遵守公德 明礼诚信 做文明的我

吕艳茹

劲松四小坚持在教育工作中重视未成年人的思想道德建设，依托“五我”教育，开展以“做文明的我”为主线的教育活动，践行文明礼仪，促学生良好习惯的形成以及文明素养的提升。

坚持德育为首，培养文明习惯

学校是进行思想道德教育基地之一。学校教育，育人为本。学校必须切实加强小学生文明礼仪养成教育，引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人。

学校红领巾广播站、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传现代公民教育内容。每周一国旗下讲话的内容以“遵守公德、明礼诚信”教育为主线，根据学校实际情况确定主题，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，“做文明的我”。

每周坚持召开班队会，总结各班开展活动情况，表彰文明之星，用榜样的力量鼓舞和激励学生。结合《做最好的我》校本课程“五我教育”读本，有层次、有针对性地对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

开展主题活动，践行文明礼仪

为了大力弘扬新时代雷锋精神，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育，掀起学雷锋活动的高潮，学校少先队大队在开学初就号召全体少先队员开展“文明礼仪我先行”红领巾学雷锋做好人好事活动，并把每年三月份确定为“学雷锋活动月”，将每年的3月5日至3月12日确定为“学雷锋活动周”，号召每一位学生向雷锋学习，从做好小事开始，从身边最平凡的事做起，做一个新时代的“小雷锋”。

为了进一步加强对日常行为规范的教育，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“五我之星”的评选，树立榜样，激励学生，促使学生健康成长。评选内容结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》《“五我之星”评比标准》，面向全体学生，结合学生的日常表现，月底以班级为单位进行考核，推荐出每月的“五我之星”。每月全校50个教学班，每班有5名受表彰的学生，共计250名“五我之星”受到表彰。通过这样的活动，学生的文明礼仪意识、道德意识等都得到了强化，促进了良好习惯的养成。

学校开展“做一个有道德的人”主题教育活动，以此作为提升学生文明素养的主线和抓手，引导老师们对学生进行良好行为习惯的教育。“美德少年”评选活动中，全体师生积极参与，涌现出了像张哲源、黄新阳这样全面发展的好学生。张哲源同学代表北京市的少先队员和习近平主席共同进行了植树活动，黄新阳同学作为代表在庆祝六一活动中为习近平主席献领巾。

拓宽实践渠道，提升文明素养

为了提高学生的文明素养，学校拓宽实践渠道，依托“五我教育”，深入开展学生社会实践活动。为此，学校成立了小主持人社团、志愿者社团，让学生走出校园、走向社会、走向社区，去发现文明、鼓励文明、宣传文明，用一颗真诚的心共铸和谐社会。让学生在实践中成长，让学生在活动中懂得如何去做人，如何去生活。

学校还将学科教学实践、社会大课堂资源、综合实践活动课程与“五我教育”相结合，做到“学校活动、班级活动、家庭活动、社会活动”四方面相结合，整体构建了学生社会实践活动体系，编写了《做最好的我——学生社会活动指南》。在实践活动中，学生的文明礼仪习惯延伸到课外、校外，从而达到统一。