科研项目负责人：团队中的复合型人才

□ 周 凌 张 薇

项目负责人是为解决一个比较复杂的综合性科学问题而共同努力的一个团队的领导者和负责人，其能力素质不但对科研项目研究有着十分关键的作用，对企业发展、人才成长也有深远的影响。北京化工研究院通过对科研人员能力素质调研与分析，进一步了解企业科研项目负责人的思想状态与职业需求，有针对性地满足项目负责人的职业所需。

项目负责人是科研团队的核心

科研项目作为项目的一种类型，除满足和具备一般项目的条件和特点外，还具有一种特殊的本质属性即创造性。以科研项目为平台，科研团队是项目创造性的具体实践者，而科研项目负责人作为科研项目的发起人及最主要的实施者，是科研团队的核心。科研项目负责人的科研动机、能力状况是科研项目研究成败的最关键环节，在科研项目全生命周期中起着至关重要的作用。

科研项目负责人一方面需要其能够站在学科发展的前沿，捕捉研究领域科技发展和科研工作的信息；另一方面需要具备较深业务资历以及较强的人格魅力，能够解决项目研究中出现的难点，高效率地完成研究工作。 科研项目负责人既是科研项目的发起者，又是项目实施过程决策的制定者和执行者，项目负责人的认知基础、价值观以及科研能力是影响项目完成的关键因素，而其基本特征背景，如年龄、经历、教育背景等，是形成认知基础、价值观内容，以及提升科研能力的重要因素。国外已有研究表明，个人特征对研发项目完成能够产生重要影响，并认为项目组成员以及负责人年龄、教育程度以及经历等特征对研发项目完成的效率及成功是至关重要的。

□ 北化院科技人员正在制备增韧聚氯乙烯专用树脂。胡庆明 摄

项目负责人是综合性角色

作为合格的项目负责人，应该是集专家角色、研究角色和管理角色于一体的综合性角色。其中，专家角色体现了科研项目负责人在对科研团队成员产生影响和制定战略规划与方向引领时的个性品质，科研角色体现了科研项目负责人在进行具体科研工作和技术指导时的个性品质，管理角色则体现了科研项目负责人在进行资源配置、项目协调与控制等具体管理工作时的个性品质。

通过对北京化工研究院50位科研项目负责人（占项目负责人总数17.4%）有关24条科研能力素质的调查问卷整理和分析发现，大部分项目负责人更多关注作为研究角色所需具备的能力素质，如“根据行业未来发展趋势以及人类社会发展需求，选取适宜研究方向”“科研中确保数据的真实性与可靠性”“利用多种途径追踪领域前沿发展动态，并能够分析判断领域发展”“当实验出现问题时，及时反思和调整方案”“具有主动学习意识，能够根据工作需要，自觉拓宽知识面，及时更新与掌握新知识和新技能”等五项，而相对忽视了作为专家和管理角色的项目负责人，如公共事务、多岗位实习的经历、外语综合运用能力、主动与上级沟通等在助推科研中起到的重要作用。

事实上，作为科研领域的高层经营管理者，项目负责人除了要把握好科研角色外，也需具备专家、管理角色的意识和能力。

领导角色的职责是有效地驾驭知识型团队并充分发挥团队的整体效能。科研项目在研究过程中，项目负责人不仅要担负本课题内重要环节的科研工作，而且要对群体内各种研究活动进行实际的而非一般的或宏观的指导，解决群体内其他成员解决不了的疑难问题。这种高水平、高素质的要求，就决定了项目负责人必须具有一定的领导能力。

管理角色的职责是以现代项目管理理念和方法有效地组织和管理科研项目。在项目组中，项目负责人既是决策者，又是科研活动的组织实施者。这就要求项目负责人必须具有对内能迅速协调各岗位自身活动及相互关系，对外能协调纵向、横向相互关系的能力，使各事物之间、各组织之间和个人之间的各种复杂关系和谐化。还要善于发现、识别和运用群体内每个成员在知识、智力、年龄、体力及非智力等诸方面的特长与不足，扬其长，避其短，使每个成员都能各司其职、各尽其能、各展其长、相互协作，最大限度发挥人、财、物的潜能。

项目负责人应是复合型人才

通过对调研结果关键选项的分析，我们认为，企业项目负责人的培养，应按照项目负责人的岗位特点，分层次举办各类业务培训、技能竞赛活动，搭建学习、实践、展示平台，提高项目负责人的各项能力，帮助项目负责人成为复合型人才，更好地促进科研工作，推动科技创新。

开展专业培训和管理知识培训。邀请院士、专家等进行相关领域最新科技发展动态、前瞻性研究、科技发展战略、专项业务技能等方面内容的讲座培训，激发项目负责人的创新意识。还要通过授课、研讨，就项目管理、人员管理、团队管理等方面的规范化、精细化、流程化及安全管理等知识进行培训，提高项目负责人管理水平，掌握管理技巧。

开展综合实践活动。在专题组内部分设小组长。小组长负责协调解决小组内各个项目组相关事务，同时做好与兄弟小组、上级领导的交流沟通工作，通过组织、协调、沟通与交流等各项工作的开展，提高小组长的管理水平，为选拔优秀的项目负责人做充分准备；建立科研素质考核指标，在半年考核、年终考核时，依据量化指标、工作总结对项目负责人工作进行打分，此项打分作为个人年终考核的重要指标与工作业绩相连；为项目负责人搭建平台，提高其语言表达能力。如召开新员工见闻汇报会、项目研讨会、项目检查汇报会、科研项目英文汇报会等。

开展技能竞赛和风采展示活动。结合实际工作，开展有针对性的竞赛，提升项目负责人专业技能；充分利用实践活动、竞赛活动等搭建起的展示平台，通过各类宣传手段，充分展示项目负责人的能力与特色，展示其价值，激发其争先的热情。