中职计算机教学中常见的问题及对策

杨伟

摘 要：我国中职院校学生大都是普通初中毕业生，学习程度不高，基础知识薄弱，对计算机知识的学习整体水平不高，有些学生根本不喜欢学习计算机课程。针对这些因素和中职计算机教学中的常见问题，笔者结合自身的教学经验，提出个人的见解，与大家共勉。

关键词：中职 计算机教学 问题 对策

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0015-01

1 中职计算机教学中常见的问题

1.1 中职学校招收的学生素质不高，给计算机教学带来困难

因为种种原因导致中职院校招收学生的整体素质不高，学习主动性较差，对计算机的学习兴趣不浓厚，造成计算机整体教学质量长期处于较低水平。部分学生来自偏远的山区或农村，接触计算机的机会较少，不了解计算机的基本操作，更谈不上熟练地应用。来自城市的孩子虽然家里有计算机，但是大多数的时间都是用来玩游戏，对计算机较为深入的东西了解不够广泛，当学习专业计算机知识时，由于对所学知识难以产生兴趣，常常产生抵触和厌学情绪，觉得所学知识与自我期望的内容相差甚远。以上情况给计算机教学带来很大困难。

1.2 中职院校计算机师资队伍的整体水平有限

中职院校的计算机教师主要来自师范院校或者专科院校，部分教师对于计算机专业知识研究不够深入透彻，只停留在表面，在进行计算机专业知识讲解时，由于表达能力有限，所以学生往往很难接受所学的知识。部分教师对于最新的计算机科学技术了解甚少，在教学实践和专业操作技能方面有待提高。部分教师虽然具备较高的能力，但是受困于繁杂的日常事务，空余时间有限，加上学校的设备资源不丰富，导致中职计算机课堂教学质量长期得不到提高。

1.3 部分中职院校的计算机硬件设施不完善，教学方法过于落后

中职院校对计算机教学设定的目标不明确，导致许多学生往往学得多，但是掌握的知识不够专业，虽然所学的东西涉及面比较广，但是却没有自身的鲜明特色。外加资源有限，很难频繁地提供学生大量实践操作的机会，学生虽然牢固地掌握书本知识，但由于实际操作不规范，学生的综合能力和实践能力较差。部分中职院校对相关学科课程设置不合理，没有形成学校自身的办学特色，设置的部分学科课程落后于先进的生产实际，导致学生还没毕业就已经失业的尴尬境地。

2 中职计算机教学的几点建议

2.1 把学生就业方向当作课程选择和设置的重要参考依据，培养实用型人才

随着我国社会的不断发展以及计算机应用领域的不断拓宽，造成社会对计算机人才的需求量越来越高。所以中职院校要在社会对计算机人才具体需求的基础上，合理的设置课程，做到重点突出、特色突出、内容突出，确保中职院校为社会不断地输出实用型人才。

2.2 注重对学生创新能力的培养

传统的中职计算机教学过程中，教师不注重学习创新能力的培养。长期以来中职院校学生创新能力培养一直是教学的重点和难点。中职计算机教学中要把培养学生的创新工作放在首位，教师作为学生知识的灌输和讲解者，与学生的关系最为紧密，要想提高学生的创新能力，必须加强对任课教师创新意识的培养，改变传统的教学观念，不断地开拓创新，不断地尝试新的教学方法，教师在平常授课过程中要不断地激发学生创新意识。在具体的计算机教学中，教师要充分发挥学生的能动性和创新性，让学生自主地选择和设计感兴趣的课程内容，帮助学生最大限度地挖掘自身的创新潜力，指导学生对自己选择的内容进一步地优化和思考，最终达到培养学生创新能力的目的。

2.3 中职计算机教学要注重对学生自学能力的培养

计算机技术人员的自学能力和创新精神是未来人才竞争的两个最主要方面。计算机行业的信息和知识更新速度较快，中职学生只有具备较高的自学能力，才能对新的知识快速地学习，掌握最新的科学技术，在激烈的竞争中处于有利的地位。学生的自学能力依靠教师科学地培养，中职计算机教师要摒弃传统教学模式中消极的部分，积极地采用开放式教学，例如，在对计算机编程进行学习的过程中，教师对书本上的基础知识可以快速地讲解和介绍，布置任务较轻的习题作业，为学生保留更多的自主支配的时间，学生根据自身的学习需要，自主地去查找相关资料将教师布置的作业完成。中职计算机教师要树立“以人为本”的教学思想观念，在课程快要结束的时候，可以组织学生对所学内容进行讨论和进一步地研究，将传统的以教师为中心的授课方式转变成以学生为中心的自主学习模式，以此促进学生培养更好的自学能力。

2.4 中职计算机教学要注重学生的应用能力的培养

在对学生各种能力培养的同时要注重学生对计算机实际应用能力的加强，中职院校计算机教学中，对于学生的应用能力训练内容有限，学生仅仅依靠书本很难锻炼熟练的应用能力。因此，教师要在课本内容的基础上，适当地为学生进行课程设计安排，依据相关资料，为学生设计应用练习的程序，要求学生在规定的时间内快速地完成，如何编排文档，制作简单的幻灯片等相关的计算机知识，保证学生通过限时训练来达到熟练掌握计算机应用的能力。

3 结语

随着我国教育体制的不断改革，国家对于中职教育也越来越重视。信息化时代的到来，告诉人类能够熟练地掌握计算机技术已经成为适应时代发展的根本特征。因此，计算机课程的学习对中职学生将来走上社会，初步运用计算机有很大的意义。在教学过程当中，计算机教师要注重对学生创新能力的培养，注重将抽象的知识形象化地表达出来，帮助学生更好地理解计算机相关知识；教师还要注重对学生自学能力以及计算机运用能力的培养，把学生未来就业当作课程学习和设置的重要参考依据，培养实用型人才，这就要求中职计算机教师不断地开拓创新，积极进取，对教学方式方法不断地改进，争取为国家培养更多的计算机人才。

（新泰市职业中等专业学校，山东 新泰 271219）

参考文献：

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[3]霍克利奇，林丽霞.高等教育与计算机的应用[J].国外社会科学文摘，1984，（10）.endprint