在中学政治课中培育弘扬当代中国价值观

龚岚

摘要：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。中学生是社会主义事业的建设者和接班人，中学思想政治课是培养学生学习弘扬社会主义价值观的主阵地，如何充分运用政治课堂助力中学生正确价值观的形成，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

关键词：社会主义核心价值观；思想政治课；中学生

党的十八大报告明确提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。习近平总书记也多次指出，实现中国梦，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量，而上述这些“中国道路”、“中国精神”、“中国力量”，更是样样都离不开社会主义核心价值观。

一个国家如果没有一种为大多数人所认同的核心价值观，那么这个国家就难以形成一种统一的精神力量，就会丧失凝聚力和战斗力。当前随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我国经济基础等各个领域都发生了剧烈的变化，人民群众思想观念多元化趋势也日渐明显。处于社会转型时期的中学教育，更是受到来自各方面的冲击和挑战，这直接影响着当代中学生的人生价值取向。在这种情况下，只有根据当代中学生价值观的现状对其进行思想政治教育，使之树立正确的人生价值观，大力培育和践行社会主义核心价值观，才能把他们培养成为合格的社会主义事业建设者和接班人，以保证中国特色社会主义航船的正确方向。

一、当代中学生价值观现状

作为一名中学政治教师，通过几年的教学观察，发现中学生价值观存在不少问题。首先，信息化时代的到来，使种类繁多的电视节目、互联网等在给青少年学生带来了巨大信息的同时，也冲击了青年学生的思想价值观。再者，应试教育理念还未退出中国的教育舞台，在单纯追求高考升学率的理念影响下，中学德育教育已成为中国教育中的短板。最后，高中政治教材在德育内容上也趋向于理论化、简单化倾向，与学生身心发展特点、尤其是“三观”思想相脱节；在方式方法上，未能把学校教育、家庭教育和社会教育结合起来，把知识传授与品德养成结合起来，使教与学、理论与实践出现了相脱离。

二、如何在高中思想政治课堂中使学生领悟和实践社会主义核心价值观

1.在教材知识与现实生活的融合中理解核心价值观

思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质的主要途径，其教学内容和目标任务与社会主义核心价值观的内容本质要求是完全一致的。

新课程要求教师进行探究式教学，也就是“教师主导学生主体”现实化。比如在高中政治课堂中可以这样做，如在进行必修三《文化生活》的教学中《建设社会主义文化强国》与必修四《生活与哲学》第十二课《实现人生的价值》的教学时，可以将学生看过的新闻报道和《感动中国》等优秀人物的事迹渗透到课堂教学。通过“知行统一”让每个学生在主动学习中了解社会主义核心价值观的内涵，同时促进正确价值观的形成。

2.立足中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观

任何时代的文化，都离不开对文化传统的继承，任何民族的文化，都不可能抛弃民族的传统而重新开始。因此，在进行中学政治课教学时，教师可以充分挖掘当地及周围的优秀文化资源，并渗透到课堂中来，从而帮助学生深刻体会学习社会主义核心价值观的现实意义。比如教师在上高中政治必修三《文化生活》《我们的中华文化》这一课时，可以请学生去搜集当地的优秀传统文化资源，了解当地的文化名人，挖掘当地的特色文化等；其中在上到“汉字”这一块还可以请学生参与到当前流行的综艺节目如《汉字英雄大会》《中华好诗词》等活动中来，使学生在主动参与中了解这些优秀文化，并且深刻领悟到树立社会主义核心价值观不是一个单纯的理论口号。

3.传承中华美德，培育民族精神，践行社会主义核心价值观

社会主义核心价值观与中华美德总体而言具有内在契合性，即中华美德作为中华人文精神当代传承的表征，是社会主义核心价值观的组成部分。2013年7月1日，新《老年人权益保障法》正式实施，“常回家看看”等内容被增补入法。人们参与道德模范的评选、参与城市精神的提炼、参与志愿服务的实践，本身就是接受社会主义核心价值观洗礼的过程。那么，思想政治课作为中学品德教育的主渠道和主課程，就要通过课堂课外相结合的教学途径，深入开展社会主义核心价值观和“中国梦”学习教育，大力加强中华传统美德教育，扎实开展道德实践活动，引导学生树立良好的道德品质、健全的人格、崇高的理想和科学的“三观”。

社会主义核心价值观是当代中国人的精神脊梁。国运兴衰，系于教育。国家的思想政治教育和社会主义核心价值观教育的重磅人群是当代青年。因此要加强中学生价值观的正确引导，将社会主义核心价值观渗透到中学的思想政治理论课，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，使社会主义核心价值观生动具体地融入到高中学生学习成长的全过程。当民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治等价值观念真正融入全民族的心灵深处、血液之中时，一个民族复兴的百年梦想必将成为现实。

参考文献：

[1] 毕孟琴，姜中元. 浅论社会主义核心价值观.职业时空.

[2] 罗成翼.论社会主义核心价值体系融入价值观教育.求索.

[3] 陈丽君；当代青少年价值观的特征及相关研究.上海师范大学.