关于中职计算机教学现状与对策的思考

王艳玲

（山东省淄博市淄川区职业教育中心 山东 255100）

0 引言

信息科技不断进步使得信息技术渗透人们的生活的方方面面，除了便捷了人们的日常生活，同时也促进了社会的进步。在这样的大环境下，中职计算机教学应该针对现状提出新的标准和要求。在改变教学理念和教学方式的前提下，真正做到让“学以致用”这一原则落实在课堂教学中，应该把对学生操作能力的培养作为重中之重，让学生在计算机学习的过程中，各方面能力都得到相应的提高，从而更好的适应社会的需求，成为国家真正所需要的素质型人才。

1 中职计算机教学的现状

随着信息科技不断发展，信息技术渗透人们的生活，而针对中职计算机的教学来说，还有很大一部分老师存在教学方法单一、教学理念陈旧的问题。这些问题导致了中职计算机教学效率低下，本来应该更为生动的课堂变得死气沉沉。针对计算机教学的特殊性，传统的“填鸭式”教学让学生的学习达不到好的效果。这不仅会影响学生学习的兴趣，还会导致课堂效率低下以及课堂参与度不高的现象出现。老师在授课的过程中过于注重理论知识的讲解，而忽视了学生是否能够学以致用这一环节。在这样的课堂下，学生很难对枯燥的理论知识提起主动学习的兴趣，并且，学生的各方面能力也得不到提高。

除此之外，老师与学生之间的沟通太少也是计算机教学目前的现状之一。师生关系没有达到“良师益友”的程度，老师在课余时间没有很好的关注学生的实时心理状态，也没有通过与学生的沟通而掌握学生的学习状况。这就导致学生的主体地位并没有得到很好的体现，不仅如此，老师也无法根据学生所反馈的信息及时对教学计划做出调整。

2 提高中职学生计算机操作水平的重要性

（1）中职生的实际操作能力成为学生具备的综合能力的重要体现

学生能够熟练操作电脑是中职计算机教学的目的。但是，因为部分初中计算机教学设备的简陋，或者是教师自身素质不高，从而导致学生所掌握的相关基础并不扎实，实际操作能力薄弱。在这样的情况下，中职计算机教学的过程中，着重培养学生的实际操作能力就显得尤为重要。这对于教学及老师、学生都提出了一个更高的要求。

（2）良好的计算机操作能力可以帮助中职生更好的适应社会的需求

信息化时代的到来，在很大程度上方便了人们的日常生活。但是由于信息技术的高速发展，为中职计算机教学增加了难度。对于计算机应用来说，能够掌握技能、熟练操作才是应该达到的目标。因此，在中职计算机教学中培养学生的操作能力是重中之重。通过理论知识的学习，为实际操作打下坚实的基础。让学生在学习的过程中更好的塑造自己，成为国家所需要的素质型人才，能够紧跟时代的变更，能够适应社会的需求。

3 立足现实提高中职计算机教学效果的几点措施

（1）改变中职计算机教学理念

针对中职计算机教学的现状，首先要改变的则是教学理念。中职计算机教学不同于其他教学，理论知识必须紧密结合操作实践。计算机教学学习的效果好坏是通过操作能力来检验的，而操作能力需要坚实的理论基础。传统的教学理念是老师单方面教学，忽略了与学生的交流，也忽略了学生是否在学习之后能够将理论与实践相结合，这必然会影响学生的实际操作能力。因此，老师需要改变以往的教学理念，应适应社会的需求，将学生作为学习的主体，根据学生的需求来制定授课计划。老师在讲课的过程中，要尽量让所讲内容具有吸引力，同时，要能够培养学生的信息素养。让学生在学习的过程中有所收获，各方面能力都得到相应的提升。

（2）改变中职计算机的教学方法

教学方法直接关系着学生的学习是否有效，以及能不能达到学生实际操作能力得到提升的目的。因此，教师改变教学理念是前提，改变教学方法则是尤为重要的一个环节。学生所具备的操作能力是以理论知识为基础，因此老师在讲授理论知识时就需要通过教学方法的加强来让学生更好的吸收知识。轻松的课堂氛围，会让学生更容易跟上老师教学的节奏，从而化被动为主动。尝试多样化的教学方式，拓展教学内容，都能够更好的吸引学生，让学生产生学习以及动手的兴趣和积极性。

（3）改变师生关系

“良师益友”的师生关系能够拉近师生之间的距离，这不仅是尊重学生的表现，也很好的把握了“以学生为本”的原则。因此，老师在课堂之外也应多多关注学生的动态，多与学生沟通交流，了解学生内心的真实想法。通过这种方式，来激发学生的积极主动性。从而让学生的各方面品质都得到一定的培养，让“理论与实践相结合”落实到实处。

（4）重视中职计算机教学评估所反馈的信息

中职计算机教学的学习效果是通过最后的教学评估来体现的。但是计算机教学存在自身的特殊性，即为实际操作能力重于理论知识。因此，考试的成绩并不能很好的反映学生的实际操作水平。比如，有的学生卷面成绩优异，但是实际操作计算机的水平并不高。这就反映了老师在授课的过程中过于注重理论知识，而忽视了学生实际操作能力的培养，没有很好的将理论与实践相结合，没有贯彻“学以致用”的原则。因此，老师在注重成绩的同时，也要重视教学评估所反馈回来的信息。并且，在考试的内容中，要适当的加大实际操作的内容。从而直观的了解到学生的学习情况。让“学以致用”这一原则真正的贯彻到中职计算机的教学中。

（5）完善中职计算机的评价体系

课堂评价是课堂教学的一个重要组成部分，在一定程度上保障了课程目标的实现，除此之外，也及时反映了教学的实际效果。但由于计算机教学的评价体系并不完善，从而导致课堂评价的作用在计算机的教学中并没有得到很好的体现。因此，需要按照新课标提出的要求来完善评价体系。

4 结束语

综上所述，社会的飞速发展，信息化时代的到来，无一不显示着计算机教学中操作能力的重要性。针对中职计算机教学的现状来说，需要改进的地方还有很多。而老师在改变教学理念之后，也应更多的将目光放在怎样改进课堂以及怎样让计算机的教学能够达到理论与实践相结合的目的上。只有这样，才能让学生的实际操作能力得到提升，才能够培养出可以适应社会需求的人才。

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[2]高彩艳，中职计算机网络技术教学存在问题及对策[J]，网络安全技术与应用，2013年10期

[3]沈燕，浅论高职计算机教学中动手能力的培养[J]，成功（教育），2013年23期

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