研究生思想政治教育中的功利化倾向及其成因分析

李雯婷

摘 要 研究生的思想政治教育工作是党思想政治教育工作的重要组成部分。在新的历史时期，随着社会政治、经济的发展，尤其是市场经济的迅速发展，对研究生的思想政治教育工作产生了重大的影响，研究生思想政治教育中的功利化倾向日趋严重，正确分析当代研究生思想政治教育中的功利化倾向及其成因，探究解决其功利化倾向的对策，对把握研究生思想政治教育规律，提高研究生思想政治教育的实效性具有重要意义。

关键词 研究生思想政治教育 功利化 成因 对策

中图分类号：G41 文献标识码：A

Utilitarian Tendency and Cause Analysis of Graduate

Ideological and Political Education

LI Wenting

（Physical Education of Sichuan Normal University， Chengdu， Sichuan 610101）

Abstract Ideological and political education of graduate students is an important part of the party's ideological and political education. In the new historical period， with the social， political and economic development， especially the rapid development of market economy， the ideological and political education of graduate students have had a significant impact on the ideological and political education graduate utilitarian tendency increasingly serious， the correct analysis ideological and political education in contemporary graduate utilitarian tendency and its causes， its utilitarian tendency has great significance to explore solving strategies， grasp the ideological and political education law graduate， improve the timeliness effect of postgraduate ideological and political education.

Key words graduate ideological and political education； utilitarian； cause； countermeasures

1 研究生思想政治教育中功利化倾向的表现

从研究生思想政治教育的功能来看，大学思想政治教育过分强调社会性功能，忽略个体性功能。研究生思想政治教育的根本目的是培养全面发展的人，国家的教育政策也表明研究生思想政治教育的最终目的还在于育人。而现实中的大学思想政治教育更多的侧重于依据社会本位来管理与规范学生，创造社会所需要的人，却忽视学生的个体价值及发展需求。学校往往重视对研究生政治自觉的培养，而忽视对他们的思想道德情感及健康心理的培养；注重对研究生的理性和公正的培养，而忽视对他们关怀人的心理和能力的培养。现在大多数高校的思想政治教育工作者往往将思想政治教育工作理解为“管住”学生，意图通过外部强制作用规范学生的日常行为。

从研究生思想政治教育的方法来看，传统的教育模式和现代科技在教学中的应用一定程度上影响了教育的效果。一方面以教师、教材、课堂为中心的教育模式，忽视了学生自身的学习与需求，更缺乏与学生的互动。导致学生的学习积极性不高，有些学生甚至会对教师和学习产生反感、厌恶的情绪。尤其是教师往往忙于社会活动，无暇顾及学生。学生也通常忙于求职，无心顾虑学习。导致研究生思想政治教育很难发挥应有的效果。另一方面现代科技——多媒体在大学的应用，虽然有助于提高上课效率，但是也可能使课堂流于表面形式，不能深入下去。

2 研究生思想政治教育中功利化倾向的成因

2.1 西方的利己主义思想和价值观的影响

随着经济全球化、世界多极化不断的发展，世界范围内思想文化交流与交锋日益频繁。大量西方文化思潮和价值观冲击着中国的文化世界。一些没落腐朽的价值观与生活方式对大学师生的影响不可低估。他们重视自我、注重利益，把追求理想和现实功利结合起来。他们认为在追求理想和知识的同时，也需要金钱和物质享受。于是，合理利己主义成为研究生中比较普遍的价值取向。这些观念具体到校园之内表现为重视个人利益、物质利益的追求。漠视个人人格、思想境界的提升。现实中研究生只关心切身利益却不理会社会事务，并对公益活动表现得十分淡漠。为了以后能找到好工作，他们当中有的制作虚假的学历和荣誉证书。丧失了诚信的道德品质，价值观的功利倾向更加明显。

2.2 市场经济的功利化取向渗透到了高校之中

我国在市场经济的发展过程中产生了许多非道德因素，“利己”和“利他”成为最基本的道德矛盾。随着社会的功利化、金钱化越来越严重，这种影响已经深达人民群众的内心。而我们许多人却并不自知。在这种价值评判标准下社会中的某些主体与个体常常会充分使用自主权，强化他们的自身利益。社会中的这种重物质轻精神的价值取向不可避免地渗透到了学校和研究生思想当中。市场经济利益使大学毕业生普遍认为自身利益是行为活动的最主要依据。而社会利益只能作为他们自身利益实现后的补充因素来考虑。许多研究生在校学习期间只将大学教育当成个人成功的跳板和智力投资，进行的学习带有浓重的功利性。这些不仅仅从社会层面广泛地影响研究生对思想、政治、道德的价值认同，而且使研究生思想政治教育的效果受到了巨大的冲击。

2.3 学校教育的弊端使研究生思想政治教育的顺利展开更为艰难

学校为了片面应付政府、迎合社会，偏重于做表面文章，甚至于弄虚作假。而且相关的职能部门之间缺乏沟通和协调，在工作过程中相互推脱或趋于表面。这些导致现在的研究生思想政治教育及教育管理仍然处于缺漏补漏的状况，严重缺乏前瞻性，很大程度上存在被动性。最终未能摆脱消极防范的工作局面。另一方面，现在大学过于重视科研和社会服务的功能。学校和教师将工作重心从人才培养转向了从科研和社会服务中获利。作为研究生思想政治教育骨干力量的辅导员和班主任。不是一心致力于科研论文的研究与发表，就是每日陷于繁杂的事务堆中。因此很难对关于学生的重要问题和棘手问题一抓到底。 有的老师在上课时通常不注重讲课技巧和教学方法，往往敷衍了事。或者是忽视学生的知识水平和情感的差异性，只是单方面地向学生灌输知识。

2.4 家庭环境在研究生思想价值观念的形成过程中的影响

当今社会在校学生大都是独生子女，在家中都极为受宠。一方面家长对孩子都极为珍视，可谓“放在手心怕碎了，含在嘴里怕化了”，恨不能时刻都把孩子放在身边盯着。另一方面，家长对孩子的要求又十分严格，都期望自己的孩子能出人头地，有一定财力与权力的就利用一切能利用的关系为孩子寻求出路，无权又无势的便将希望都寄托在让孩子考大学以便能出人头地。这些都使在校的研究生带着功利的目的学习。加上他们在自学能力、自律能力和自身素质等方面存在欠缺，所以社会上的一些腐败现象和丑恶行为就容易侵蚀他们纯洁的心灵。尤其是在面对物质、金钱以及地位对传统统价值和人文精神的挤压和诱惑的同时，一些研究生应有的品质和德行正在被逐渐地消解。有部分研究生过于重视自我。在涉及个人利益和社会利益的关系时，他们总是过分强调个人利益。遇事习惯以自我为中心，忽视他人和集体利益，严重缺乏人道主义精神和社会责任感，甚至漠视生命的尊严和价值。

2.5 互联网等新兴媒体的迅猛发展产生的影响

互联网是一把“双刃剑”。它虽然进一步扩展了高校思想政治工作的空间，为思想政治教育提供了一些现代化手段。但是它也导致了虚假的、不健康的、甚至是反动的信息乘机扩大传播范围。一些错误思想和不良文化乘虚而入。这些都对广大青年学子的身心健康造成非常大的危害。尤其是现在很多研究生迷恋于网络之中，导致他们的人际关系日渐冷漠。同时，现在一些低俗的电视节目一档接一档地推出，最受当代青少年吹捧的当属“快乐男声”“超级女声”，在这些所谓的娱乐节目的渲染之下，追星成了一种时尚，甚至研究生中为了成名而参与各种选秀活动的如过江之鲫，他们价值取向不可避免地朝着“庸俗化”和“功利化”的方向发展。

参考文献

[1] 王勇健.思想政治教育功能淡化的原因及应对措施[J].经济与社会发展，2003（10）：51-53.

[2] 杨长春.研究生价值取向功利化倾向的理论分析[J].江汉大学学报，2006（2）：107-109.