老鹰捉小鸡

蒋祺煜

“哈哈哈……”操场上传来一阵阵欢笑声，这是周老师带着我们全班同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢！

活动前，周老师先请身强体壮的杨哲炎当凶猛的老鹰，然后想请一位身手敏捷的同学做鸡妈妈。我自告奋勇向老师推荐自己，真幸运，老师和同学都接受了我的建议。最后又推选了四位比较机灵的同学当小鸡。

周老师告诉我们，几只“小鸡”要紧紧地跟在“鸡妈妈”身后，听从“鸡妈妈”的统一指挥。这样才能在鸡妈妈的大翅膀的保护下，不会被凶猛的“老鹰”捉到，取得最后的胜利。

游戏一开始，我这“鸡妈妈”就像战士一样，手臂张开，眼睛盯住“敌人”，护着身后的“小鸡”。我的“小鸡们”一个拉着一个，排在我的身后。前面的“老鹰”凶狠地瞪着一双大眼睛，寻找着机会想逮到我的“小鸡”。无论 “老鹰”多么厉害，我这“鸡妈妈”的双翅总像一堵墙一样挡在“老鹰”的面前。“老鹰”扑了好多次，可怎么也捉不到一只“小鸡”，急得直跺脚。旁边的啦啦队既为“老鹰”着急，又为我们这支“鸡队伍”加油。

忽然，“老鹰”眼珠一转，想到了声东击西的办法。他假装向左扑去，等我向左挡时，他就像支离弦的箭一样扑到了右边，抓住了最后一只可怜的“小鸡”翁家伟。“老鹰”开心地大笑起来。我这善良的“鸡妈妈”既为其他“小鸡”安全脱险高兴，又为一只“小鸡娃”的遇险而难过……

然后，我们班的其他同学轮流参加了这项活动。大家都玩得很开心，操场上到处留下了我们欢快的笑声。时间过得真快，下课铃响了，我们恋恋不舍地排队走进教室。

指导老师 周红艳

[简 评]

习作详细记叙了一堂关于“老鹰捉小鸡”的游戏课。同学们对于这个游戏肯定都不会陌生，但如何将它写得生动有趣呢？一起来向小作者学习一下吧。第一小节开门见山，呼应文题；第二、三、四小节，通过语言、动作、神态、心理描写等方法，讲清了规则，又展现了老鹰的狡猾、鸡妈妈的勇敢机智和小鸡们活泼可爱的特点，自然而富有情趣，给读者留下了深刻印象。endprint