,这种方式对于激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率有着很大的作用,多媒体在教学中的地位是十分重要的,在未来英语教学中与多媒体的应用是离不开的,但是也要根据课程内容合理配置。
现代教学中多媒体技术的应用空间是十分广泛的,利用多媒体技术能够综合视觉、听觉的直观形象展示去开展教学。通过多媒体技术也能够更好地改进英语教学手段,优化英语教学方式,极大的提升英语课堂的学习效率。但是多媒体技术
在英语课堂中通过多媒体图文并茂的展现方式为学生们营造更好的语言环境,激发学生们学习英语的积极主动性。通过多媒体播放音乐或者视频来吸引学生们的兴趣,学生们自然更加愿意深入的学习英语,通过多媒体技术实现情景化的英语教学模式,身临其境的真实感有助于学生们更好地掌握和理解所学知识,学生们也转变成课堂的主导者去主动的进行英语学习。
多媒体教学的方式是对传统教学方式的改革,在既能保留传统教学模式优点的前提之下又能够将现代科技融入我们的课堂教学当中。传统的英语授课过程通常都比较古板,教师只能通过板书的形式进行教学,而语言类教学需要营造良好的语言环境,利用多媒体技术营造动态情景,配合以标准的英语录音,有助于学生们对于课程内容的理解。
在课堂中应用多媒体技术能够实现动态化的教学,帮助学生们更好的感受英语环境,通过形象的展示帮助学生们更好地掌握课程知识难点,在课件中根据课程需求合理的设置相关问题激发同学的问题观念,丰富学生们的思维。这种模拟式教学增进了学生与现实之间的交流,创造了更加宽广的舞台供学生学习和思考,这对于激发学生们的创新意识、培养其探索精神是尤为重要的。
多媒体技术利用其独特、清新的展现方式改变了传统英语教学枯燥无味的授课过程,多媒体技术也能够给与学生们更加广阔的展示空间和学习机会,能够实现学生根据自身情况对学习过程进行调整,提升了课堂中学生的学习地位,改变传统英语教学中学生们被动学习的状况。多媒体技术也为教师们提供了新的教学舞台,能够营造更加完善的英语教学环境。如果设置合理的教学内容及多媒体技术能够为学生们营造轻松愉悦的学习环境,通过团体学习的方式提升学生的团队感以及集体荣誉感。
多媒体技术在英语教学中固然有很多的优点,但是其缺点也要引起我们的足够重视。可以说多媒体技术在现代教学中的应用是一把双刃剑,我们重视多媒体技术对于英语教学的优势,并充分的挖掘多媒体技术利用其更好地服务于现代英语教学,但是我们也要认识到多媒体技术的缺点避免其对教学工作的影响。
多媒体技术在教学中的应用越来越广泛,但是根据现阶段市场中所形成的教学课件发现还没有形成一个完整的体系,所有的课件内容都是教师自己设置并制作完成的。而教师自身的缺点则很容易导致授课内容“走偏”,过分的注重现代化教学而忽视了“劣质”课件对学生学习的影响。因此多媒体技术在英语教学中课件质量的提高迫在眉睫。
合理的运用多媒体技术能够实现课堂教学的高效性,实现教学质量质的变化。但是由于盲目推崇现代化教学模式英语教师可能会演变成“放映员”,失去了英语课堂教学的目的和意义。英语教师要正视自己的身份,课堂教学中配合以合理的多媒体教学部分,但是也要注重与学生们的交流,通过互动性教学来提升课堂教学质量。
为了能够将多媒体技术更好地应用到英语教学工作当中,笔者根据多媒体技术在英语教学中的优点及缺点给出以下几点建议。
多媒体技术在英语教学工作中对于开展授课内容有着很大的影响,提升学校硬件教学设施是未来教育的必然趋势。教师在授课过程中要根据课程设置要求科学的设置教学内容,充分的发挥多媒体的视频、图画、音频等手段为学生们构建良好的英语学习环境。教师与学生之间的交流也可以通过计算机变得更加的及时、更加的便捷,利用多媒体综合的培养学生们的听、说、读、写能力,促进学生素质的全面发展。
多媒体技术作为现代社会流行的教学媒介,要求教师能够真正理解多媒体的用途及优势。学校要多组织教师进行学习,保证教师能够合理的运用多媒体去开展教学工作,实现理论与实际的紧密结合。在英语教学的过程中教师、学生以及课本三者是核心,多媒体是联系三者之间的纽带,只有发挥多媒体的正面作用才能够保证高质量的英语教学,从而更好地帮助学生们掌握相关知识。
多媒体技术最大的优势就是能够实现动态化的教学,而网络中的相关知识资源是十分丰富的,网络不仅便于师生之间的交流,也能够为教师和学生提供一个属于自己的空间去储存自己喜欢的资料。利用计算机在网络中可以访问英文网站以及使用英语的国家,实现学生们学习英语的学以致用,帮助学生们开阔视野,去了解更多的国家和民族,能够客观公正的去看待外部世界,进而提升学生的人生观及价值观。实现多媒体与网络的结合能够
多媒体技术已经广泛的应用到现代的教学任务当中,通过多媒体的优势激发了学生们的学习兴趣,为教师开展教学工作提供了更多的教学方式,可以说在未来的教学工作中多媒体必将成为一项非常重要的教学方式。多媒体教学具有传统教学模式所不能比拟的优点,能够实现动态化的教学模式,为学生们营造更加贴切的环境。但是多媒体技术在教学中毕竟只是一种辅助性的教学工具,教师是课堂教学的组织者,一切教学工作的开展都要根据自身的实际情况合理的使用资源才能够有效的提升我国英语教学水平,提升教学质量。以上是笔者对多媒体技术在英语教学中的应用所做出的几点探讨,希望能够对广大英语教师的工作能够有所帮助。
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