好技校首先要有好校长

张美青

要建设一所好的学校，首先要有一位好的校长。因为校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的办学理念直接影响着学校的办学目标和方向，校长的管理能力直接影响着学校的办学水平和质量，校长的人品和作风直接影响着学校的校风和学风。我认为，好校长的标准至少应该具备以下四条：良好的品德修养、敏锐的分析判断力、有效的亲和力和基本的专业能力。

良好的品德修养是好校长的必备素质

校长是学校的风向标，起着标杆的作用。品德高尚的校长，可以用自己的人格魅力影响学校。一个勤政廉洁的校长，可以带出同样务实、廉洁的教职工队伍；一个作风正派的校长，让那些不干活，一心只想投领导所好、甚至搬弄是非的人无空子可钻，就会让那些想干活的人心情愉悦地去做事，学校就会风正气顺；一个任人唯贤、知人善任的校长，能够根据每个教职工的专长、兴趣、不足安排相应的工作，合理配置人力资源，充分调动大家的工作热情，最大限度地发挥学校人力资源的效益，而这一点对于应对技工学校师资队伍相对薄弱的现状无疑是非常有效的。

敏锐的分析判断力是好校长的重要条件

这里所指的“分析判断力”，既包含校长对整个学校发展趋势的分析判断能力，也包含对学校内部各种问题，如教学教研、人际关系（教师与教师、教师与学生）、学生管理、后勤保障、招生就业、培训鉴定等等的分析判断能力。就前者而言，技工院校培养的人才是为经济建设服务的，那么，作为一校之长，就必须了解当地政府或本省当前经济发展的形势，知道市场需要哪些技能人才，才能抓住机遇，及时调整和完善专业发展方向、专业建设目标，更好地为经济建设服务，为学生的就业服务，同时也能扩大学校的影响力和吸引力。就后者而言，敏锐的分析判断力可以帮助校长正确分析校内情况，分清是非，秉公断案，解决矛盾和问题，提出有效的措施和办法。

亲和力是好校长管理学校的力量源泉

在全社会倡导“以人为本”理念的今天，人们心目中的校长不应该是一脸严肃、不苟言笑、与师生有无形距离的人，而应该是一个亦师亦友、亲和力强、可以信赖和尊重的人，是一个“走在前头、坐在中间、说在最后”的人。

校长只有深入到教职工和学生中，与他们进行沟通、交流，聆听到真实的声音，了解到真实的情况，才可以做出正确的决策。所以，我提倡院校长们要坚持每周上2节课，既不荒废自己的专业，又能达到与学生面对面交流的目的，还能了解其他教师的上课情况、学校课程设置的合理性等等，也能为教职工营造良好的工作环境、和谐的氛围，同时也树立了自己的威信，从而增加学校的凝聚力和向心力。俗话说，“士为知己者死”也充分说明了彼此尊重、相互信任的力量是强大的。

具备专业能力是好校长的重要保证

技工院校的校长最好既懂得学校教育管理，又懂得一些专业技术，是懂得某种技术但又超越于技术之外的管理者，这样在技工院校中更能发挥出自己的管理决策水平和对专业建设的意见，也更能让教师和学生信服。

目前，技工院校都面临着招生困难、学生素质差、社会认可度低等问题，所以，要想当一个好校长，仅具备上述条件是远远不够的。通过参加人社部的校长培训，进一步开拓了我的视野，也从其他院校学到了经验，更对技工院校的前景充满信心。

（题图：学校举办首届宿舍文化节）endprint