湖北高考英语卷完成句子考点探究

郭亚芳　余果平

摘要：本文从命题特点、症结诊断、考点归纳三个方面探究了湖北省高考英语完成句子题型，为考生在高考中取得高分提供一些有意义的建议。

关键词：完成句子；命题特点；症结诊断；考点归纳

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-0117

完成句子是湖北省自2007年开始的一个新题型，也是湖北卷区别于其他省市高考英语试卷的特殊题型。考查重点为英语语言知识的综合运用，要求学生运用所学双基（词汇和语法）及翻译知识，综合地分析问题。重点考查语法结构的掌握，而且对语法知识的考查由原来的语法认知、判断、改错上升到了语言知识的综合应用。该题型在原有题型上提高了一个档次，体现了良好的测试功能和导向作用，有利于高考的选拔性。

一、命题特点

“完成句子”自2007年开始到现在已有8年的历史。期间在2012年对“完成句子”做了一个调整，分值由15分增加到20分，完成句子题中所要填写部分的汉语提示变成给出整个句子的中文意思。但新旧题型考查的语法及句子结构都没有变化，说白了，就是用括号中所给单词的短语或句型，结合某个语法，表达出所给出的中文意思。纵观这8年的考题，不难发现以下特点：

1. 语法覆盖面广、粗略统计已涉及了20 多种语法现象及固定句型，如there be句型、it occurred to sb. that等。2. 重点语法反复呈现，非谓语动词、定语从句、倒装、虚拟、with复合结构、名词性从句、状语从句、形容词比较级、情态动词加现在完成时等。3. 动词时态语态往往与其他语法融合在一起。4. 语境控制、答案精确客观，答案词汇最宜区间2-5个。事实上，自2007年以来，不超过5个词汇的答案占到了90%，约一半的试题所给的答案不止一个。5. 紧密联系教材，许多题目在教材上能找到对应的雏形，如winning the scholarship、might have had a hand in等。6. 对句子成分、句子结构的分析是做好题目的关键，特别是非直接相邻的分隔现象的使用。7. 常见词汇及不规则动词的拼写必须掌握。

二、症结诊断

笔者通过对平时学生训练的观察和高考完成句子试题分析，发现考生常见错误主要体现在以下几点：

1. 未用括号中所给的词或通过添加前缀、后缀，改变了所给词的词性。2. 添加无关信息或遗漏相关信息，尤其是句子的状语，像表程度的副词。3. 语法错误。如主谓一致，时态、语态问题，助动词、be动词的误用。4. 句法、语法错误。句法主要包括主、谓、宾、定、状、补语的关系问题，考生常常搞不清句子成分，故经常出错。词法错误包括词性误用、混用，词义乱用，搭配不当等。5. 书写错误。包括错词、误用等。6. 语境理解失误。实际上，每道题都有一个相对完整的语境，审题要将汉语句意和英语部分结合考虑，运用正确的时态、语态。7. 容易受英汉表达思维差异的影响。

三、考点归纳

通过对历年高考完成句子试题分析以及对考生失分的主要原因的诊断，笔者将完成句子中所涉及的重点、难点、热点语法现象归纳如下：

1. 时态与语态。各时态中，现在完成时、一般过去时、一般将来时是重中之重，其次还要关注过去完成时、现在进行时及其被动语态。多留意时间状语（从句），包括英语的时间状语（从句）和一些典型的中文时态提示，像“已经”、“正（在）”、“将”等；情态动词也是我们关注的要点，像“能”、“会”、“（应）该”等；主动变被动时动词的过去分词都要特别留意；时态语态的考查往往结合其他的语法，包括主谓一致等。

2. 三大从句（名词性从句、定语从句和状语从句）。名词性从句中，重点考查what引导的主语从句、宾语从句以及同位语从句，注意连接词的区别且不要和定语从句中关系代、副词混淆。定语从句中，重点考查非限定性从句中引导词的选择以及由as，whose +名词或the +名词+of which ，where ，when ，介词+whom/which 引导的定语从句。状语从句中，重点考查when+分词构成的时间状语从句的省略，if 引导的条件状语从句以及疑问词+ever引导的让步状语从句，注意分清定语从句和状语从句的区别。

3. 非谓语。重点考查非谓语在句中充当状语和宾补，也会涉及到非谓语做主语、宾语、以及定语。除了常规的非谓语做状语，only+不定式表出乎意料的结果状语以及leaving/making等引导的结果状语要熟悉。而宾补的用法中，尤其注意感官动词、使役动词和find，尤其是have的用法。

4. 特殊句式（倒装、强调以及其他的特殊句型）。要弄清部分倒装句和全部倒装句的区别。该部分重点考查否定词位于句首的部分倒装和表示地点的介词短语位于句首时的完全倒装；强调句型在掌握基本句型前提之下，要特别留意判断is/was的正确使用，that一定不能省略。更复杂一点，就是强调句型的特殊疑问句，以及它在句子中充当从句，要注意用陈述句的句子结构；至于其他的特殊句型，多半是it的特殊句型，以及倍数的表达，平时要注意积累。

5. 情态动词和虚拟语气。要区别不同的情态动词的意思特别是will、would“会”，must“一定”，cant、couldnt“不可能”，should“竟然、按道理来说应该如此”。而且特别注意情态动词表推测的用法和情态动词用于虚拟语气的用法，像“本应该”、“本可以”、“本不必”等等；再就是名词性从句中含有“坚持、命令、建议、要求”时的虚拟语气的使用；这一部分还经常考查if引导的条件状语从句中的虚拟、省略、倒装。

完成句子这个题型的内容考点应该是常规语法的常用形式，基础词汇的基本用法。因此对待这种题型实际上要建立三种意识：语法意识、结构意识、搭配意识。前二都属于语法，而英语语法的最大特点就是产生形式变化。结构指句型、句式或语式部分的变形或变异；语法意识主要是指大语法意识，即对时态、语态、非谓语及语气等的基本意识。因此，在复习备考中，一要回归教材，积累词汇、短语及习惯搭配；二要疏通语法，分专题复习必考和常考语法知识，形成系统的语法网络结构；三要掌握完成句子的解题方法与技巧，并加以大量操练。而其中必不可少的一部分，是分析句子结构。要求学生对句子成分、句子结构非常地熟练。平时的训练要从词法、句法入手，提高学生分析句子结构的能力。

总之，只要了解了完成句子的考点、命题规律，方法得当，训练到位，这个题型拿到高分是不难的。

（作者单位：湖北省武穴中学 435400）